【總結(jié)】溫故知新判斷對(duì)錯(cuò)1、飯前便后不洗手。2、亂喝生水。3、不剪指甲。4、隨地吐痰。5、對(duì)著他人打噴嚏、咳嗽。第四章第二節(jié)細(xì)菌?學(xué)習(xí)目標(biāo)?知識(shí)目標(biāo):?1、描述細(xì)菌的主要特征。?2、通過(guò)與動(dòng)植物細(xì)胞的比較,推測(cè)出細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式。?能力目標(biāo):?1、通過(guò)對(duì)細(xì)菌分裂后的細(xì)胞數(shù)目
2024-11-24 17:32
【總結(jié)】?第三單元系統(tǒng)與設(shè)計(jì)同享益眾沈云豐復(fù)習(xí)回顧1、什么是系統(tǒng)?2、系統(tǒng)的基本特性相互聯(lián)系、相互作用、相互依賴(lài)和相互制約的若干要素(或部分)組成的具有特定功能的有機(jī)整體。1、整體性:2、相關(guān)性:3、目的性:4、動(dòng)態(tài)性:5、環(huán)境適應(yīng)性:同享益眾
2025-08-01 17:04
【總結(jié)】第二節(jié)冷戰(zhàn)的開(kāi)始簡(jiǎn)要回顧二戰(zhàn)當(dāng)中美蘇關(guān)系的變化歷程。材料一:誰(shuí)解放領(lǐng)土,誰(shuí)就把自己的社會(huì)制度推行到他們的軍隊(duì)所到之處?!勾罅植牧隙何覀儽仨殢?qiáng)硬對(duì)付俄國(guó)人,他們不知行止,好似水牛闖進(jìn)陶瓷店,他們對(duì)立政府只有21年,我們已逾100年,英國(guó)更是有數(shù)百年悠久歷史。我們必須教導(dǎo)他們?nèi)绾沃卸埂覀冓A得的
2025-08-01 13:05
【總結(jié)】第二節(jié)萜類(lèi)的結(jié)構(gòu)類(lèi)型及重要代表物一、單萜類(lèi)(monoterpenoids)?是由2個(gè)異戊二烯單位構(gòu)成、含10個(gè)碳原子的化合物類(lèi)群,廣泛分布于高等植物的腺體、油室和樹(shù)脂道等分泌組織中,是植物揮發(fā)油的主要組成成分,在昆蟲(chóng)激素及海洋生物中也有存在。它們的含氧衍生物多具有較強(qiáng)的生物活性和香氣,是醫(yī)藥、化妝品和食品工業(yè)的重要原料。單萜以苷的形式存在時(shí)
2025-08-01 13:06
【總結(jié)】第二節(jié)非細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微生物真病毒(virus):一種核酸分子(DNA或RNA)與蛋白質(zhì)構(gòu)成的核酸-蛋白質(zhì)復(fù)合體類(lèi)病毒(viroid):僅由感染性的RNA構(gòu)成擬病毒(virusoid):又稱(chēng)類(lèi)類(lèi)病毒,僅由不具單獨(dú)感染性的RNA構(gòu)成的病毒朊病毒(prion):對(duì)各種理化作用具有很強(qiáng)抵抗力,傳染性極強(qiáng),能在人和動(dòng)物中引起可傳
2025-01-07 10:12
【總結(jié)】2020年高二有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)CAI第一章認(rèn)識(shí)有機(jī)物2020年2月11日§1-2有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)[復(fù)習(xí)]寫(xiě)出甲烷的分子式、電子式和結(jié)構(gòu)式,并判斷甲烷的空間結(jié)構(gòu)。分子式CH4電子式HHCHH·
2024-11-24 15:27
【總結(jié)】第二節(jié)模具的整體結(jié)構(gòu)布局,可以產(chǎn)生收縮率有所浮動(dòng)的因素有:原料品種,成型保壓時(shí)間,模具溫度,室內(nèi)溫度……,所以設(shè)計(jì)人員在設(shè)計(jì)模具型腔的具體尺寸時(shí),應(yīng)搞清正常條件下的原料收縮率是最最重要的,否則,當(dāng)收縮率取錯(cuò),基本上將要重新更改模仁,那么,收縮率在設(shè)計(jì)的過(guò)程如何應(yīng)用呢?最主要的還是利用收縮率來(lái)計(jì)算.模具型腔的尺寸,即:模具尺寸=成品尺寸*(1+收縮率)而另
