小學(xué)數(shù)學(xué)教師選調(diào)進(jìn)城考試模擬試卷含答案79497(已改無(wú)錯(cuò)字)
2023-07-21 07:26:08 本頁(yè)面
【正文】 A、統(tǒng)計(jì)和概率 B、實(shí)踐與綜合應(yīng)用 C、空間和圖形 D、數(shù)與代數(shù)三、判斷題。合作學(xué)習(xí)之前要讓學(xué)生先獨(dú)立思考，有了自己的想法后再和同伴探究、交流、解決問題。（ √ ）情感、態(tài)度目標(biāo)與其他目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是一種“滲透”、“融合”的關(guān)系。（ √ ）解決問題策略的多樣化是要求每個(gè)學(xué)生用不同的方法去解決同一個(gè)數(shù)學(xué)問題。 （ ） 學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是課程資源，學(xué)生間的學(xué)習(xí)差異、師生間的交流啟發(fā)，乃至學(xué)生在課堂出現(xiàn)的錯(cuò)誤也是有效的課程資源。 （ √ ）探究學(xué)習(xí)的基本思想是讓學(xué)生在“重新發(fā)現(xiàn)”和“重新組合”知識(shí)的過程中進(jìn)行學(xué)習(xí)，它是一種強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主、積極投身其中的學(xué)習(xí)方式。 （√） “情感與態(tài)度目標(biāo)”是可以預(yù)設(shè)的。（ ）擲兩枚硬幣，它們?nèi)空娉系臋C(jī)會(huì)是1/2。（ ）必須是平均分才能用分?jǐn)?shù)表示。（）簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)過程包括收集、整理、敘述、分析這幾個(gè)環(huán)節(jié)。（ ）分?jǐn)?shù)、小數(shù)和百分?jǐn)?shù)都是有理數(shù)的常用表示方法。（√）1隨著火車的平移運(yùn)動(dòng)，坐在火車?yán)锏娜艘苍谧銎揭七\(yùn)動(dòng)。（√）1“一個(gè)數(shù)的個(gè)位是0”是“這個(gè)數(shù)能被2整除”的必要條件。（）四、簡(jiǎn)答題。第一學(xué)段和第二學(xué)段關(guān)于“統(tǒng)計(jì)與概率”的學(xué)習(xí)內(nèi)容。根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)和理解，第一學(xué)段和第二學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)有什么不同？并請(qǐng)你根據(jù)這一知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)一道題目，考查第二學(xué)段的學(xué)生。答：第一學(xué)段的重點(diǎn)經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集、整理、分析的過程，了解簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，并運(yùn)用自己的方式呈現(xiàn)整理數(shù)據(jù)的結(jié)果，感受數(shù)據(jù)蘊(yùn)含的信息。第二學(xué)段
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1