【正文】 碼 ： 置于頁面底端（頁腳）、 居 中，形式為“ 1” ，用 Times New Roman 字體小五號書寫。 頁碼 從引言部分 開始編排，封面、封底不編頁碼 。 二、打印要求 用 A4 紙單面打印 。 三、裝訂要求 按 下列 順序 左邊裝訂成冊 ： 1． 封面 2． 中文題目、中文摘要及 中文 關(guān)鍵 詞 3． 英文題目、英文摘要及 英文 關(guān)鍵 詞 4． 目錄 5．引言（無此項可略去） 6． 正文（分章，每一章從新的一頁開始） 7．插圖清單（無此項可略去） 8． 插 表清單（無此項可略去） 9． 參考文獻 10．致 謝 11． 附錄部分 附錄 Ⅰ 附加圖、表 附錄 Ⅱ 完整的 源程序 19 附錄 Ⅲ 作者主要的科研工作和發(fā)表的論文 附錄 Ⅳ 其它部分 （ 如軟件使用說明書和光盤 等 ） 12．封底 20 第六部分 答辯及 答辯 成績評定 一、答辯目的 答辯是審查 設(shè)計（論文） 的真?zhèn)?、同學們對專業(yè)知識掌握的深度、文章是否符合規(guī)范要求，是檢驗 設(shè)計（ 論文 ） 質(zhì)量和學術(shù)水平的 重要環(huán)節(jié)。 1．凡未按時完成畢業(yè)設(shè)計（論文）的同學，不能參加第一次答辯，可參加第二次答辯。第一次答辯未通過的，一周后進行第二次答辯。第二 次 答辯仍未通過的，一年后和下一屆一起答辯。 2．畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯由系根據(jù)學院要求統(tǒng)一部署。 3．系里統(tǒng)一成立答辯小組。每個答辯小組至少由 3 名教師組成。答辯小組設(shè)組長 1 名（具有副高及以上職稱的專業(yè)教師擔任），秘書1 名（具有講師及以上職稱的專業(yè)教師擔任，負責記錄和成績匯總）。指導教師不能作為答辯小組組長和答辯組成員。 二、答辯前的準備 同學們在答辯前需做的準備工作主要有： 1．熟悉自己 設(shè)計（論文） 的主要內(nèi)容，包括結(jié)構(gòu)、所引用的觀點、自己的結(jié)論，尤其是不足和獨到之處等。 2．理解、領(lǐng)會 設(shè)計（論文） 中涉及到的 專業(yè) 知識。 3．準備答辯發(fā)言提綱。 三、答辯過程 答辯過程由下列三個部分組成： 1．由同學們介紹自己畢業(yè)設(shè)計（論文）的主要內(nèi)容及有關(guān)情況。時間為 15~20 分鐘。 2．由答辯組教師提出 3~4 個有關(guān)問題， 同學們自己 做好記錄并有 20 分鐘時間準備。 3．由同學們回答問題，時間為 10~15 分鐘。 四、 答辯 成績評定 畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯成績 占 50 分，評定標準如下 。 21 成 績 標 準 45~50 分 ⑴ 觀點正確，并有自己獨到的觀點； ⑵ 論據(jù)充分，有說服力； ⑶ 能很好地把握論文內(nèi)容； ⑷ 完整地回答 了 教師的問題； ⑸ 對 設(shè)計（ 論文 ）中的 論點有補充、發(fā)揮； ⑹ 表達清楚、準確，邏輯性 強 ，基礎(chǔ)知識扎實。 40~44 分 ⑴ 觀點正確，并有一定的獨到之處； ⑵ 論據(jù)有一定的說服力； ⑶ 對 設(shè)計（ 論文 ）內(nèi)容 熟悉； ⑷ 較完整地回答了 教師的問題； ⑸ 表達清楚、準確。 35~39 分 ⑴ 觀點基本正確； ⑵ 論據(jù)比較充分； ⑶ 對 設(shè)計（論文） 內(nèi)容比較熟悉； ⑷ 比較完整地回答 了 教師的問題； ⑸ 表達比較清楚、準確。 