【正文】 ”；用牛、羊、豬各一只，稱為 “太牢 ”。 （ 4）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解與分析，表述不正確的一項(xiàng)是 B A．李吉甫氣量宏大，膽識(shí)過(guò)人。與陸贄的交往，體現(xiàn)了他非凡的胸襟；而在郴、饒二州任上，他則用行動(dòng)消除了大家對(duì)神怪的恐懼心理。 B．李吉甫閱歷豐富，洞悉時(shí)弊。正是他的讓刺史能夠自主處理政事的建議 ，才使社會(huì)風(fēng)氣得以轉(zhuǎn)化，方鎮(zhèn)放縱的弊病得以消除。 C．李吉甫明典遵禮，敢于諫言。他用漢章帝的事例來(lái)勸喻皇帝要慎重對(duì)待自己的行為，而他的建議也得到了皇帝極大的肯定和鼓勵(lì)。 D．李吉甫遠(yuǎn)見卓識(shí)，知人明事。他知道李锜必會(huì)造反，并果斷勸說(shuō)皇帝予以討伐，而對(duì)回鶻將要侵犯唐境的謠言也給予準(zhǔn)確的分析。 （ 5）把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 ① 吉甫草具其儀，德宗稱善。李泌、竇參器其才，厚遇之。 ② 自請(qǐng)徙壽州，以天子命招懷之，反間以撓其黨。 【考點(diǎn)】 文言文閱讀． 【分析】 （ 1）本題考查實(shí)詞的意義．解答此類題可 用 “代入法 ”，即將各選項(xiàng)意義代入原文，考察其與上下文語(yǔ)境是否相符． （ 2）本題考查文言斷句．解答該題可以根據(jù)句意、虛詞和結(jié)構(gòu)判斷． （ 3）本題考查識(shí)記古代文化常識(shí)，答題關(guān)鍵在于平時(shí)的積累與識(shí)記． （ 4）本題考查考生對(duì)淺易文言文的理解和篩選文中的信息的能力．解答此類題目，首先要審清題意，把每一選項(xiàng)和文中相應(yīng)的事件對(duì)應(yīng)，針對(duì)選項(xiàng)劃定區(qū)域，小心比對(duì)，看是否搞混做事情況． （ 5）本題考查句子翻譯．翻譯句子要以直譯為主，意譯為輔，字字落實(shí)，達(dá)到 “信、達(dá)、雅 ”的標(biāo)準(zhǔn)．同時(shí)要注意實(shí)詞：一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字 的翻譯；還要注意一些虛詞，一些虛詞，也有意義；再就是注意一些特殊句式的翻譯也要到位． 【解答】 （ 1） C 第：只管．譯文為：不利于社會(huì)安定的事情只管進(jìn)言． （ 2） “德宗初 ”為時(shí)間狀語(yǔ)，后面停頓，排除 AC； “國(guó) ”和 “吐蕃 ”都是名詞，不可連在一起，中間停頓，排除 AD；故選： B．譯文為：德宗初年，沒(méi)有得到南詔，所以與吐蕃訂立盟約．自從異牟尋歸附朝廷，吐蕃不敢侵犯邊塞，如果答應(yīng)訂立盟約，那么南詔就會(huì)怨恨，邊境矛盾一天天加深． （ 3） C 天子、皇后死稱 “崩 ”，諸侯、皇子、公主或?qū)欏婪Q “薨 ”，大夫死稱為 “卒 ”，士死稱為 “不祿 ”，一般人死稱為 “死 ”． （ 4） B“使社會(huì)風(fēng)氣得以轉(zhuǎn)化，方鎮(zhèn)放縱的弊病得以消除 ”在原文中找不到依據(jù)． （ 5） ① “草具 ”，起草制定； “稱善 ”，稱贊； “器 ”，器重； “厚遇 ”，優(yōu)厚地對(duì)待．譯文為：李吉甫起草制定恤禮的禮儀，德宗稱贊．李泌、竇參器重他的才能，優(yōu)厚地對(duì)待他． ② “徙 ”，調(diào)任； “招懷 ”，招撫； “反間 ”，用反間計(jì)； “撓 ”，擾亂．