【正文】 事理。如果是事理性說(shuō)明文，但又不能準(zhǔn)確表述，可用 “事理 ”、 “科學(xué)事理 ”等模糊性的語(yǔ)言表述。） 說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)常見(jiàn)的形式有： “總 ——分 ”式（或由總到分，或由分到總，或總分總）、并列式、遞進(jìn)式等。分析文章結(jié)構(gòu)，抓中心句及連接詞，如 “首先 ”“其次 ”“還 ”“也 ”“此外 ”等詞 語(yǔ) 對(duì)文意、層意、段意的概括。要抓中心句：出現(xiàn)的位置開(kāi)頭或結(jié)尾，有時(shí)在句中。判斷，多為概括性較強(qiáng)的句子。描寫(xiě)句、疑問(wèn)句等一般不宜作中心句。 例： 運(yùn)用我開(kāi)發(fā)的三維電子江河與遙感等先進(jìn)技術(shù)進(jìn)行堰塞湖形成前后的對(duì)比分析 ,雖有一定的難度 ,但可以大體確定堆積體的體積、水體體積、匯流面積、可能的潰壩最大洪量及影響范圍等。 (09 泰州市《堰塞湖：不期而至的湖泊》 ) a、請(qǐng)說(shuō)出第 4段畫(huà)線句子中 “大體 ”一詞的表達(dá)作用。 b、能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ)？并說(shuō)明理由。 c、限制性詞語(yǔ)能否刪去？ 為什么 ？ d、從文 章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言 “準(zhǔn)確 ”特點(diǎn)的詞句，并體會(huì)。 解題規(guī)律：字面義＋語(yǔ)境義＋去除后的語(yǔ)境義 答案： a、 “大體 ”這里是大致、大概的意思。 b、不能。因?yàn)檫@個(gè)詞說(shuō)明通過(guò)遙感技術(shù)、對(duì)比測(cè)定的數(shù)據(jù)還是比較準(zhǔn)確的。 c、如果去掉，表示遙感技術(shù)、對(duì)比測(cè)定很準(zhǔn)確，與事實(shí)不符。 “大體 ”一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 說(shuō)明對(duì)象：從題目入手，內(nèi)容概括。一般指文章說(shuō)明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特點(diǎn)）。 老師寄語(yǔ) ——要想做好現(xiàn)代文的閱讀題，除了按一些常規(guī)的表述方式答題技巧外，更重要的是要平時(shí)多閱讀，多 領(lǐng)悟，多書(shū)面和口頭表達(dá)。這樣理解和表達(dá)能力才能提高！ 現(xiàn)代文 閱讀答題技巧 （一）、開(kāi)頭（結(jié)尾）有什么作用答題程式 【解題思路】 散文（小說(shuō)）開(kāi)頭，形式不拘一格，作用也多種多樣：或開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)題明目；或宕筆引題，鋪墊后文；或總括全文，點(diǎn)題明旨；或描寫(xiě)景物，渲染氛圍。結(jié)尾是一篇文章的總收束，好的結(jié)尾能給人深刻 的印象，或如“豹尾”“撞鐘”，引人振奮；或如“臨去秋波”，含蓄雋永，耐人回味。無(wú)論開(kāi)頭還是結(jié)尾，都可以從“內(nèi)容”“形式”兩方面分析其作用。 【備選術(shù)語(yǔ)】開(kāi)頭語(yǔ)段的作用：開(kāi)篇點(diǎn)題，統(tǒng)領(lǐng)全文；引出下文，或?yàn)橄挛淖麂亯|；渲染氣氛，奠定基調(diào)。 結(jié)尾語(yǔ)段的作用：總結(jié)全文，歸結(jié)主旨；呼應(yīng)開(kāi)頭，首尾圓潤(rùn)，使文章渾然一體；卒章顯志，點(diǎn)明題旨；強(qiáng)化作者情感，深化或升華主旨；言有盡而意無(wú)窮，引發(fā)讀者思考；委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深思；等等。 