【正文】 義?！駨氖止龊妥獾剞r(nóng)場的產(chǎn)生，初步理解近代早期西歐社會經(jīng)濟(jì)的重要變化。●通過哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲、麥哲倫環(huán)球航行，初步理解新航路開辟的世界影響?！裰馈叭琴Q(mào)易”，了解資本原始積累的野蠻性和殘酷性?！裢ㄟ^1640年革命和其后的“光榮革命”，初步理解英國君主立憲制確立的歷史意義?！裢ㄟ^華盛頓、《獨立宣言》和1787年憲法。理解美國革命對美國歷史發(fā)展的影響?！裢ㄟ^法國大革命和拿破侖帝國的活動，初步理解法國革命的歷史意義?！裢ㄟ^珍妮機(jī)、蒸汽機(jī)、鐵路和現(xiàn)代工廠制度等的出現(xiàn)，初步理解工業(yè)化時代來臨的歷史意義。●了解馬克思、恩格斯的革命活動和《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表，理解馬克思主義誕生的歷史意義?！裰啦＠郀栴I(lǐng)導(dǎo)的反殖斗爭、印度民族大起義等史實，理解殖民地人民反抗斗爭的正義性和艱巨性?！裰辣说靡皇栏母?、亞歷山大二世廢除農(nóng)奴制法令，理解改革促進(jìn)了俄國歷史的進(jìn)步。●知道《解放黑人奴隸宣言》的主要內(nèi)容，理解南北戰(zhàn)爭在美國歷史發(fā)展中的作用?！裰烂髦尉S新的主要政策，理解明治維新在日本歷史發(fā)展中的作用。●通過電的利用，內(nèi)燃機(jī)與汽車、飛機(jī)的誕生等史實，了解第二次工業(yè)革命；理解工業(yè)革命帶來的社會進(jìn)步和社會問題?！裢ㄟ^牛頓、達(dá)爾文、巴爾扎克和巴多酚等人的成就，了解科學(xué)和文化在近代社會發(fā)展中的重要作用?！褚浴拔乃噺?fù)興不是復(fù)古而是創(chuàng)新”為題，分小組討論。●繪制哥倫布開辟西歐至北美新航路的示意圖，提高繪制歷史簡圖的基本技能。●畫一幅反映工業(yè)革命中動力演進(jìn)的圖示，說說蒸汽機(jī)在工廠制產(chǎn)生中的作用。●學(xué)唱《國際歌》，知道《國際歌》的創(chuàng)作與流傳。●學(xué)習(xí)運(yùn)用比較的方法，列出中國戊戌變法與日本明治維新的異同?！穹中〗M討論科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對社會進(jìn)步的作用以及對人類生存環(huán)境的影響?！衽e辦“我最崇拜的科學(xué)家”主題故事會，樹立為科學(xué)獻(xiàn)身的理想和抱負(fù)?！裢ㄟ^圖片展示，從歷史角度欣賞近代名畫，提高對藝術(shù)的鑒賞能力。六、世界現(xiàn)代史世界現(xiàn)代史主要敘述的是20世紀(jì)初以來世界歷史發(fā)展的基本進(jìn)程。進(jìn)入20世紀(jì)以來，世界日益成為一個密不可分的整體。構(gòu)成了世界各國既相互依存又相互競爭的復(fù)雜局面，完整意義上的世界歷史終于形成。20世紀(jì)上半期，發(fā)生了兩次世界大戰(zhàn)。第一次世界大戰(zhàn)期間爆發(fā)的俄國十月革命，在世界上聯(lián)立了第一個社會主義國家，將社會主義的理想變成了現(xiàn)實。一戰(zhàn)結(jié)束后，戰(zhàn)勝國對戰(zhàn)后世界的安排，為第二次世界大戰(zhàn)埋下了禍根。資本主義在經(jīng)歷了短暫的和平與繁榮之后，于1929年爆發(fā)了空前的經(jīng)濟(jì)大危機(jī)。在應(yīng)對危機(jī)的過程中，美國實行了以國家調(diào)控經(jīng)濟(jì)為主要內(nèi)容的羅斯福“新政”；德、意、日等國家則力圖以對外擴(kuò)張尋求出路，并最終發(fā)動了第二次世界大戰(zhàn)。戰(zhàn)爭以法西斯國家的徹底失敗而告結(jié)束。第二次世界大戰(zhàn)后，社會主義從一國發(fā)展到多國，開創(chuàng)了世界歷史的新局面。人類維護(hù)世界和平的意識和能力大大提高。盡管二戰(zhàn)結(jié)束后不久便進(jìn)入“冷戰(zhàn)”時期，但是世界在整體上保持了和平狀態(tài)。在這種和平環(huán)境中，現(xiàn)代資本主義國家通過一系列自我調(diào)節(jié)措施，經(jīng)濟(jì)在高科技的推動下迅速發(fā)展，社會生活發(fā)生了巨大變化。蘇聯(lián)和其他社會主義國家的建設(shè)也在改革中曲折前進(jìn)。東歐劇變和蘇聯(lián)解體，只是社會主義一種已經(jīng)僵化的模式的失敗，并非整個社會主義制度的失敗。世界殖民體系在民族民主運(yùn)動的沖擊下最終全面崩潰，這是人類歷史的巨大進(jìn)步。