2025-06-29 16:14
【總結(jié)】第二節(jié)項(xiàng)目活動(dòng)的組織一、什么是項(xiàng)目活動(dòng)?兒童在教師的支持、幫助和引導(dǎo)下,像研究人員一樣,圍繞某個(gè)大家感興趣的生活中的“課題”或認(rèn)識(shí)中的“問(wèn)題”進(jìn)行深入研究,在合作研究過(guò)程中發(fā)現(xiàn)知識(shí),理解意義,建構(gòu)認(rèn)識(shí)。二、單元主題活動(dòng)與項(xiàng)目活動(dòng)的比較(一)共同點(diǎn)(二)區(qū)別;
2024-10-11 12:24
【總結(jié)】2022/8/311第二節(jié)細(xì)菌的遺傳分析一、轉(zhuǎn)化二、接合(雜交)三、性導(dǎo)四、轉(zhuǎn)導(dǎo)細(xì)菌與細(xì)菌之間的遺傳物質(zhì)的交流(擬有性過(guò)程)有四種不同的方式:2022/8/312一、轉(zhuǎn)化(Transformation)?細(xì)菌通過(guò)細(xì)胞膜攝取周?chē)h(huán)境中DNA片段,并通過(guò)重組將其整合到自身染色體中的過(guò)程,稱(chēng)為轉(zhuǎn)
2025-08-16 01:34
【總結(jié)】第二節(jié)物質(zhì)組成的表示一、元素和元素符號(hào)1、元素元素就是具有相同核電荷數(shù)(即質(zhì)子數(shù))的一類(lèi)原子的總稱(chēng)2、元素與原子的關(guān)系元素(宏觀)原子(微觀)區(qū)別只講種類(lèi)既講種類(lèi)也講個(gè)數(shù)聯(lián)系同一類(lèi)原子總稱(chēng)為元素3、元素符號(hào)HHeCNOFNeNa
2025-05-11 03:41
【總結(jié)】第二節(jié)生活中的透鏡教材分析:?在初步認(rèn)識(shí)透鏡的基礎(chǔ)上,通過(guò)觀察日常生活中應(yīng)用到的透鏡,了解它們的工作原理,讓學(xué)生進(jìn)一步深入的理解透鏡,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的科學(xué)意識(shí)。并且在制作模型照相機(jī)的過(guò)程中,讓學(xué)生感受到成功的樂(lè)趣。教學(xué)目標(biāo):?知識(shí)與技能:?了解透鏡在日常生
2025-08-01 13:13
【總結(jié)】七年級(jí)地理上冊(cè)(RJ)
2025-03-12 15:48
【總結(jié)】第二節(jié)光的粒子性研究的背景19世紀(jì)初開(kāi)始,托馬斯·楊、菲涅耳、馬呂斯等分別觀察到了光的干涉、衍射和偏振現(xiàn)象。光的干涉研究的背景?19世紀(jì)60年代和80年代,麥克斯韋和赫茲從理論和實(shí)驗(yàn)上確認(rèn)了光的電磁波本質(zhì)。麥克斯韋赫茲光電效應(yīng)現(xiàn)象思考:,驗(yàn)電器指針為什么發(fā)生偏轉(zhuǎn)?
【總結(jié)】第二節(jié)純金屬的結(jié)晶?凝固與結(jié)晶一、純金屬的結(jié)晶條件與結(jié)晶過(guò)程二、形核規(guī)律:均質(zhì)形核和非均質(zhì)形核三、長(zhǎng)大規(guī)律四、晶粒大小及控制五、鑄件組織小結(jié)晶體液體結(jié)晶:液體晶體凝固:液體固體(晶體或非晶體)冷卻曲線tTT0Tn理論
2025-07-20 20:45
【總結(jié)】第二節(jié)人口的空間變化課標(biāo)要求:舉例說(shuō)明人口遷移的主要原因一、概念理解:人的居住地在國(guó)際或本國(guó)的范圍內(nèi)發(fā)生改變。2、人口遷移的分類(lèi):國(guó)內(nèi)人口遷移、國(guó)際人口遷移第二節(jié)人口的空間變化二、案例分析:不同的人口遷移現(xiàn)象的主要原因(以我國(guó)為例)(1)我國(guó)古代的人口遷移案例:李氏族人的古今遷移史(2)新中
2025-07-21 17:11