【總結(jié)】第一節(jié)綠色植物是食物之源本節(jié)目標(biāo)?1舉例說(shuō)出人類(lèi)的食物直接或間接地來(lái)源于綠色植物。?2舉例說(shuō)出動(dòng)物的食物直接或間接地來(lái)源于綠色植物。常見(jiàn)食物直接來(lái)源米飯谷類(lèi)豆類(lèi)及其制品蔬菜、水果類(lèi)常見(jiàn)食物直接來(lái)源間接來(lái)源
2024-11-12 18:34
【總結(jié)】植物體的組成?提問(wèn)1：番茄的果皮與果肉口感有什么不一樣？為什么不一樣呢？?提問(wèn)2：為什么番茄的果皮與果肉細(xì)胞會(huì)不同呢？?提問(wèn)3：一個(gè)植物體是有一個(gè)細(xì)胞不斷分裂形成的，大家考慮一下，既然是由一個(gè)細(xì)胞分裂而來(lái)，那植物體上的每個(gè)細(xì)胞應(yīng)該都一樣，那為什么番茄的果皮和果肉細(xì)胞會(huì)不同呢？一、細(xì)胞分化細(xì)胞分化：在細(xì)胞生
2025-08-04 10:03
【總結(jié)】觀察思考:1.蠶豆種子有哪些結(jié)構(gòu)?2.哪些結(jié)構(gòu)與種子的萌發(fā)有關(guān)?3.種子的重要部分是什么?觀察方法:由表及里，先觀察外部形態(tài)，再觀察內(nèi)部結(jié)構(gòu)。觀察步驟:——種皮上的種臍（種子成熟后，脫離種柄在種皮上所遺留下的痕跡。它是種子從母體獲得營(yíng)養(yǎng)的通道。），想一想種皮的作
2024-11-06 16:04
【總結(jié)】第一單元認(rèn)識(shí)生物第一章奇妙的生命現(xiàn)象第二章嚴(yán)整的生命結(jié)構(gòu)第三章生物的生活環(huán)境第一章奇妙的生命現(xiàn)象復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、關(guān)注并描述身邊的生物，區(qū)別生物與非生物。2、舉例說(shuō)明生物具有的基本特征。3、概述生物學(xué)的研究方法和科學(xué)探究的大致過(guò)程。4、體驗(yàn)科
2024-11-09 22:14
【總結(jié)】第四章植物世界第一節(jié)綠色開(kāi)花植物的葉、莖、根思考?一個(gè)植物體由哪些器官組成？根、莖、葉、花、果實(shí)、種子一、葉葉的形態(tài)正常的葉千姿百態(tài)的葉形葉脈類(lèi)型單葉和復(fù)葉變態(tài)的葉葉的光合作用一、正常葉的組成葉片葉柄葉脈(葉片上的脈紋）
2024-11-07 02:51
【總結(jié)】葉的形態(tài)輪生(whorled或verticillate)每個(gè)節(jié)上輪生3或3片以上的葉，如夾竹桃、直立百部、輪葉沙參等的葉序。對(duì)生(opposite)在莖枝的每個(gè)節(jié)上著生相對(duì)2片葉子，有的與相鄰的兩葉成十字排列成交互對(duì)生，如薄荷、忍冬、龍膽等的葉序；有的對(duì)生葉排列于莖的兩側(cè)成二列狀對(duì)生，如小
2024-11-06 18:25
【總結(jié)】植物光合作用的發(fā)現(xiàn)新橋中學(xué)吉星人們對(duì)光合作用的研究開(kāi)始于17世紀(jì)。此后的幾百年間，人們一直堅(jiān)持不懈地進(jìn)行研究。到19世紀(jì)80年代，美國(guó)科學(xué)家因其在研究光合作用方面的突出貢獻(xiàn)，獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。光合作用被稱(chēng)為地球上最重要的光化學(xué)反應(yīng)。小資料§6·1植物光合作用的發(fā)現(xiàn)一、綠色植物光合作用發(fā)
【總結(jié)】第二節(jié)動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次制作者：林麗靜第三章細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物剛才所看的生物都由許多細(xì)胞構(gòu)成，但億萬(wàn)個(gè)細(xì)胞簡(jiǎn)單地堆積在一起是不能成為生物體的，它有嚴(yán)整結(jié)構(gòu)。它們是怎樣構(gòu)成生物體的呢？這一章的學(xué)習(xí)將揭開(kāi)它的神秘面紗。第二單元第三章第二節(jié)動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次看書(shū)討
