基于web的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的建設(shè)與研究畢業(yè)設(shè)計(doc畢業(yè)設(shè)計論文)(已改無錯字)
2022-07-25 19:20:17 本頁面
【正文】 甲骨文軟件公司)，或者任何 ODBC 兼容數(shù)據(jù)庫內(nèi)的資料。熟練的軟件設(shè)計師和資料分析師利用它來開發(fā)應(yīng)用軟件，而一些不熟練的程序員和非程序員的進階用戶則能使用它來開發(fā)簡單的應(yīng)用軟件。雖然它支援部分面向?qū)ο螅∣O）技術(shù)，但是未能成為一種完整的面向?qū)ο箝_發(fā)工具。 IIS IIS是Internet Information Services的縮寫，是一個World Wide Web server。Gopher server和FTP server全部包容在里面。 IIS意味著你能發(fā)布網(wǎng)頁，并且有ASP（Active Server Pages）、JAVA、VBscript產(chǎn)生頁面，有著一些擴展功能。IIS支持一些有趣的東西，像有編輯環(huán)境的界面（FRONTPAGE）、有全文檢索功能的（INDEX SERVER）、有多媒體功能的（NET SHOW） 其次,IIS是隨Windows NT Server ，是在Windows NT Server上建立Internet服務(wù)器的基本組件。它與Windows NT Server完全集成，允許使用Windows NT Server內(nèi)置的安全性以及NTFS文件系統(tǒng)建立強大靈活的Internet／Intranet站點。IIS（Internet Information Server，互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)）是一種Web（網(wǎng)頁）服務(wù)組件，其中包括Web服務(wù)器、FTP服務(wù)器、NNTP服務(wù)器和SMTP服務(wù)器，分別用于網(wǎng)頁瀏覽、文件傳輸、新聞服務(wù)和郵件發(fā)送等方面，它使得在網(wǎng)絡(luò)（包括互聯(lián)網(wǎng)和局域網(wǎng)）上發(fā)布信息成了一件很容易的事。 Ado微軟公司的ADO (ActiveX Data Objects) 是一個用于存取數(shù)據(jù)源的COM組件。它提供了編程語言和統(tǒng)一數(shù)據(jù)訪問方式OLE DB的一個中間層。允許開發(fā)人員編寫訪問數(shù)據(jù)的代碼而不用關(guān)心數(shù)據(jù)庫是如何實現(xiàn)的，而只用關(guān)心到數(shù)據(jù)庫的連接。訪問數(shù)據(jù)庫的時候，關(guān)于SQL的知識不是必要的，但是特定數(shù)據(jù)庫支持的SQL命令仍可以通過ADO中的命令對象來執(zhí)行。ADO被設(shè)計來繼承微軟早期的數(shù)據(jù)訪問對象層，包括RDO (Remote Data Objects) 和DAO(Data Access Objects)。ADO在1996年冬被發(fā)布。第3章 系統(tǒng)總體設(shè)計 設(shè)計思想 ：通過對任務(wù)書的分析，及對教育平臺的訪問情況，維護環(huán)境，限制條件 網(wǎng)站總體架構(gòu)設(shè)計 系統(tǒng)分析 通過對任務(wù)書的分析，及對教育平臺各相關(guān)功能的設(shè)置與聯(lián)系，現(xiàn)制定平臺的用戶功能限制，各個系統(tǒng)功能的相對性。用況圖如下：訪問管理員學(xué)習(xí)者/教育者登陸課程學(xué)習(xí)課程交流資料下載課程關(guān)注管理資料 發(fā)布信息數(shù)據(jù)備份更新、刪、改 功能需求 根據(jù)對實際教學(xué)平臺多的分析，本系統(tǒng)為網(wǎng)絡(luò)上提供了一個相對開放的教學(xué)平臺，用戶可以快速的瀏覽相關(guān)的教學(xué)資源、課程討論等信息。通過驗證的管理員用戶有更多對平臺設(shè)置的權(quán)利。