【 答題 規(guī)范】 這些僅是術(shù)語(yǔ)，答題時(shí)需根據(jù)文章從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、效果等方面作答。 （二）、文中內(nèi)容有什么作用答題程式（ 賞析文中重要的語(yǔ)句或如何理解重要語(yǔ)句在文中的作用。 ） 【解題思路】 首先確認(rèn)指定內(nèi)容在文本中的位置，然后分析它的語(yǔ)言表達(dá)方式是議論、敘述還是描寫(xiě)，使答案更有針對(duì)性，如屬議論文體中舉例論證，答題思路則可概括為“論點(diǎn) +作用”，具體事例一般有“豐富內(nèi)容，突出中心，增強(qiáng)說(shuō)服力的作用”。過(guò)渡語(yǔ)段的作用主要是承上啟下，做題時(shí)要 具體回答怎樣承上、如何啟下。 弄清楚承上啟下的具體內(nèi)容，如果中間段描述的次要物象與選文的主要物象在形象、意境或情感上一致，那么在表達(dá)上的作用一般是襯托（或烘托、鋪墊）。如果中間段描述的次要物象與選文的主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表達(dá)作用就是反襯。 答題時(shí)就應(yīng)注意從思想內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上兩個(gè)方面入手。 從“思想內(nèi)容上”入手： (1)聯(lián)系本句的含義。 (2)突出 (強(qiáng)調(diào) )上下文的什么內(nèi)容或者揭示段意。 (3)聯(lián)系 (揭示 )本文的中心 (論點(diǎn)、特征 )與作者的態(tài)度、感情。 (4)注意是否運(yùn)用了某種修辭或者表 現(xiàn)手法，如果運(yùn)用，一定要注意其表達(dá)效果。 從“結(jié)構(gòu)上”入手： 【備選術(shù)語(yǔ)】結(jié)構(gòu)上的作用如： A、開(kāi)頭段：開(kāi)篇點(diǎn)題：渲染氣氛；埋下伏筆；設(shè)置懸念；為下文作鋪墊；總領(lǐng)下文；統(tǒng)攝全篇；開(kāi)門(mén)見(jiàn)山；上下文形成對(duì)照；渲染氣氛；奠定基調(diào)；揭示主題。 B、中間段：承上啟下（概括上文某一內(nèi)容，引起對(duì)下文的什么內(nèi)容的敘寫(xiě)）；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；埋下伏筆；鋪墊蓄勢(shì)；詳略結(jié)合；充實(shí)內(nèi)容 C、結(jié)尾段：點(diǎn)明中心，深化主題；照應(yīng)開(kāi)頭；呼應(yīng)前文；畫(huà)龍點(diǎn)晴；升華感情；卒章顯志；含蓄有余味；寄托作者感情。使結(jié)構(gòu)首尾圓合；言已盡而意無(wú) 窮。 （三）、修辭手法作用題答題程式 【解題思路】 首先要確認(rèn)所用的修辭手法。常用的修辭手法包括排比、比喻、擬人、對(duì)偶、夸張、反語(yǔ)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)（或反詰）、借代、層遞、反復(fù)等。 其次，結(jié)合語(yǔ)句分析其具體作用。 一般來(lái)說(shuō)，比喻的作用就是使深?yuàn)W的道理淺顯化，抽象的道理形象化，增強(qiáng)文章的趣味性、生動(dòng)性；擬人的作用是賦予人的感情，便于抒發(fā)情感；對(duì)比有突出或反襯的作用；反復(fù)能起強(qiáng)調(diào)、突出重點(diǎn)，升華主題的作用等。 【備選術(shù)語(yǔ)】 描繪類(lèi)的修辭手法作用為使描寫(xiě)對(duì)象生動(dòng)形象。主要有比喻、擬人、夸張； 結(jié)構(gòu)類(lèi)的修辭手法作用為突 出強(qiáng)調(diào)，主要有對(duì)偶、排比、反復(fù)； 表達(dá)類(lèi)的修辭手法作用為增強(qiáng)語(yǔ)氣，主要有反問(wèn)和設(shè)問(wèn)。 