獨立后的民族國家在維護(hù)國家主權(quán)、振興民族經(jīng)濟(jì)、促進(jìn)社會發(fā)展和改變舊的、不合理的國際政治經(jīng)濟(jì)秩序方面進(jìn)行著不懈的努力。持續(xù)近半個世紀(jì)的“冷戰(zhàn)”，以蘇聯(lián)解體為標(biāo)志而結(jié)束。當(dāng)今世界正處于在大變革大調(diào)整之中。世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢在曲折中發(fā)展，和平與發(fā)展仍然是時代的主題，成為世界人民的共同追求。聯(lián)合國在捍衛(wèi)世界和平、發(fā)展全球經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮著重要作用。中國作為聯(lián)合國安理會常任理事國，積極參與聯(lián)合國的活動。人類在享受高科技帶來的豐富多彩的、多元文化的現(xiàn)代社會生活的同時，也面臨著各種日益嚴(yán)重的全球性問題。這些問題只有通過國際合作才能得到克服和解決。通過學(xué)習(xí)，了解世界現(xiàn)代史上重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象，了解世界現(xiàn)代歷史發(fā)展的基本進(jìn)程和總趨勢；了解當(dāng)代世界已經(jīng)形成一個息息相關(guān)的、多樣性的整體，中國的前途命運(yùn)日益緊密地同世界的前途命運(yùn)聯(lián)系在一起；能夠運(yùn)用材料對歷史進(jìn)行論證，以實事求是的態(tài)度分析歷史與現(xiàn)實問題；增強(qiáng)國際意識，以開放的心態(tài)和開闊的視野看待世界，吸納人類共同創(chuàng)造的文明成果；樹立熱愛和平的觀念和憂患意識，增強(qiáng)社會責(zé)任感和歷史使命感，立志為促進(jìn)人類進(jìn)步事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。課程內(nèi)容教學(xué)活動建議●知道“三國同盟”和“三國協(xié)約”、薩拉熱窩事件、凡爾登戰(zhàn)役等；分析第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因，了解世界大戰(zhàn)給人類社會帶來的巨大災(zāi)難?！裢ㄟ^彼得格勒武裝起義的勝利，理解列寧領(lǐng)導(dǎo)的世界上第一個社會主義國家誕生的重要意義。●了解《凡爾賽和約》《九國公約》的基本內(nèi)容，知道戰(zhàn)勝國建立了戰(zhàn)后世界的新秩序。●從新經(jīng)濟(jì)政策、社會主義工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化，了解蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的成就和主要問題。●知道甘地領(lǐng)導(dǎo)的印度非暴力不合作運(yùn)動和凱末爾領(lǐng)導(dǎo)的土耳其革命，了解印度和土耳其人民爭取民族獨立斗爭的不同特點。●知道經(jīng)濟(jì)大危機(jī)，了解羅斯?！靶抡?，理解國家干預(yù)政策對西方經(jīng)濟(jì)影響。●了解日本對中國的侵略、納粹德國對外擴(kuò)張；知道德國、日本、意大利侵略集團(tuán)是改動第二次世界大戰(zhàn)的罪魁禍?zhǔn)??！裰赖诙问澜绱髴?zhàn)的主要進(jìn)程、《聯(lián)合國家宣言》和雅爾塔會議等國際會議，理解世界人民反法西斯戰(zhàn)爭的艱巨性和勝利原因?！裰蓝鹏旈T主義、德國分裂、“北約”與“華約”，了解美蘇“冷戰(zhàn)”對峙局面的形成?！裰罋W洲聯(lián)合的趨勢和日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；知道社會保障制度的建立，初步了解戰(zhàn)后資本主義發(fā)展的新特點?！裰捞K聯(lián)模式社會主義的推廣，了解蘇聯(lián)的改革與變化以及蘇聯(lián)解體和東歐劇變?！裢ㄟ^萬隆會議、“非洲年”、巴拿馬收回運(yùn)河主權(quán)等史實，知道戰(zhàn)后殖民體系的崩潰和亞非拉國家為捍衛(wèi)國家主權(quán)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)所進(jìn)行的斗爭?！癯醪嚼斫饴?lián)合國和世界貿(mào)易組織的宗旨和作用?！