譯文為：李吉甫自己請(qǐng)求調(diào)任壽州，用天子的詔命去招撫吳少陽(yáng)，用反間計(jì)來(lái)擾亂他的黨羽． 答案： （ 1） C （ 2） B （ 3） C （ 4） B （ 5） ① 李吉甫起草制定恤禮的禮儀，德宗 稱贊．李泌、竇參器重他的才能，優(yōu) 厚地對(duì)待他． ② 李吉甫自己請(qǐng)求調(diào)任壽州，用天子的詔命去招撫吳少陽(yáng)，用反間計(jì)來(lái)擾亂他的黨羽． 參考譯文： 李吉甫，字弘憲，世代是趙郡人．貞元初年，擔(dān)任太常博士，年紀(jì)還小，明白熟悉典故．昭德皇后去世，從天寶以后皇后位置空缺，恤禮廢棄缺失．李吉甫起草制定恤禮的禮儀，德宗稱贊．李泌、竇參器重他的才能，優(yōu)厚地對(duì)待他．陸贄懷疑他有朋黨，朝廷把他調(diào)出京城擔(dān)任明州長(zhǎng)史．陸贄被貶到忠州，宰相想加害于他，起用李吉甫為忠州刺史，使他甘心（效命）．李吉甫到了忠州以后，放棄舊怨，與陸贄交好，人們更 加敬重他的氣量．改任郴、饒二州刺史．適逢前任刺史相繼死去，人們都說(shuō)牙城有神怪，不敢居?。罴γ饲宄s草修整官署來(lái)處理政事，官吏由此心安． 憲宗即位，李吉甫憑借考功郎中的身份被召見，任知制誥．不久進(jìn)入翰林院，擔(dān)任翰林 學(xué)士，升任中書舍人．吐蕃派遣使者請(qǐng)求重溫過(guò)去的盟約，李吉甫建議： “德宗初年，沒(méi)有得到南詔，所以與吐蕃訂立盟約．自從異牟尋歸附朝廷，吐蕃不敢侵犯邊塞，如果答應(yīng)訂立盟約，那么南詔就會(huì)怨恨，邊境矛盾一天天加深． ”皇帝拒絕了吐蕃使者的要求．中書史滑渙一向與宦官劉光琦關(guān)系密切，凡是被劉光琦所反對(duì)的宰 相的意見，劉光琦就讓滑渙向皇帝請(qǐng)示，宦官傳達(dá)詔書，有時(shí)詔書不到中書省，皇帝就在延英殿召見滑渙接受圣旨，寫成文書，宰相甚至到了有不知道情況的地步．滑渙因此收受各地賄賂的財(cái)物．李吉甫請(qǐng)求單獨(dú)言事，彈劾滑渙的奸惡，皇帝派人登記清查滑渙的家產(chǎn)，得到錢財(cái)數(shù)千萬(wàn)，將滑渙貶死雷州．由此皇帝更加倚重信任李吉甫． 元和二年，杜黃裳被罷免宰相，朝廷就提拔李吉甫為中書侍郎、同中書門下平章事．李吉甫艱難任職地方官十多年，詳知民間疾苦，常憂慮方鎮(zhèn)強(qiáng)大放縱，到這時(shí)向皇帝從容地說(shuō)： “假使屬郡刺史能夠自主處理政務(wù)，那么風(fēng)俗教化可以形成． ”皇帝認(rèn)為他說(shuō)得對(duì)，調(diào)任郎吏十余人為刺史．李吉甫又揣測(cè)李锜一定會(huì)反叛，勸皇帝召見他，使者多次前往，李锜以有病為借口不奉命，同時(shí)多拿錢財(cái)賄賂權(quán)貴， 以至有的權(quán)貴為李锜說(shuō)情．李吉甫說(shuō)： “李锜，是庸材，而他所蓄養(yǎng)的是些亡命盜賊，沒(méi)有斗志，討伐他一定能夠獲勝． ”皇帝聽從了他的主張．詔令下達(dá)，李锜的部下聽說(shuō)朝廷興兵討伐，果然斬殺李锜投降．李吉甫因功被封為贊皇縣侯，晉封趙國(guó)公． 德宗時(shí)，義陽(yáng)、義章二公主去世，皇帝下詔在墓地修建祠堂一百二十間，花費(fèi)數(shù)萬(wàn)計(jì)．適逢永昌公主去世，有司請(qǐng)命，皇帝命令減為義陽(yáng)公主祠堂規(guī)模的一半．李吉甫說(shuō)： “從前漢章帝想在先人的陵地修建食邑的屋舍，東平王劉蒼認(rèn)為不可以這樣做．