具體如下： 比喻 —— 使事物生動(dòng)、形象、具體，給人以鮮明的印象；化無(wú)形為有形。使深?yuàn)W的道理淺顯化，抽象的道理形象化，具體形象生動(dòng)地突出本體的什么特點(diǎn)，從而增強(qiáng)文章的趣味性、生動(dòng)性。 答題格式：生動(dòng)形象的寫(xiě)出了 +對(duì)象 +特性 擬人 —— 使物具有某種情感，便于抒發(fā)某種感情。能使讀者對(duì)所表達(dá)事物產(chǎn)生鮮明的印象，產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情，引起共 鳴。（比擬：色彩鮮明，描繪形象，表意豐富。）如果在人稱(chēng)上將物說(shuō)成“你”等，不僅具有使物具有人的某種情感，便于抒發(fā)某種感情，而且有顯得親切自然的表達(dá)效果。 排比 —— 強(qiáng)烈表達(dá)作者的思想感情。增強(qiáng)氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成、突出強(qiáng)調(diào)。議論文往往增加語(yǔ)勢(shì)，起到了強(qiáng)化論證觀點(diǎn)的作用。用來(lái)說(shuō)理，可把道理闡述得更嚴(yán)密、更透徹；用來(lái)抒情，可把感情抒發(fā)淋漓盡致。 夸張 —— 可以引起豐富的想象，更好地突出事物的特征，表達(dá)感情更強(qiáng)烈，引起讀者的強(qiáng)烈共鳴。放大觀點(diǎn)感情，強(qiáng)調(diào)愛(ài)憎是非，美丑更加鮮明。 對(duì)偶 —— 形式上音節(jié)整齊勻稱(chēng)、節(jié)奏感強(qiáng) ，具有音律美；內(nèi)容上凝練集中，概括力強(qiáng)。 設(shè)問(wèn) —— 無(wú)疑而問(wèn)，明知故問(wèn)，引人注意，啟發(fā)思考，突出效果。引起讀者興趣，引起讀者思考。用在一段的開(kāi)頭或結(jié)尾處，除引起思考外，還有承上啟下的過(guò)渡作用。用在議論文中，能使論證深入，脈絡(luò)清晰。 反問(wèn) —— 以否定的形式表示肯定，表達(dá)鮮明，目的是加強(qiáng)語(yǔ)氣，起強(qiáng)調(diào)、強(qiáng)化作用。 反復(fù) —— 緊湊、有氣勢(shì)、表達(dá)效果強(qiáng)烈。如 1998 年第 29 題即可答為：運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，將一個(gè)個(gè)節(jié)氣緊湊地銜接起來(lái)，強(qiáng)調(diào)時(shí)光的飛逝。層層鋪開(kāi)，逐步擴(kuò)大，強(qiáng)化了文章的主旨。 借代 —— 生動(dòng)活潑、使語(yǔ)言形象鮮明、利 于表達(dá)作者的思想感情。 引用 —— 增添文句意蘊(yùn)，豐富文章內(nèi)容，增中表達(dá)效果，增強(qiáng)說(shuō)服力。 （附：引號(hào)的作用：引用、強(qiáng)調(diào)、特定稱(chēng)謂、否定、諷刺、反語(yǔ) 破折號(hào)用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話(huà)題轉(zhuǎn)換、插說(shuō)。） 雙關(guān) —— 表達(dá)含蓄，語(yǔ)意豐富。一方面可使語(yǔ)言幽默，另一方面能適應(yīng)某種特殊語(yǔ)境的需要，使表達(dá)含蓄、曲折，生動(dòng)活潑，以增強(qiáng)文章表現(xiàn)力。 對(duì)比 —— 使所表現(xiàn)的事物特征或所闡述的道理觀點(diǎn)更鮮明、更突出。對(duì)比中有正比，就是平常說(shuō)的襯托，術(shù)語(yǔ)有側(cè)面烘托襯托（烘托）；有反比，就是平常說(shuō)的揚(yáng)抑（欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)）。 （ 四）、表現(xiàn)手法作用題答題程式 【解題思路】 明確常見(jiàn)表現(xiàn)手法及其作用。 常用的表現(xiàn)手法有類(lèi)比、象征、聯(lián)想、想象、托物言志、鋪墊、比興、烘托、白描等。 襯托的作用是突出所要表現(xiàn)的事物特點(diǎn)；渲染的作用是為行文設(shè)置鋪墊，營(yíng)造氛圍等。 在此基礎(chǔ)上明確所用表現(xiàn)手法并結(jié)合文句內(nèi)容作答。 解題步驟：手法 +分析（舉例） +作用，分析時(shí)要注意結(jié)合文段內(nèi)容，切合手法的特點(diǎn)，表述作用時(shí)要符合作者 寫(xiě)作的動(dòng)機(jī)及主旨。 【備選術(shù)語(yǔ)】 白描 象征 反諷類(lèi)比 聯(lián)想 想象 托物言志 鋪墊 比興 象征：引申事理，含蓄形象鮮明，使抽象事物具體化，激發(fā)聯(lián)想，感染力強(qiáng)。 抑揚(yáng)：有先抑后揚(yáng)或先揚(yáng)后抑，其作用可使文章曲折有波瀾，突出喜歡、贊美或批評(píng)、諷刺的感情。 對(duì)比：使形象鮮明把兩種對(duì)立的事物或同一事物的兩個(gè)不同方面放在一起，相互比較。突出作者對(duì)這一事物或者道理的某種感情。運(yùn)用對(duì)比，或使對(duì)立事物的矛盾鮮明突出，揭示本質(zhì)，給人深刻啟示?；蚴箤?duì)比事物的兩個(gè)方面互相映襯，相得益彰，給人深刻印象，使形象更鮮明，特點(diǎn)更顯著，道理 更深刻，矛盾更尖銳。和襯托相比，對(duì)比沒(méi)有主次。 襯托：突出所要表現(xiàn)的事物持點(diǎn)，強(qiáng)化思想感情。有主次之分。 渲染：為行文設(shè)置鋪墊，營(yíng)造氛圍。 類(lèi)比：以淺寓深，生動(dòng)形象，通俗易懂。 以小見(jiàn)大：表現(xiàn)人、事。 反語(yǔ)（反諷）：有 2 種作用：表示人與人之間的親昵感情和揭露批判。辛辣諷刺，幽默有趣，使文章富有戰(zhàn)斗性。 托物言志、象征、虛實(shí)結(jié)合：使表達(dá)更加含蓄，有意在言外之妙，而且能使文章內(nèi)涵豐富，富有哲理，給人以啟迪。 動(dòng)靜結(jié)合，化靜為動(dòng)：使表達(dá)更加形象、生動(dòng)富有感染力。 舉例或列舉：具體實(shí)在，易于被讀者接受，增強(qiáng)說(shuō)服力和 感 （五）、表達(dá)方式作用題答題程式 【解題思路】 要確認(rèn)指定語(yǔ)段所用的具體的表達(dá)方式。 要明確五種表達(dá)方式（記敘、議論、描寫(xiě)、抒情、說(shuō)明）中具體分類(lèi)及作用，以便答題時(shí)明確方向。 要結(jié)合文章具體分析。 【備選術(shù)語(yǔ)】 描寫(xiě)： 、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征。 ：具體描寫(xiě)自然風(fēng)光，渲染（營(yíng)造）一種氣氛，烘托人物的情感和思想。 ，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確傳神；工筆細(xì) 描精雕細(xì)刻，纖毫畢見(jiàn)，具體生動(dòng) 。 、場(chǎng)面描寫(xiě)：交代人物活動(dòng)的背景，寫(xiě)明事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)，渲染氣氛，更好地表現(xiàn)人物。 、心理描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)：刻畫(huà)人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。也可描摹人物的語(yǔ)態(tài)，收到一種特殊的效果。 6．