管理員用戶 功能要求： 課程通知； 課程問答； 論壇管理； 學(xué)生/教師用戶 功能要求：瀏覽教學(xué)通知、日歷、課程簡介等；在線交流；教學(xué)資源 環(huán)境需求 為了能夠讓廣大的用戶都能順暢的瀏覽網(wǎng)頁，本平臺對于硬件系統(tǒng)有一定的要求系統(tǒng)建模：數(shù)據(jù)流圖 功能模塊 ：用戶管理模塊 其他模塊 數(shù)據(jù)庫設(shè)計 數(shù)據(jù)庫概述 用戶數(shù)據(jù)庫設(shè)計 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計 ：Dreamweaver等Dreamweaver是美國Adobe(原Macromedia，2005年被Adobe收購)公司開發(fā)的集網(wǎng)頁制作和管理網(wǎng)站于一身的所見即所得網(wǎng)頁編輯器，它是第一套針對專業(yè)網(wǎng)頁設(shè)計師特別發(fā)展的視覺化網(wǎng)頁開發(fā)工具，利用它可以輕而易舉地制作出跨越平臺限制和跨越瀏覽器限制的充滿動感的網(wǎng)頁。它不僅是優(yōu)秀的WYSIWYG編輯器，更是優(yōu)秀的代碼編輯器，有代碼加亮，代碼提示等豐富功能，提供各種示例代碼，并支持Javascript,PHP,ASP,JSP等多種腳本語言。最新版本為CS5，發(fā)布于2010年4月。第4章 系統(tǒng)詳細設(shè)計 客戶端 后臺 數(shù)據(jù)庫 概述 各功能模塊頁面設(shè)計 網(wǎng)頁界面設(shè)計 登錄控制功能 30 管理員用戶管理功能 38 其他功能 39： WINDOWS 2000安裝、配置與管理： 20 SQL服務(wù)器安裝、配置與管理： 21 IIS的安裝、配置與管理： ：結(jié)束語 參考文獻 百度百科 致 謝 在這次的畢業(yè)設(shè)計中，我遇到的很多困難，但是很幸運，在老師、同學(xué)的鼓勵、幫助以及自己的努力下，我最終還是完成了整個系統(tǒng)的開發(fā)工作。這里，我首先要感謝的是我的指導(dǎo)老師李珍輝老師，在整個畢業(yè)設(shè)計中，李老師給了我設(shè)計系統(tǒng)的指導(dǎo)，指出了我的設(shè)計的不足，提出了很多改進意見，對整個系統(tǒng)的開發(fā)幫助很大。在我撰寫畢業(yè)設(shè)計開題報告和論文時，都為我的內(nèi)容格式把關(guān)，可以說正是李老師的嚴格要求才使我按時、按要求完成了畢業(yè)設(shè)計。另外，我還要感謝我的所有任課老師， 以前只是聽說、主觀認為學(xué)了那些東西，將來會有用到的那一天，而現(xiàn)在才真正的切身感受到，現(xiàn)在在我接受新東西的時候，似乎覺得很輕松，完全沒有像是在學(xué)新東西的感覺。特別在這次的畢業(yè)設(shè)計的時候，自己要弄的很多東西，都是自己新接觸的東西，但由于自己有各方面的基礎(chǔ)，很多東西都可以以較快的速度學(xué)會并融會貫通然后拿過來自己使用。 附錄：源程序主要代碼能人士的50個習(xí)慣 在行動前設(shè)定目標 有目標未必能夠成功，但沒有目標的肯定不能成功。：“成功就是目標的達成，其他都是這句話的注釋?！爆F(xiàn)實中那些頂尖的成功人士不是成功了才設(shè)定目標，而是設(shè)定了目標才成功。 一次做好一件事 ：“一次做好一件事的人比同時涉獵多個領(lǐng)域的人要好得多?！备惶m克林將自己一生的成就歸功于對“在一定時期內(nèi)不遺余力地做一件事”這一信條的實踐。 培養(yǎng)重點思維 從重點問題突破，是高效能人士思考的一項重要習(xí)慣。如果一個人沒有重點地思考，就等于無主要目標，做事的效率必然會十分低下。相反，如果他抓住了主要矛盾，解決問題就變得容易多了。 發(fā)現(xiàn)問題關(guān)鍵 在許多領(lǐng)導(dǎo)者看來，高效能人士應(yīng)當(dāng)具備的最重要的能力就是發(fā)現(xiàn)問題關(guān)鍵能力，因為這是通向問題解決的必經(jīng)之路。正如微軟總裁兼首席軟件設(shè)計師比爾。蓋茨所説：“通向最高管理層的最迅捷的途徑，是主動承擔(dān)別人都不愿意接手的工作，并在其中展示你出眾的創(chuàng)造力和解決問題的能力?！? 把問題想透徹 把問題想透徹，是一種很好的思維
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