所以不合禮制的行為，國(guó)君應(yīng)該慎重去做．請(qǐng)減少設(shè)置守墓的民戶，來(lái)充任守護(hù)供奉的職責(zé)． ”皇帝說(shuō)： “我本來(lái)就懷疑它多余，就減少了它，現(xiàn)在果然如此．但是我不想使用平民，用官府的罪役戶守墳就可以了． ”李吉甫再次拜謝．皇帝說(shuō)： “不利于社會(huì)安定的事情只管進(jìn)言，不要以為我不能實(shí)行． ” 八年，回鶻率軍從西城、柳谷侵占吐蕃，塞下傳言將要入侵唐境．李吉甫說(shuō)： “回鶻成為我們的敵人，應(yīng)會(huì)先斷絕與我們的友好關(guān)系，然后再侵犯邊境，現(xiàn)在不值得憂慮． ”不久，果然 證明邊吏隨意亂說(shuō)．自從蜀地平定，皇帝決意要攻取淮西．李吉甫正在淮南，聽說(shuō)吳少陽(yáng)自立，上下離心，李吉甫自己請(qǐng)求調(diào)任壽州，用天子的詔命去招撫吳少陽(yáng)，用反間計(jì)來(lái)擾亂他的黨羽．這時(shí)恰逢討伐王承宗，他的辦法還沒(méi)來(lái)得及用，遭遇急病去世，時(shí)年五十七歲．皇帝震驚悲悼，除按慣例饋贈(zèng)之外，又另外賞賜五百匹細(xì)絹撫恤他的家屬．等到安葬，用少牢之禮祭祀，追贈(zèng)司空． 五、詩(shī)歌鑒賞（滿分 14 分） 6．閱讀下面這首宋詩(shī)，回答問(wèn)題。 移居?xùn)|村作 王庭珪 避地東村深幾許？青山窟里起炊煙。 敢嫌茅屋絕低小，凈掃土床堪醉眠。 鳥不住啼天更靜， 花多晚發(fā)地應(yīng)偏。 遙看翠竹娟娟好，猶隔西泉數(shù)畝田。 （ 1）請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析頸聯(lián) “鳥不住啼天更靜，花多晚發(fā)地應(yīng)偏 ”的妙處。 （ 2）這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 【考點(diǎn)】 山水田園詩(shī)． 【分析】 （ 1）本題考查賞析詩(shī)句妙處的能力； （ 2）本題考查理解分析詩(shī)人情感的能力； 【解答】 解析： （ 1）賞析詩(shī)句，主要從手法、內(nèi)容和情感方面進(jìn)行思考．這兩句是在寫景，所以首先從描寫角度進(jìn)行分析． “鳥不住啼天更靜 ”以動(dòng)襯靜， “鳥啼 ”是聽到的， “花多 ”是看到的，所以是視聽結(jié)合．分析效果時(shí)，要從表情達(dá)意方面進(jìn)行分析； （ 2）解答 本題，首先閱讀全詩(shī)，把握詩(shī)歌的內(nèi)容，進(jìn)而分析詩(shī)人的情感．本詩(shī)為山水田園詩(shī)，描寫了東村的幽靜之景，體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)此的喜愛之情；同時(shí)，本詩(shī)也寫到了東村的田園生活，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)村居生活的滿足．解答時(shí)，先概括出情感，再結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行分析； 答案： （ 1）鳥兒不停地啼叫，顯出環(huán)境的幽靜；居處偏僻，花開較晚．作者運(yùn)用了以聲襯靜（以動(dòng)襯靜）和視聽結(jié)合的手法，突出了環(huán)境的幽靜和僻遠(yuǎn)，表達(dá)了作者對(duì)居住環(huán)境的喜愛之情．