幸福成長和諧發(fā)展(已改無錯字)
2022-07-27 00:56:09 本頁面
【正文】 時同家長進行溝通，先后印發(fā)了《寒假安全告家長書》、《五一長假告家長書》、《夏季安全告家長書》、《六一藝術節(jié)活動告家長書》、《暑假安全告家長書》、《十一長假告家長書》、《冬季安全告家長書》等。當代社會“健康人”的內(nèi)涵更加寬泛：“健康不僅是身體沒有疾病，而且具備心理健康，社會適應良好和道德健康，只有具備了上述四個方面的良好狀態(tài)，才是一個完全健康的人”?？茖W研究表明，在未來人才的綜合素質(zhì)結構中，健康的心理素質(zhì)越來越重要。正是基于上述考慮，我校不但重視心理健康教育，而且把它做大做強。針對當前學生心理脆弱，厭學、無奮斗目標，承受挫折的能力低等心理問題，重視并加強學生心理健康教育，促進學生健康道德品質(zhì)的形成。成立了心理咨詢室，每天課外活動有專業(yè)的心理教師進行心理咨詢服務。每周在心理咨詢宣傳欄張貼圖片資料，達到學生自己了解自己，完善自己的目的。加大對住校生管理的力度。宿舍是學校的窗口，宿舍管理的好壞，直接影響學校的形象。住校生自理能力差，管理人員少，所以，宿舍管理一直是政教工作的一個難點。我們建立健全宿舍管理制度，加強對住校生日常行為規(guī)范、內(nèi)務整理、衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)，強化學生自我管理的意識。不定期對宿舍內(nèi)務整理、衛(wèi)生進行檢查、評比，并將檢查結果與文明宿舍、先進班集體評比掛鉤；政教處將繼續(xù)加大“進宿舍”工作，對住校生實行檢查登記制度，對未回寢室就寢的學生進行登記，查明原因，并及時與班主任及家長聯(lián)系，對違反就寢紀律的學生進行批評教育，發(fā)現(xiàn)問題，及時教育、處理。要求班主任定期檢查自己班的住宿情況，加大對住校生的生活指導和紀律約束，以確保學生在校住宿期間的人身安全。 我校積極構建和諧校園。和諧校園是一種以和衷共濟、內(nèi)和外順，協(xié)調(diào)發(fā)展為核心的素質(zhì)教育模式，是以校園為紐帶的各種教育要素的全面、自由、協(xié)調(diào)、整體優(yōu)化的育人氛圍，是學校教育各子系統(tǒng)及各要素間的協(xié)調(diào)運轉(zhuǎn)，是學校教育與社會教育、家庭教育和諧發(fā)展的教育合力，是以學生發(fā)展、教師發(fā)展、學校發(fā)展為宗旨的整體效應。校園的和諧是有外在的表現(xiàn)形式，是可以主觀感知的，這即是校園的風景。這景是由人、事、物構成的。人是這風景的主宰，是這風景的主角。我校的每一人、每一事、每一物都是一道靚麗的風景，都表現(xiàn)出校園的和諧。我校的每一景的基調(diào)均是潔凈、整齊、有序、合理、規(guī)范，并且是充滿生機與活力的，極具特色與表現(xiàn)力。只要進入校園，透過任一景，就可以感知校園的文化與校園的和諧。我校在德育方面的一系列做法，引起了社會各界的關注。蘭州市電視臺零距離《身邊的好人》欄目連續(xù)播報我校魏相如老師、陳親貴老師和楊言利主任的先進事跡；之后，還報道了我校的中秋詩文歌會和紅歌會；皋蘭電視臺多次報道我校先進事跡，如周一升旗、創(chuàng)先爭優(yōu)、德育活動等。我們的一系列活動和做法，也得到了上級領導部門的肯定和贊譽。被評為皋蘭縣“先進黨組織”、皋蘭縣“五四紅旗團委”、皋蘭縣德育工作先進集體等。被蘭州市精神文明辦評為宣傳先進單位、甘肅省教育先進單位等。二、存在的問題：突出表現(xiàn)在 “一雜二缺”、“三重三輕”、 “三個不適應”?！耙浑s”就是生源雜，學術水平參差不齊；“二缺”即缺乏心理健康專業(yè)教師、缺乏有效地德育科研服務網(wǎng)站和社會教育網(wǎng)絡；“三重三輕”是：重智育輕德育,一手硬一手軟的現(xiàn)象依然在存在；重管理，輕人格養(yǎng)成，往往滿足于抓外部行為而忽視深層思想情感培養(yǎng)，使德育成了單純的行為訓練；重課堂教學輕社會實踐,不能把課堂教學與實踐活動密切結合的現(xiàn)象依然嚴重存在?！叭齻€不適應”是不適應青少年身心發(fā)展的特點、不適應社會生活的新變化、不適應全面推進素質(zhì)教育的要求。三、今后工作思路和措施：認真思考德育在我校發(fā)展中的
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