【正文】 60。 學(xué)生參與學(xué)習(xí)過(guò)程的廣度、深度、有效度，特別是指導(dǎo)學(xué)生思維訓(xùn)練、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的廣度、深度應(yīng)是評(píng)價(jià)課堂教學(xué)成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生是否真正成為學(xué)習(xí)的主體，應(yīng)是優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的根本標(biāo)志。因此，穩(wěn)抓過(guò)程管理是保障教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)校落實(shí)層級(jí)管理，各司其職，分管領(lǐng)導(dǎo)事事落實(shí)到位，保障各項(xiàng)工作的正常運(yùn)行。 穩(wěn)抓教育科研?？蒲泄ぷ髟趯W(xué)校各項(xiàng)工作中發(fā)揮著重要的理論指導(dǎo)作用。我校始終高揚(yáng)“科研興?！敝欤呀逃蒲挟?dāng)作教師價(jià)值的體現(xiàn)和學(xué)校生命的延伸。學(xué)校在教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一指揮下，針對(duì)教研組和課題組開(kāi)展工作，掌握科學(xué)的管理方法，處處體現(xiàn)以人為本的科研氛圍。為提高學(xué)校教育科研整體水平，我們實(shí)施“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”并舉的策略，一是加強(qiáng)業(yè)務(wù)研修，二是邀請(qǐng)有關(guān)教育科研專家來(lái)校作專題講座或指導(dǎo)，促進(jìn)教師科研意識(shí)的形成。通過(guò)科研促教活動(dòng)，教師進(jìn)一步更新了教育觀念，調(diào)整了知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高了教師科研的能力。學(xué)校還經(jīng)常組織教師外出學(xué)習(xí)考察，參加各種學(xué)術(shù)研討會(huì)，及時(shí)了解科研動(dòng)態(tài)，有利地促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)的發(fā)展。 本學(xué)期教育科研工作取得重大突破。由學(xué)校劉海華副主任主持的《小學(xué)“問(wèn)題引領(lǐng)式”學(xué)科校本教研的實(shí)踐研究》通過(guò)廣東省教育科學(xué)研究規(guī)劃立項(xiàng)；劉海華、吳雙江老師主持的《兩難情境下學(xué)生誠(chéng)信發(fā)展的研究》通過(guò)廣東省中小學(xué)心理健康教育“十一五”規(guī)劃立項(xiàng)；此外，陳偉新、劉海華主持的《小學(xué)“問(wèn)題引領(lǐng)式”學(xué)科校本教研的實(shí)踐研究》、張玉煥、黃智根主持的《小學(xué)語(yǔ)文個(gè)性化小練筆教學(xué)模式的研究》、張柏坤主持的《開(kāi)發(fā)和利用新教材的主題圖，優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的研究》通過(guò)東莞市普教科研課題“十一五”規(guī)劃立項(xiàng)。各項(xiàng)課題均已作開(kāi)題報(bào)告，并頒發(fā)了首批課題立項(xiàng)科研經(jīng)費(fèi)。三、開(kāi)展豐富校園文化活動(dòng)，有效促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)及全面發(fā)展。校園文化活動(dòng)是培養(yǎng)人才，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要載體。具備時(shí)代精神的校園文化，良好的育人環(huán)境，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的物質(zhì)基礎(chǔ)。我校歷來(lái)重視校園文化建設(shè)，狠抓校園物質(zhì)文化、制度文化和精神文化的創(chuàng)建工作。為豐富校園文化生活，有效促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展，我們堅(jiān)持做到一個(gè)“活”字，讓全校師生幸福地工作和學(xué)習(xí)。 讓校園活動(dòng)活起來(lái)。學(xué)校每學(xué)期開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，融讀書(shū)、科技、普法、書(shū)畫(huà)大賽、知識(shí)競(jìng)賽、文娛表演、體育競(jìng)技于一體，充分體現(xiàn)思想性、藝術(shù)性、知識(shí)性、趣味性、娛樂(lè)性和健身的特點(diǎn)，廣泛調(diào)動(dòng)全體同學(xué)積極參與，使學(xué)生個(gè)性及能力得到充分的張揚(yáng)和鍛煉，成效顯著。 