（共 4 分，意思對(duì)即可） （ 2）這首詩(shī)表現(xiàn)了作者對(duì)村居環(huán)境的喜愛，對(duì)遠(yuǎn)離塵世的村居生活的滿足．雖然東村地處偏僻，但 鳥啼天靜，翠竹娟娟，作者對(duì)此十分喜愛．詩(shī)人并不嫌棄茅屋的低小，簡(jiǎn)陋的土床也可以醉酒而眠，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)離塵世生活的滿足．（共4 分，意思對(duì)即可） 賞析： 這首詩(shī)作者原注： “山中有西泉寺故基． “全詩(shī)寫了東村極其幽靜的境界，抒發(fā)了移居這里的快感，含蓄曲折，耐人尋味． 詩(shī)人為了表現(xiàn)出幽靜來(lái)，首先從東村遠(yuǎn)離城鎮(zhèn)寫起．用一個(gè) “深 “字和一個(gè) “窟 “字，就可看出東村之 “幽 “，再加上 “依依墟里煙 “，這就描出大體的輪廓．其次用絕低小的茅屋和土床，營(yíng)造了遠(yuǎn)離市鎮(zhèn)的生活環(huán)境，以說(shuō)明其極其幽僻．第三用 “花多晚發(fā) “．白居易有詩(shī)曰： “人 間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開． “其地之偏自不 待言．第四用隔著翠竹和數(shù)畝田的西泉寺故址．古人云： “天下名山等占盡 “，寺廟多遠(yuǎn)離人居，乃偏中之偏．這樣層層推進(jìn)，多角度，多側(cè)面地將村 “幽 “非常全面，非常深入地表現(xiàn)了出來(lái)．在這 “幽 “當(dāng)中，自然也就隱含著 “靜 “，但還不夠，詩(shī)人又用了反襯法，以 “春山一路鳥空啼 “式的寫法把 “靜 “更徹底地表現(xiàn)出來(lái)．全詩(shī)只用描寫，不用贊嘆，任何贊嘆都是蒼白無(wú)力的． 這首詩(shī)表現(xiàn)了作者對(duì)東村山景的愛賞，對(duì)遠(yuǎn)離塵世的移居生活的喜愛． 1）首聯(lián)寫避地東村， “避 “字點(diǎn)明了作者對(duì)塵世生活的遠(yuǎn)離，對(duì)田園生 活的主動(dòng)回歸． 2）頷聯(lián)表現(xiàn)作者不汲汲于物質(zhì)追求，雖然生活條件簡(jiǎn)陋，但仍感滿足． 3）頸聯(lián)表現(xiàn)対幽靜僻遠(yuǎn)的自然環(huán)境的喜愛． 4）尾聯(lián)寫遠(yuǎn)望所見，表現(xiàn)作者安于農(nóng)耕、怡然自得的心情． 7．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 （ 1）杜牧的《阿房宮賦》中，作者向當(dāng)朝統(tǒng)治者敲響警鐘，提醒他們不要重蹈秦朝滅亡的歷史覆轍的句子是： “ 后人哀之而不鑒之 ， 亦使后人而復(fù)哀后人也 。 ” （ 2）王灣的《次北固山下》一詩(shī)中，表現(xiàn)時(shí)序變遷、新舊交替這一自然規(guī)律的詩(shī)句是： “ 海日生殘夜 ， 江春入舊年 。 ” （ 3）蘇軾的《念奴嬌 ?赤壁 懷古》中抒發(fā)自己壯志難酬的苦悶，以一杯清酒祭月的詩(shī)句是： “ 人生如夢(mèng) ， 一尊還酹江月 。 ” 【考點(diǎn)】 名篇名句默寫． 【分析】 此題考查了名句默寫．命題改變以往給出上下，填寫下句純記憶型方式，而是改為通過(guò)名句含意的提示要求默寫，這樣就將記憶與理解緊密結(jié)合起來(lái)．因此，解題時(shí)必須注意：一是語(yǔ)意的提醒．二是注意難寫字． 