有關(guān)兒童孤獨癥的文獻綜述(已改無錯字)
2023-07-25 02:22:44 本頁面
【正文】 性和耐受性均在可控制范圍之內(nèi)【11】。另外也有一些關(guān)于抗抑郁藥氟西汀對兒童孤獨癥的研究。 行為治療在對孤獨癥的治療中 ,行為療法是一種運用最普遍的療法。常用的行為療法有 :塑造法、鎖鏈法、示范學(xué)習(xí)法、獎勵與懲罰療法、消退法、暫時隔離法、消極練習(xí)法和放松療法。在治療中遵循發(fā)展正常行為、個別化、個體治療和集體治療相結(jié)合、父母親參與的原則。 教育教育也是兒童孤獨癥的治療手段之一，近年來的研究焦點是：“以家庭為基礎(chǔ)的結(jié)構(gòu)化教育”。2005年，鄒小兵等人為改善孤獨癥兒童預(yù)后，對孤獨癥兒童開展了為期6個月的以家庭為基地的短期結(jié)構(gòu)化教育。將60例孤獨癥兒童隨機分為治療組和對照組。6月后采用“孤獨癥治療評估量表”進行療效評估。結(jié)果表明通過訓(xùn)練在語言能力、社會交往能力得到提高，異常感知覺狀態(tài)和異常行為得到減少【12】。2006年，江瑞芬等人的研究也證明結(jié)構(gòu)化教育治療對孤獨癥是一有效的訓(xùn)練方法【13】。 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練感覺統(tǒng)合訓(xùn)練對兒童孤獨癥的影響，是近年來的研究焦點之一。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練是近年來國內(nèi)外用于治療兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)的常用方法,該方法對兒童的行為問題、身體運動不協(xié)調(diào)、注意力不集中、情緒不穩(wěn)定及學(xué)習(xí)成績不佳等有較好的療效。2003年，鄧紅珠等人將45例孤獨癥患兒隨機分為對照組和治療組,分別不予治療和給予感覺統(tǒng)合訓(xùn)練,證明感覺統(tǒng)合訓(xùn)練治療孤獨癥兒童有效【14】。2008年，李榮源等人對50名36歲的孤獨癥兒童進行6個月的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練,發(fā)現(xiàn)孤獨癥兒童的前庭失衡、觸覺過敏項有較好改善,孤獨癥兒童語言、交往、感覺和軀體運動能力等障礙均有一定程度的改善【15】。 中醫(yī)對兒童孤獨癥的治療兒童孤獨癥也引起了中醫(yī)學(xué)者的興趣，近幾年的研究發(fā)現(xiàn)針刺對治療兒童孤獨癥有一定的作用。2005年，張全明等人的研究發(fā)現(xiàn)：在臨床上，運用針刺治療孤獨癥取得明顯效果，尤以語言障礙的改善最為明顯【16】。2007年，袁青等人將80例自閉癥患兒分為針刺組與干預(yù)組各40例。針刺組采用“靳三針療法”治療,主穴以“自閉十
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