九年級語文下冊：第9課我的叔叔于勒精品教案鄂教版(已改無錯(cuò)字)
2022-09-02 19:02:43 本頁面
【正文】 化。四、質(zhì)疑：再讀課文，自由設(shè)置疑問，師生共同探究，合作解決。五、自測： 六、自結(jié)：學(xué)習(xí)本課時(shí)你有什么收獲？學(xué)習(xí)本文你有什么收獲？第2課時(shí)教具準(zhǔn)備：幻燈片、幻燈投影儀、電腦作 業(yè)：見自測板書設(shè)計(jì)：略時(shí)間 教學(xué)過程一、導(dǎo)向：導(dǎo)語： 復(fù)習(xí)上課時(shí)內(nèi)容，導(dǎo)入本課時(shí)內(nèi)容二、自學(xué)：齊讀20段，并用波浪線畫出有關(guān)景色描寫的語句：“在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上……”。提問：此句烘托出菲利普夫婦怎樣的心情？從哪里看出來的？歡樂的心情。景色靜謐，色澤美麗。21——24段，插寫菲利普故作高雅，主動(dòng)邀請女兒、女婿吃牡蠣的情節(jié)。這看來好象與情節(jié)主線無關(guān)，但不知不覺中卻將故事情節(jié)推向高潮——因?yàn)檎歉赣H請吃牡蠣，才有可能進(jìn)一步認(rèn)清、認(rèn)出水手。母親的話說得冠冕堂皇：既愛惜自己，有關(guān)心別人；既疼愛孩子，又注意教育。但實(shí)際是什么？是既顧全面子，又節(jié)省開支。三、討論：小組合作探究過程：學(xué)生先獨(dú)立選擇探究品味點(diǎn)，思考批注，然后在小組內(nèi)探究、討論、交流。指定五位學(xué)生分角色朗讀25——47段；角色：敘述者（我）；父親；母親；船長；于勒。其他同學(xué)圈出寫菲利普夫婦語言、動(dòng)作、神情等的語句，仔細(xì)揣摩體會(huì)。這幾段的情節(jié)可概括為這樣一個(gè)過程：猜疑——肯定——恐怖——憤怒——躲避關(guān)于菲利普：“突然……不安起來”、“他向旁邊走了幾步”——心理驟然緊張，想躲開窮水手的眼睛，怕于勒認(rèn)出來；瞪著眼“看女兒、女婿”——怕他們發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密；“他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣”——多年的美夢破滅了，心中充滿了恐懼，怕窮弟弟又成為他的負(fù)擔(dān)，而這一切給他的打擊確是太突然、太沉重了?！八吐暋睂ζ拮诱f：“真奇怪！這個(gè)賣牡蠣的怎么這么像于勒？”——雖“像”但僅僅是猜疑，還沒有確定“是”于勒，但菲利普夫婦已經(jīng)被嚇得失魂落魄了。動(dòng)作、語言的描寫揭示人物心理、刻畫人物性格，使我們看到菲利普是個(gè)虛偽、勢利、自私、冷酷、只認(rèn)金錢不認(rèn)人的勢利者。關(guān)于菲利普之妻克拉麗絲：和菲利普一樣，美夢剛破滅時(shí)，她內(nèi)心驚恐，神態(tài)異常，語無倫次。當(dāng)她親眼看到那個(gè)賣
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