學(xué)生通過(guò)校園活動(dòng)實(shí)踐，把各自的綜合能力充分展現(xiàn)出來(lái)，體現(xiàn)校園生機(jī)勃勃的朝氣和活力。3月21日，以“迎奧運(yùn)、講文明、 樹(shù)新風(fēng)、胸懷遠(yuǎn)大理想”為主題，我校組織學(xué)生到廣州鳳凰城、荔枝文化村進(jìn)行校外實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)植樹(shù)親身參與勞作，體驗(yàn)野外樂(lè)趣，融入自然，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)；5月7日,我校進(jìn)行了廣播操比賽，全體學(xué)生在比賽中精神飽滿，姿態(tài)端莊，動(dòng)作有力、干凈利落，節(jié)奏鮮明，整齊一致，充滿朝氣和活力；5月9日，在學(xué)校綜合電教室舉行了學(xué)生硬筆書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)比賽，充分展示了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平；“5﹒ 12”四川汶川大地震后，為倡議全校師生發(fā)揚(yáng)“一方有難，八方支援”的優(yōu)良傳統(tǒng)，5月16，我校舉行了主題為“獻(xiàn)出一份愛(ài)心，溫暖世間真情”的抗震救災(zāi)愛(ài)心捐款儀式，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教職員工及全體學(xué)生紛紛慷慨解囊，；5月16日，為積極響應(yīng)上級(jí)“廣泛開(kāi)展‘手拉手紅領(lǐng)巾書(shū)屋’創(chuàng)建活動(dòng)”的號(hào)召，我校舉行了“常平—廣寧手拉手紅領(lǐng)巾書(shū)屋”援建活動(dòng)捐書(shū)儀式，全校共捐書(shū)1548冊(cè)；5月29日，學(xué)校舉行了紅動(dòng)奧運(yùn)，紅動(dòng)?xùn)|莞“招商銀行杯”慶六一現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)比賽活動(dòng)，200名小選手爭(zhēng)奇斗艷，各顯身手；5月30日，學(xué)校舉行了豐富多彩的慶六一游園活動(dòng)，增添了學(xué)習(xí)生活的樂(lè)趣，在他們的童年畫(huà)冊(cè)上留下了一抹鮮亮的色彩。此外，學(xué)校還組織法制副校長(zhǎng)、消防官員、交警等來(lái)校講座，做好安全教育，防范于未然。 讓校園學(xué)習(xí)活起來(lái)。學(xué)校不斷完善各項(xiàng)軟件設(shè)施，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生在和諧、健康、快樂(lè)的環(huán)境中奮發(fā)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)蔚然成風(fēng)，成效顯著：①本學(xué)期六年級(jí)升學(xué)考，學(xué)校三大主科平均分均在86分以上，均超鎮(zhèn)平均分3分以上，位居前列，一至五年級(jí)均全超鎮(zhèn)平均分；②本學(xué)期學(xué)生在各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)中再顯風(fēng)采。其中學(xué)生榮獲全國(guó)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)3人次，全國(guó)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)1人次，全國(guó)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)4人次，榮獲省三等獎(jiǎng)1人次，榮獲省優(yōu)秀獎(jiǎng)1人次，榮獲市二等獎(jiǎng)3人次，榮獲市三等獎(jiǎng)3人次，榮獲市優(yōu)秀獎(jiǎng)2人次，榮鎮(zhèn)級(jí)獎(jiǎng)24人次；羅開(kāi)元同學(xué)還榮獲東莞市優(yōu)秀少先隊(duì)員稱號(hào)。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)展，從而涌現(xiàn)出一大批素質(zhì)高、能力強(qiáng)的優(yōu)秀學(xué)生，充分展現(xiàn)我校學(xué)生的綜合素質(zhì)水平。 