癯醪搅私狻袄鋺?zhàn)”后世界多極化的發(fā)展趨勢?！褚杂嬎銠C(jī)網(wǎng)絡(luò)、生態(tài)與人口等問題為例，了解現(xiàn)代人類社會的發(fā)展及面臨的挑戰(zhàn)?！裉接懲话l(fā)事件對歷史發(fā)展的影響，提高獨立思考核從多角度分析問題的能力。●閱讀相關(guān)的書籍和資料，了解革命領(lǐng)袖在歷史轉(zhuǎn)折關(guān)頭的重大作用?！裢ㄟ^第一次世界大戰(zhàn)前后的歐洲示意圖，學(xué)習(xí)運(yùn)用歷史地圖的方法?！袼鸭嘘P(guān)材料，揭露德、意、日法西斯反人類的暴行?！裼^看《斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)》《巴頓將軍》等影片，樹立正義一定占用邪惡的信念?！窬汀叭祟惸芊裼行П苊馐澜绱髴?zhàn)的爆發(fā)”進(jìn)行辯論，提高探究性學(xué)習(xí)的能力?！裢ㄟ^第二次世界大戰(zhàn)前后世界歷史地圖的變化，了解戰(zhàn)后民族獨立運(yùn)動發(fā)展的概況，提高運(yùn)用歷史地圖的技能?！癫殚喣骋粐H問題的相關(guān)資料，并就此問題模擬聯(lián)合國安理會的討論?！裢ㄟ^查閱報紙雜志、收聽收看廣播電視、利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、進(jìn)行社會調(diào)查等形式，了解當(dāng)前人類面臨的共同問題，并就其中的某一方面，如人口、資源、環(huán)境和社會問題等，寫出調(diào)查報告，學(xué)習(xí)從事社會調(diào)查的方法。第四部分實施建議一、教學(xué)建議歷史課程的實施，必須以本標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，力求體現(xiàn)歷史課程的基本理念和設(shè)計思路，按照本標(biāo)準(zhǔn)提出的規(guī)定和要求，注重課程目標(biāo)中“知識與能力”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”三方面目標(biāo)的整合，并使其具體化為課時目標(biāo)。教學(xué)時要靈活采用多樣化的教學(xué)方式和方法，充分利用多種歷史信息資源，突出歷史教學(xué)的特點。（一）堅持正確的思想導(dǎo)向和價值判斷以唯物史觀為指導(dǎo)，對人類歷史的發(fā)展進(jìn)行科學(xué)、正確的闡釋，客觀分析歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，對歷史問題進(jìn)行實事求是的解釋和評述；堅持論從史出、史論結(jié)合的原則，力求科學(xué)性、思想性和生動性的統(tǒng)一；在評價歷史人物和歷史事件時，要注意堅持正確的價值引領(lǐng)，幫助學(xué)生逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀；注重拓寬歷史課程的情感教育功能，充分發(fā)掘課程思想情感教育內(nèi)涵，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度與價值觀方面和熏陶。（二）充分激發(fā)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣注重初中學(xué)生的心理特征和認(rèn)知水平，了解學(xué)生的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)，結(jié)合具體、生動的史實，從多方面調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，引導(dǎo)學(xué)生主動地進(jìn)行歷史學(xué)習(xí)，積極參與歷史教學(xué)活動。如創(chuàng)設(shè)歷史的情境，使學(xué)生感受到歷史上出現(xiàn)的矛盾、糾紛，從而產(chǎn)生了解歷史和探尋歷史的愿望。（三）注重對基本史實進(jìn)行必要的講述運(yùn)用多種方式展現(xiàn)歷史發(fā)展的態(tài)勢，尤其是通過教師清晰明了的講述，使學(xué)生知曉歷史的背景、主要經(jīng)過和結(jié)果，通過具體、生動的情節(jié)感知歷史，清楚地了解具體的歷史狀況。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，對歷史進(jìn)行正確的理解，對史事做出合理的判斷。如通過具體講述歷史人物典型的言行事例，使學(xué)生有真切的感悟，加深理解和認(rèn)識。