30~34 分 ⑴ 觀點沒有原則性錯誤； ⑵ 對 設(shè)計（論文） 比較熟悉； ⑶ 基本上回答了教師提出的問題，沒有原則性錯誤； ⑷ 基本概念沒有原則性錯誤。 0~29 分 （有下列情況之一者） ⑴ 觀點有原則性錯誤； ⑵ 對 設(shè)計（論文） 不熟悉； ⑶ 基本概念有原則性錯誤； ⑷ 主要內(nèi)容是抄襲別人的。 22 附錄 1 有關(guān)表格 設(shè)計封面 畢 業(yè) 設(shè) 計 題 目 系 部 專業(yè)班級 學 號 學生姓名 指導教師 二 00 八年六月 23 論文封面 畢 業(yè) 論 文 題 目 系 部 專業(yè)班級 學 號 學生姓名 指導教師 二 00 八年六月 24 任 務(wù) 書 題目： 學生姓名： 學號： 專業(yè)班級： 指導教師（含職稱）： 指導小組組長： 1．設(shè)計（論文）的主要任務(wù)及目標 2．設(shè)計（論文）的基本要求和內(nèi)容 3．主要參考文獻 4．進度安排 注：一式 3 份，系、指導教師 、學生 各 1 份 。 序號 設(shè)計（論文）各階段名稱 起 止 日 期 1 查閱 文獻資料，撰寫開題報告 ~ 2 擬出寫作提綱，交指導老師審閱 ~ 3 認真撰寫初稿，交指導老師審閱 ~ 4 按指導老師的意見認真修改并定稿，交指導 教 師 、評閱教師 批閱 ~ 5 做好答辯前準備工作，擬出答辯提綱 ~ 25 開 題 報 告 課題名稱 課題來源 課題類型 指導教師 學生姓名 學 號 專 業(yè) 班級 開題報告 內(nèi)容：（資料準備 情況； 設(shè)計目的、思路與預期成果； 各階段主要 任務(wù)及時間安排。） 指導教師簽名： 日期： 課題類型： （ 1） A— 工程設(shè)計 ； B— 技術(shù)開發(fā) ； C— 軟件工程 ； D—理論研究 ； E－其它； （ 2） X— 真實課題 ； Y— 模擬課題 ； Z— 虛擬課題 。 說明： （ 1）、（ 2）均要填，如 AY、 BX等。 26 中期進展情況檢查表 學生姓名 專業(yè)班級 指導教師 設(shè)計（論文）題目 目前 已完 成的 任務(wù) 是否符合任務(wù)書進度要求 尚須完成的任務(wù) 能否按期完成設(shè)計 存在的問題和解決辦法 存在的問題 擬采取的辦法 指導教師意見 指導小組組長 簽字 教學主任簽字 檢查日期： 年 月 日 27 完成情況考核表 畢業(yè)設(shè)計（論文） 各階段名稱 起止日期 完成情況 指導教師 簽名 備 注 28 評閱意見表 學生姓名 學號 專業(yè)班級 題 目 指 導 教 師 評 語 （建議從以下 7個方面給出意見） ⑴理論水平及實際意義 ⑵對研究內(nèi)容、研究方法及研究結(jié)果的意見 ⑶綜合應(yīng)用專業(yè)知識分析、解決實際問題的能力 ⑷對質(zhì)量的評價，是否有新的見解或創(chuàng)新 ⑸對學習態(tài)度、組織紀律的意見 ⑹ 是否完成規(guī)定任務(wù)，是否同意參加答辯 ⑺存在的問題與不足 成績（滿分 30分）： 簽 名 ： 年 月 日 評 閱 教 師 評 語 （建議從以下 6個方面給出意見） ⑴理論水平及實際意義 ⑵對研究內(nèi)容、研究方法及研究結(jié)果的意見 ⑶綜合應(yīng)用專業(yè)知識分析、解決實際 問題的能力 ⑷ 對質(zhì)量的評價，是否有新的見解或創(chuàng)新 ⑸是否完成規(guī)定任務(wù)，是否同意參加答辯 ⑹存在的問題與不足 成績（滿分 20分）： 簽 名 ： 年 月 日 答 辯 小 組 評 語 （建議從以下 6個方面給出意見） ⑴質(zhì)量與水平 ⑵分析論證能力 ⑶綜合應(yīng)用能力 ⑷表達能力 ⑸回答問題情況 ⑹是否達到學位論文水平及存在的問題與不足 成績（滿分 50分）： 組長簽 名 ：