這些成績(jī)的獲得，主要取決于我們有一個(gè)好的工作思路，學(xué)校能始終堅(jiān)持以發(fā)展為主題；主要取決于我們擁有一支政治素質(zhì)高、工作作風(fēng)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的中層干部隊(duì)伍，充分發(fā)揮著骨干帶頭的作用，保障了學(xué)校各項(xiàng)工作的順利落實(shí)；主要取決于我們有一支勤奮敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的教職工隊(duì)伍，為學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展提供了永不枯竭的力量源泉。 四、存在的問(wèn)題及下學(xué)期工作設(shè)想。存在問(wèn)題：學(xué)校校園文化及辦公環(huán)境有待創(chuàng)新和改善，今后還需通過(guò)多渠道多方籌措資金，統(tǒng)籌規(guī)劃，進(jìn)一步完善學(xué)校教育教學(xué)工作環(huán)境；少數(shù)教師自主學(xué)習(xí)積極性不高，科研意識(shí)不夠，在創(chuàng)新教育研究方面有畏難情緒；在培養(yǎng)和教育學(xué)生的過(guò)程當(dāng)中，還存在許多不科學(xué)的方法和手段，今后還需加大以生為本的力度，加強(qiáng)教書(shū)育人的崇高信念，把培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生素質(zhì)落實(shí)在每一項(xiàng)工作當(dāng)中。 工作設(shè)想： ①進(jìn)一步明確層級(jí)管理的目標(biāo)、職責(zé)，細(xì)化管理過(guò)程，使學(xué)校各項(xiàng)工作目標(biāo)在過(guò)程中一步步落實(shí)到位。發(fā)揚(yáng)管理中的民主，及時(shí)反饋和調(diào)整階段目標(biāo)和策略，使學(xué)校各項(xiàng)工作走上科學(xué)化、內(nèi)涵化發(fā)展。 ②進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，持續(xù)抓好教師的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，利用多種途徑及有效方式，豐富教師視野，創(chuàng)設(shè)更多便利條件，搭建有效的學(xué)習(xí)平臺(tái)，完善學(xué)校各項(xiàng)工作制度，努力提高教師創(chuàng)新教育理論水平和研究能力，促進(jìn)教師專業(yè)化進(jìn)程，保障學(xué)校長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展。 ③繼續(xù)加強(qiáng)班主任工作培訓(xùn)力度，有效處理好學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成與德育教育的關(guān)系。繼續(xù)加強(qiáng)班風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，通過(guò)積極開(kāi)展各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，發(fā)揮榜樣的典型示范性，有效推進(jìn)校園“三風(fēng)”建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。 ④進(jìn)一步加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境育人功能，營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的樂(lè)園。 ⑤進(jìn)一步加強(qiáng)后勤隊(duì)伍的建設(shè)和管理，關(guān)心師生的校園生活，保證師生的校園生活安全。2009年秋學(xué)校工作計(jì)劃2009年是榕山鎮(zhèn)“教育管理年”，在新的學(xué)期，學(xué)校工作將繼續(xù)按照鎮(zhèn)黨委政府既定的目標(biāo)，緊緊圍繞“一個(gè)中心”、“四項(xiàng)重點(diǎn)”、“兩個(gè)目標(biāo)”開(kāi)展工作。以構(gòu)建和諧校園為目標(biāo)，以精細(xì)化管理為手段，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，振奮精神，正視現(xiàn)實(shí)，勵(lì)精圖治，聚精會(huì)神搞教學(xué)，一心一意抓質(zhì)量，以質(zhì)量求生存，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷提升辦學(xué)品位，努力打造學(xué)校品牌。辦教師自豪、學(xué)生幸福、社會(huì)滿意的學(xué)校。特制定榕山鎮(zhèn)中心小學(xué)校2009年秋季學(xué)校工作計(jì)劃。一、工作思路1.“向管理要質(zhì)量”是首要前提。支部、行政、工會(huì)、校委會(huì)要決策正確的事情，校委會(huì)成員要執(zhí)行正確的事情，教師要落實(shí)正確的事情，把正確的事情堅(jiān)持好。