（四）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會思考以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的過程，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，在教學(xué)過程中加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)時進(jìn)行獨立思考和交流合作，培養(yǎng)學(xué)生提出問題和分析問題的能力，逐步養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣。（五）注意歷史知識多領(lǐng)域、多層次的聯(lián)系力圖從整體上把握歷史，而不是孤立、分散地講述歷史知識。特別要注意歷史發(fā)展的縱向聯(lián)系、同一歷史時期的橫向聯(lián)系、歷史發(fā)展的因果聯(lián)系、歷史現(xiàn)象與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系，以及歷史學(xué)科知識與其他相關(guān)學(xué)科知識的聯(lián)系和滲透等。如歷史上重大改革的發(fā)生，往往有著政治、經(jīng)濟(jì)、社會、文化待方面的因素，需要對這些因素進(jìn)行綜合的考察。（六）提倡教學(xué)方式、方法和手段的多樣化根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的特點，考慮到學(xué)生的實際情況和教師的自身特點，在相應(yīng)的教學(xué)條件下，選擇和運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式、教學(xué)方法和教學(xué)手段。教師要注重啟發(fā)式、互動式教學(xué)，積極探索多種教學(xué)途徑，組織豐富多彩的教學(xué)活動，例如：開展課堂討論，組織辯論會，舉行歷史故事會，舉辦歷史講座，進(jìn)行歷史方面的社會調(diào)查，參觀歷史博物館、紀(jì)念館及愛國主義教育基地，考察歷史遺址和遺跡，采訪歷史見證人，編演歷史劇，觀看并討論歷史題材的影視作品，仿制歷史文物，撰寫歷史小論文，寫家庭簡史、社區(qū)簡史和歷史人物小傳，編輯歷史題材的板報、通訊、刊物，舉辦小型歷史專題展覽，等等。提倡教學(xué)方法、教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。在教學(xué)中要將教師的講述、講解、演示等與學(xué)生的觀察、材料研習(xí)、討論、問題探究等結(jié)合起來；充分運(yùn)用教學(xué)掛圖、幻燈、投影、錄音、錄像、影片、模型等，進(jìn)行形象、直觀的教學(xué)；注重現(xiàn)代信息技術(shù)與歷史教學(xué)的整合，努力創(chuàng)造條件，利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)組織教學(xué)，開發(fā)和制作歷史課件。（七）注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，為學(xué)生主支學(xué)習(xí)、積極探究、合作與交流提供條件。鼓勵學(xué)生積極思考，勇于提出質(zhì)疑和說明自己的觀點、看法，對歷史進(jìn)行有意義、有創(chuàng)建的闡釋。引導(dǎo)學(xué)生積極參與校外的歷史考察和社會調(diào)查，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，并運(yùn)用已學(xué)的歷史知識、技能和方法去解決問題，提高實踐能力。如對學(xué)校周邊的文物古跡、社區(qū)、村莊、企業(yè)等進(jìn)行歷史沿革、發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查，搜集相關(guān)的資料、信息，并加以整理和分析，進(jìn)行較為完整的敘述，提出自己的見解。二、評價建議評價的主要目的是全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的過程和結(jié)果，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步和全面發(fā)展，以及改善教師的教學(xué)和提高教學(xué)質(zhì)量。對學(xué)生