【正文】
,兒童的守恒概念出現(xiàn)在 三要 (A),懲罰要公平,懲罰時間要短 ,懲罰要嚴(yán)厲,懲罰時間要短,懲罰要公平,懲罰時間要長 ,懲罰要嚴(yán)厲,懲罰時間要長24 .幼兒園中期教育目標(biāo)是指 (B) (A) ,托兒所,幼兒園和家庭的關(guān)系屬于 C 來_源二,名詞解釋:(共30題,每題4分),三,簡答題:(回答要點,每題6分)白板說.... 四,論述題:(共18題,每題10分) .. 來選擇題 23 A 24 B 25 A 26 C 二,名詞解釋:,它包括以下含義:同情和關(guān)心別人,表達(dá)和理解感情,控制情緒,獨立性,適應(yīng)性,受人喜歡,解決人與人之間關(guān)系的能力,堅持不懈,友愛,善良,尊重他人等.,激發(fā)兒童的興趣,使兒童自由地去探索事物,發(fā)現(xiàn)問題,找到答案.,一個階段是兒童現(xiàn)有的發(fā)展水平,但不是獨立地而只能是在教育指引下來做到的那個區(qū)域.,完整地,有系統(tǒng)地教授兒童.——人類在社會歷史實踐過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和.狹義——較普遍地把文化看做為社會的精神文化,即社會的理想,道德,科技,教育,藝術(shù),文學(xué),宗教,傳統(tǒng)民俗等及其制度的一種復(fù)合體.,組織兒童開展觀察(物體和現(xiàn)象),欣賞,演示,示范和范例等活動,以達(dá)到預(yù)定的教育教學(xué)目標(biāo).三,簡答題:白板說認(rèn)為人腦開始只是一張白紙,沒有特性也沒有觀念.人的一切觀念都來自后天的經(jīng)驗,兒童發(fā)展的原因在于后天,在于教育.洛克的教育內(nèi)容:體育,德育,智育.——遺傳。后天因素——環(huán)境和教育。先天因素是個體發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ),后天因素則是個體發(fā)展的條件,幼兒是在兩者的相互作用下逐漸發(fā)展起來的.。經(jīng)濟(jì)發(fā)展決定著教育發(fā)展的規(guī)模和速度。經(jīng)濟(jì)發(fā)展引發(fā)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和變革影響著教育結(jié)構(gòu)的變化。經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平制約著教育內(nèi)容和手段.。因人而異地對兒童實施體,智,德,美,勞等全面發(fā)展的教育。學(xué)前教育的內(nèi)容和方法要符合發(fā)展適宜性要求。游戲是幼兒期的主導(dǎo)活動和教育活動中的主導(dǎo)形式。家園配合,協(xié)同發(fā)展.維持,即兒童某些認(rèn)