正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)：正面直接表現(xiàn)人物、事物；側(cè)面烘托突出人物、事物。 ：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué) ：動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)寫(xiě)靜）、概括與具體相結(jié)合由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、聲色結(jié)合。 ：語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)，細(xì)節(jié)描寫(xiě) 記敘： ，深化主題，曲折有致。 ，吸引興趣，波瀾起伏。 ，點(diǎn)明題旨。 議論： ：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù) ：舉例（或事實(shí)）論證（作用：具體實(shí)在，讀者易于接受，增強(qiáng)說(shuō)明力）、道理論證（有時(shí)也叫引用論證）、對(duì)比（或正反對(duì)比）論證、比喻論證。 ，通俗易懂 。 抒情： ，淋漓盡致。 ，物事含蓄。 說(shuō)明： ：舉例子、列數(shù)字、打 比方、作比較、下定義、分類(lèi)別、作詮釋、摹狀貌、引用。 注意： ：描寫(xiě)了何對(duì)象的什么缺點(diǎn)或者何對(duì)象怎么樣，表達(dá)了作者怎樣的感情。 ：論證了什么觀點(diǎn)或通過(guò)批駁，確立了什么觀點(diǎn)。 ：說(shuō)明（介紹）了什么對(duì)象的什么特征（特點(diǎn)）。 （六）、不同人稱(chēng)作用題答題程式 【解題思路】 了解每一種人 稱(chēng)的作用，明確答題的方向。如：第一人稱(chēng)則便于寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，感情真摯。第二人稱(chēng)既自由、靈活，又拉近距離，便于抒情，有真切感、親切感。第三人稱(chēng)不受時(shí)空限制，靈活自由。確認(rèn)人稱(chēng)的運(yùn)用或變化，結(jié)合內(nèi)容分析其具體作用。 【備選術(shù)語(yǔ)】 第一人稱(chēng)：敘述較為親切自然，便于直接、自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)感； 第二人稱(chēng)：是呼告修辭，便于直接對(duì)話(huà)，利于交流思想情感，增強(qiáng)親切感，同時(shí)使抒情更加強(qiáng)烈感人； 第三人稱(chēng)：能夠比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)空限制，具有全知全能的特點(diǎn)，反映現(xiàn)實(shí)較為靈活自如。 （七）、整理文章思路并歸納文章的內(nèi)容 本題重在弄清文章是怎么寫(xiě)的和寫(xiě)了什么：文章各段說(shuō)的是什么內(nèi)容，是從哪些角度說(shuō)的；段與段之間是什么關(guān)系（相并，相承，相屬），它們之間是如何照應(yīng)的，又是如何形成一個(gè)有機(jī)整體的（各段與中心的關(guān)系）。只要你把作者起承轉(zhuǎn)合的行文思路看出來(lái)了，把文章的領(lǐng)起段、過(guò)渡段、中心段、歸旨段、結(jié)語(yǔ)段分辨清楚了，文章的脈絡(luò)層次與主要內(nèi)容 就在你眼前了。 ▲敘述性文體的線索：看時(shí)間的變化，看空間的變化，看情感的變化，看故事情節(jié)的變化，看事物發(fā)展階段的變化。 ▲論述性文體的結(jié)構(gòu)： 并列式，對(duì)照式，層進(jìn)式， 總分式。 ▲說(shuō)明性文體的順序 : 空間順序 ,時(shí)間順序 。邏輯順序。 （八）、篩選整合型 常見(jiàn)的命題形式： （ 1）文中刻畫(huà)的