【解答】 （ 1）后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也（重點(diǎn)字：哀、鑒） （ 2）海日生殘夜，江春入舊年（重點(diǎn)字：生） （ 3）人生如夢(mèng)，一尊還酹江月（重點(diǎn)字：酹） 五、 8．請(qǐng)用一句話概括下面一則新 聞的主要內(nèi)容，不超過(guò) 20 字。 2 月 23 日上午， 2017 年北京市基礎(chǔ)教育工作會(huì)召開。記者在會(huì)上了解到，今年北京市將要全面啟動(dòng)課程改革，加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，將誦讀、書法、傳統(tǒng)藝術(shù)等元素融入中小學(xué)課程教材體系，為學(xué)生提供豐富、多元的個(gè)性化教育服務(wù)。 北京市教委委員李奕說(shuō)，北京市調(diào)整考試學(xué)科設(shè)置、分值比重、命題內(nèi)容，突出考查學(xué)科基本思想和基本方法。其中，語(yǔ)文學(xué)科將突出語(yǔ)文作為母語(yǔ)學(xué)科的基礎(chǔ)性重要地位，注重語(yǔ)文試題同其他課程、同生活實(shí)踐的聯(lián)系，注重對(duì)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的考查。 【考點(diǎn)】 提煉語(yǔ)意． 【分析】 本題 考查壓縮語(yǔ)段的能力．解答本題，首先要審清題干要求，然后閱讀語(yǔ)段，分出主要信息和次要信息，再?gòu)闹饕畔⒅懈爬ǔ雠c題干項(xiàng)對(duì)應(yīng)的答案．寫完后要檢查，注意字?jǐn)?shù)的限定． 【解答】 解析： 主要信息是概括出 “行為主體、主要事件 ”．本材料分為兩段，第一段具體介紹了事件，第二段是具體說(shuō)明事件；第一段是概括重點(diǎn)，即是：今年北京市將要全面啟動(dòng)課程改革，加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，據(jù)此可得出答案． 答案： 北京 2017 年啟動(dòng)課程改革，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育．（共 4 分，每個(gè)要點(diǎn) 2 分，超字?jǐn)?shù)不得分） 9．如圖是一位舞蹈演員的表演畫面。請(qǐng) 仔細(xì)觀察，對(duì)畫面進(jìn)行準(zhǔn)確、生動(dòng)的描寫。至少使用兩種修辭手法， 50 字左右。 【考點(diǎn)】 圖文、表文轉(zhuǎn)化． 【分析】 解答本題首先明確題目要求，要求是 ”請(qǐng)仔細(xì)觀察，對(duì)畫面進(jìn)行準(zhǔn)確、生動(dòng)的描寫．至少使用兩種修辭手法， 50 字左右 “，其次認(rèn)真觀察該圖標(biāo)，認(rèn)真分析圖標(biāo)的構(gòu)成要素以及蘊(yùn)含的意義，最后按題目要求回答問(wèn)題． 【解答】 本題是一位舞蹈演員的表演畫面，畫面描述的是這位舞蹈演員跳起，身姿舒展，美妙無(wú)比；根據(jù)這位演員的身姿可以運(yùn)用比喻的修辭手法對(duì)這位演員進(jìn)行描述； 參考答案： 身披輕紗、四肢舒展的舞蹈演員，翩躚起舞，曼妙 生姿，像蝴蝶，像蜻蜓，像飛花，讓人嘆為觀止． 10．下面是某高校廣播站為前來(lái)參加自主招生考試的同學(xué)寫的廣播稿，其中有幾處表述不夠規(guī)范，請(qǐng)找出其中四處并加以修改。 親愛的同學(xué)們： 歡迎您蒞臨我校參加自主招生選拔考試，諸君的到來(lái)讓我們