【總結】勿施于人已所不欲自學提示1、談談你對己所不欲勿施與人的理解。2、什么是換位思考?為什么要在生活中進行換位思考?怎樣才能學會換位思考?3、怎樣才能做到寬容?4、為什么要相互支持?5、怎樣才能做到相互支持?6、生活中我們是否需要幫助?怎樣幫助別人和接受別人的幫助?情景一:不平等的待遇
2024-12-01 00:40
【總結】己所不欲,勿施于人演講稿 己所不欲,勿施于人演講稿(一) 校辦副主任張揚 老師們、同學們: 大家好! 今天我講話的題目是:《己所不欲,勿施于人》。 孔子曰:”己所不欲,...
2025-04-05 12:55
【總結】四、己所不欲,勿施于人我們在現(xiàn)實生活中,常常聽到這樣一句話,'仁者無敵'。那么在這兒所指的'仁'是什么呢,仁者為什么能夠無敵呢?今天我們所學的這篇文章,就是有關孔子對'仁'的闡述。耶穌曾經(jīng)說過這樣的話,'你們要別人怎樣待你們,你們也要怎樣待他們。'又說:'你們要別人怎
2024-11-28 05:53
【總結】課時跟蹤檢測(四)己所不欲,勿施于人一、基礎知識1.下列句子中不含通假字的一項是()A.問知。子曰:“知人?!盉.舉直錯諸枉C.鄉(xiāng)也吾見于夫子而問知D.在邦無怨,在家無怨解析:選DA項,“問知”的“知”,通“智”;B項,“錯”通“措”;C項“鄉(xiāng)”通
2024-11-16 02:53
【總結】第二節(jié)己所不欲勿施于人第一課時換位思考一選擇題:“己所不欲,勿施于人。”對此理解正確的是(),不要別人去做,也要留給他人一份,也不要強加在別人身上,要想辦法給他人(),不為自己想,站在他人位置上思考問題會換
2024-11-15 18:59
【總結】《己所不欲,勿施于人》檢測練習一、選擇題:1、對“己所不欲,勿施于人”的理解錯誤的是()A.應該事事都要忍讓、尊重和友善的態(tài)度2、在孔子看來,“愛人”就要做到()①讓所有的人愛自己、關心自己②己所不欲,勿施于人③推己及人,
2024-11-15 18:22
【總結】己所不欲勿施于人第一課時換位思考一、設計依據(jù)(一)客觀依據(jù)1、課標要求①學會關心、尊重、寬容、理解他人,樂于助人,與人為善。②關心和尊重他人,體會“己所不欲,勿施于人”的道理,學會換位思考,能與人為善。2、教材內(nèi)容[①特點:由處理好個人與個人的關系切入到團隊精神的形成。②重點:正確對待生活中的挫折,學會換位思
2024-12-05 15:40
【總結】 高中高二語文《己所不欲,勿施于人》教案 課時 2課時 教學目標 :識記本節(jié)選中的基礎知識(詳見《預習檢測》) :通過翻譯文中重點句子分析作者觀點(翻譯見《預習檢測》) :理解孔...
2025-04-05 12:18
【總結】四、己所不欲,勿施于人一、語基落實1下列加點詞的注音全都正確的一項是()祭.(jì)勿施.于人(shī)雍.雖不敏(yīnɡ).遲(Fán)錯諸枉.(wǎnɡ)舉皋陶.(táo)伊.尹(Yī)其?。?shù)能濟.眾
2024-11-16 03:11
【總結】第二節(jié)己所不欲,勿施于人1、“己所不欲,勿施于人”的實質就是關心他人、尊重他人和理解他人2、學會寬容,學會換位思考;3、相互支持,與人為善。一、精挑細選,體驗成功1、孔子說:“己所不欲,勿施于人?!睂Υ死斫庹_的是()A、自己不想做的事情,不要別人去做B、自己想要的,也要留給他人一份
【總結】(本模板為Word格式,可根據(jù)您的需要調(diào)整內(nèi)容及格式,歡迎下載。) “己所不欲,勿施于人”在師德師風建設中的意義 孔子把“恕”作為可以終生奉行的一個字,我們是否也該把“恕”作為自己...
2025-04-15 00:25
【總結】小軍和小明是同桌,一次數(shù)學測試的試卷發(fā)下來了,小軍考了62分,他急忙問小明考了多少,小明沒有告訴他。課間時間,小軍偷偷看了小明的試卷,原來他只考了58分。小軍于是很驕傲的對小明說:“哈哈,原來你考了個不及格??!”這時,科代表小麗對小軍說:“真是給你一點陽光就燦爛,給你一滴雨滴就滋潤,我
2025-05-15 07:35
【總結】七星中心學校伍建新黨和國家領導人教師人民解放軍志愿者丈夫白衣天使溫家寶總理親自率領抗震救災領導小組第一時間奔赴現(xiàn)場,坐鎮(zhèn)指揮抗震救災工作,慰問受災群眾救出13名孩子后被大梁壓住英勇犧牲的什邡師古鎮(zhèn)民主中心小學教師袁文婷人民解放軍戰(zhàn)士的行動再次詮釋了誰是最可愛的人救死扶傷筑起白色
2025-08-04 14:17
【總結】第十四課導航明燈第一課時永不褪色的旗幟感悟名言我們的生活就像旅行,思想是導游者。沒有導游者一切都會停止,目標會喪失,力量也會化為烏有?!ǖ拢└璧旅珴蓶|主席向全世界莊嚴宣告
2024-11-11 23:21
【總結】一、教學目標教材分析教學目標重點難點學情分析教學方法教學過程板書設計情感目標:使學生體驗到交往在生活中的意義和作用,增強學生主動與人交往的自覺性能力目標:1、提高學生對交往重要性的認識能力2
2024-11-10 04:37