旅游文化課程標準介紹(已改無錯字)
2022-08-11 22:39:27 本頁面
【正文】 握水域文化中的典型代表。項目任務完成古代科技、山水文化講解詞的撰寫；對科技、山水文化等進行講解、介紹。教師知識與能力要求掌握我國古代的科技發(fā)明、古代思想流派的文化知識，掌握山岳、水域旅游文化；具有嫻熟的教學組織與管理能力；具備該專業(yè)全面豐富的理論知識和熟練的操作技能。學生知識與能力準備具備一定的信息檢索和處理能力，具備語言表達能力，了解我國古代的科技發(fā)明，掌握我國的名山名水教學材料任務書、教材、參考書使用工具多媒體步驟教學過程建議教學方法學時資訊課前下發(fā)任務書，包括參考材料；教師對本情境的基本內容共進行概括介紹，學生查找資料。項目教學法討論法自學法課前一周課上4學時計劃小組討論，制定實施方案和實施計劃，并有小組內的分工、配合，對小組成員的講解詞進行打分，評出代表，參加下一步的PK。小組討論法學生自主進行課前2學時決策小組內部不斷修改完善代表的講解詞，并反復演練，確定最佳的講解方案。小組討論法學生自主進行課前2學時實施 龍沙公園古籍特藏部、關帝廟實踐教學；各小組代表進行講解陳述PK，學生評委、教師評委進行評分。交互檢查法情境教學法龍沙公園4學時多媒體教室2學時檢查與評估教師對各小組的各個步驟的完成情況進行檢查，核分。交互檢查法課上10分鐘 （二）中國建筑園林旅游文化賞析學習情境表學習情境一：中國歷史山水旅游文化學時：8項目目標1021：了解園林文化的發(fā)展歷史；1022：解古典園林的分類、構成要素及構景方法；1023：理解古典園林的文化內涵；1024：掌握各類型古典園林的典型代表，如蘇州園林、頤和園。1025：理解長城與城堡的歷史變遷；1026：掌握長城與城堡的典型代表；1027：掌握壇廟與陵墓的典型代表，如天壇；1028：掌握宮殿與官衙的典型代表，如故宮；1029：掌握常見的古代民居類型及代表。項目任務任務一：查找資料，了解我國園林的發(fā)展歷史和分類任務二：深入學院旅游景區(qū)，找出其中采用的造景手法，并完成校園旅游景區(qū)講解任務三：觀看幻燈片，掌握我國建筑的代表——天壇，并查找有關建筑的相關資料一篇教師知識與能力要求掌握我國園林的發(fā)展歷史和分類，掌握建筑的基本類型和典型的代表，能指導學生查閱相關資料；具有嫻熟的教學組織與管理能力；具備該專業(yè)全面豐富的理論知識和熟練的操作技能。學生知識與能力準備具備一定的信息檢索和處理能力，能使用一半的搜索工具進行信息檢索，具備語言表達能力和溝通協(xié)調能力教學材料任務書、教材、參考網站、多媒體教室使用工具多媒體步驟教學過程建議教學方法學時資訊課前下發(fā)任務書，包括參考材料；教師對本情境的基本內容共進行概括介紹，展示主要的園林構成要素和造景方法（采用照片展示和多媒體播放），學生查找資料。教師講解校園旅游景區(qū)主要的花草樹木及造景方法。項目教學法討論法自學法演示法課前一周多媒體教室2學時校園旅游景區(qū)2學時計劃小組討論，制定實施方案和實施計劃，并有小組內的分工、配合，對小組成員的導游詞進行打分，評出代表，參加下一步的PK。小組討論法學生自主進行多媒體2學時決策小組內部不斷修改完善代表的導游詞，并反復演練，確定最佳選手參加PK。小組討論法學生自主進行課前2學時實施各小組代表進行導游講解PK，學生評委、教師評委進行評分。交互檢查法情境教學法多媒體2學時檢查與評估教師對各小組的各個步驟的完成情況進行檢查，核分。交互檢查法課上10分鐘 （三）中國飲食旅游文化賞析學
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