積極推行精細(xì)化管理，從小細(xì)節(jié)入手，從大管理著想，加大科學(xué)管理力度，狠抓措施落實(shí)，強(qiáng)化目標(biāo)管理，加大獎(jiǎng)懲力度。把有限的經(jīng)費(fèi)用于激勵(lì)教師工作，取消教學(xué)質(zhì)量考核保底獎(jiǎng)，實(shí)行年級(jí)班級(jí)目標(biāo)考核，對(duì)教學(xué)質(zhì)量未達(dá)標(biāo)的教師，不得繼續(xù)在該年級(jí)教學(xué)，提高管理效益。2.“向過(guò)程、細(xì)節(jié)要質(zhì)量”是主要措施。要全面貫徹落實(shí)抓育人，抓教學(xué)質(zhì)量，促校風(fēng)的“兩抓一促進(jìn)”的工作思路，在過(guò)程中求細(xì)，在細(xì)節(jié)中求實(shí)，使質(zhì)量形成在過(guò)程中，質(zhì)量提升在細(xì)節(jié)里。３.“向改革要質(zhì)量”是根本出路。要深化學(xué)習(xí)，提升思想，不斷反思，勇于創(chuàng)新，用改革的辦法解決教育教學(xué)工作中存在的問(wèn)題。今年對(duì)確實(shí)不適合擔(dān)任教學(xué)工作的男58歲，女53歲的同志，本人認(rèn)為身體差，不適應(yīng)教學(xué)工作的，可以在不領(lǐng)取學(xué)校任何補(bǔ)助、績(jī)效工資留30%給學(xué)校的前提下可休息。加大聘請(qǐng)代課教師管理力度，對(duì)代課教師重新考核，面向社會(huì)公開(kāi)招聘教師。加大實(shí)施校委會(huì)成員派駐年級(jí)組負(fù)責(zé)制的實(shí)施，與年級(jí)組長(zhǎng)共同承擔(dān)年級(jí)組的安全、教育、教學(xué)、勞動(dòng)紀(jì)律、衛(wèi)生的責(zé)任，要求駐年級(jí)組校委會(huì)成員到所負(fù)責(zé)的年級(jí)每周聽(tīng)兩節(jié)課，每周至少2次以上到年級(jí)巡視早讀和課堂，巡視年級(jí)組落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作的開(kāi)展情況和教學(xué)常規(guī)情況，每月召開(kāi)一次校委會(huì)成員駐年級(jí)組匯報(bào)會(huì)，檢查年級(jí)組校委會(huì)負(fù)責(zé)人的聽(tīng)課和檢查記錄。校委會(huì)成員參與每月教學(xué)六認(rèn)真的考核，并落實(shí)等次，簽名交教導(dǎo)處。年級(jí)教學(xué)質(zhì)量和年級(jí)考核情況與駐年級(jí)組校委會(huì)成員獎(jiǎng)懲掛鉤。二、工作重點(diǎn)及措施（一）全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。人民滿意的教育，一定是有質(zhì)量的教育。一是加強(qiáng)目標(biāo)考核，制定具體考核辦法，每年教師節(jié)對(duì)管理優(yōu)良、成績(jī)突出的學(xué)校、教師、學(xué)生予以獎(jiǎng)勵(lì)（具體考核辦法見(jiàn)《榕山鎮(zhèn)教育工作目標(biāo)考核辦法》、《榕山鎮(zhèn)中心校教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲辦法》）。二是強(qiáng)化校長(zhǎng)的質(zhì)量責(zé)任，一把手校長(zhǎng)要堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量為中心，將提高教學(xué)質(zhì)量作為第一責(zé)任，一心一意謀發(fā)展，聚精會(huì)神抓質(zhì)量。分管教學(xué)的副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任要心系課堂，研究教學(xué)，深入一線，堅(jiān)持聽(tīng)課、評(píng)課、檢查教案和作業(yè)批改情況。三是強(qiáng)化督查指導(dǎo)、教育視導(dǎo)。各校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入課堂，在聽(tīng)、查、訪、談、測(cè)、評(píng)等“六個(gè)字”上狠下功夫，切實(shí)做到想在教師前，走在教師前，研在教師前，及時(shí)糾正課堂教學(xué)中的缺點(diǎn)和盲點(diǎn)。四是強(qiáng)化目標(biāo)管理。各學(xué)校要明確爭(zhēng)先進(jìn)位的目標(biāo)，全面優(yōu)化和改進(jìn)各項(xiàng)工作，特別是要仔細(xì)研究歷次考試的成績(jī)和數(shù)據(jù)，及時(shí)總結(jié)和推廣經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真排找和糾正問(wèn)題。①教學(xué)常規(guī)抓落實(shí)本學(xué)期，要進(jìn)一步加大教學(xué)常規(guī)工作的管理力度，