2025-08-04 12:56
【總結(jié)】第二節(jié)植物細(xì)胞想一想：小麗學(xué)會(huì)使用顯微鏡之后，就想看看真實(shí)的細(xì)胞是什么樣。她將一片菠菜葉放在顯微鏡的載物臺(tái)上，按照顯微鏡的使用方法規(guī)范操作，卻看不見(jiàn)菠菜的細(xì)胞。小麗為什么沒(méi)有觀察到細(xì)胞？觀察植物細(xì)胞1植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)2learningcontent學(xué)習(xí)內(nèi)容使用光學(xué)顯微鏡觀察物體時(shí)，必須讓可見(jiàn)光穿過(guò)被觀察的物體，
2025-06-20 12:23
【總結(jié)】第三部分被子植物的一生第一章.種子的萌發(fā)菜豆種子的結(jié)構(gòu)圖種子的結(jié)構(gòu)胚軸胚根種皮胚芽子葉玉米種子的結(jié)構(gòu)圖種子的結(jié)構(gòu)果皮和種皮胚乳胚芽胚軸胚根子葉？答：發(fā)育成植物體的莖和葉。種子的
2024-11-06 18:27
【總結(jié)】中小學(xué)課件同學(xué)，醒醒一起來(lái)復(fù)習(xí)：藻類(lèi)植物、苔蘚植物、蕨類(lèi)植物的主要特征？中小學(xué)課件對(duì)比藻類(lèi)植物、苔蘚植物和蕨類(lèi)植物藻類(lèi)苔蘚蕨類(lèi)相同能進(jìn)行光合作用都沒(méi)有花、果實(shí)、種子，靠袍子繁殖不同環(huán)境多數(shù)在水中陰濕陸地多數(shù)在潮濕陸地結(jié)
2024-11-25 23:20
【總結(jié)】中小學(xué)課件中小學(xué)課件自主學(xué)習(xí)一：閱讀教材P42，思考如下問(wèn)題1、在光學(xué)顯微鏡下，對(duì)進(jìn)行觀察的材料有何要求？2、常用的玻片標(biāo)本可分為哪三種？觀察的材料一定要薄而透明。中小學(xué)課件玻片標(biāo)本切片涂片裝片用從生物體上切取的薄片制成用液體的生物材料經(jīng)過(guò)
【總結(jié)】制造有機(jī)物穩(wěn)定二氧化碳和氧氣的含量轉(zhuǎn)化并儲(chǔ)藏太陽(yáng)能回眸歷史——解開(kāi)光合作用之迷17世紀(jì)，比利時(shí)科學(xué)家海爾蒙特栽培的柳苗實(shí)驗(yàn)提出問(wèn)題制定計(jì)劃，實(shí)施實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)論結(jié)論：植物生長(zhǎng)和水有關(guān)作出假設(shè)表達(dá)和交流18世紀(jì)，普里斯特萊實(shí)驗(yàn)普利斯特萊
2024-11-12 16:33
【總結(jié)】植物光合作用的發(fā)現(xiàn)人們對(duì)光合作用的研究開(kāi)始于17世紀(jì)。此后的幾百年間，人們一直堅(jiān)持不懈地進(jìn)行研究。到19世紀(jì)80年代，美國(guó)科學(xué)家因其在研究光合作用方面的突出貢獻(xiàn)，獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。光合作用被稱(chēng)為地球上最重要的光化學(xué)反應(yīng)。小資料§6·1植物光合作用的發(fā)現(xiàn)一、綠色植物光合作用發(fā)現(xiàn)過(guò)程二、綠色植物光合作
2025-08-04 10:47
【總結(jié)】第二節(jié)植物細(xì)胞把一片葉子直接放到顯微鏡下，能看到內(nèi)部結(jié)構(gòu)嗎？實(shí)驗(yàn)?zāi)康?一、制作植物細(xì)胞的臨時(shí)裝片,學(xué)習(xí)制作臨時(shí)裝片的基本方法.二、認(rèn)識(shí)植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu).實(shí)驗(yàn):觀察植物細(xì)胞任務(wù)二任務(wù)二21提出問(wèn)題1、為什么要用紗布擦拭載玻片和蓋玻片？2、在載玻片上滴清水過(guò)多或過(guò)
2025-06-15 15:40
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