【總結】一、傳染病:由病原體引起的能在人與人或人與動物之間傳播的疾病。:傳染性流行性:引起傳染病的、、等生物。節(jié):傳染源傳播途徑易感人群:控制傳染源切斷傳播途徑保護易感人群細菌病毒寄生蟲不與SARS病
2025-06-20 23:57
【總結】第三節(jié)神經(jīng)調節(jié)的基本方式P91想一想如果手指偶然被某個尖銳的物體扎了一下,或不小心被燙了一下,你是先感覺疼還是先把手縮回來?為什么會這樣呢?是先把收縮回來然后才感覺到疼的。完成縮手反射的路徑比感受到痛或燙的反射短:縮手是屈肌反射,其中樞在脊髓;而疼痛是感覺,其中樞在大腦。復習:神經(jīng)系統(tǒng)中樞神經(jīng)
2025-06-26 23:21
【總結】一、傳染?。河刹≡w引起的能在人與人或人與動物之間傳播的疾病。:傳染性流行性:引起傳染病的、、等生物。節(jié):傳染源傳播途徑易感人群:控制傳染源切斷傳播途徑保護易感人群細菌病毒寄生蟲不與SARS病
2025-06-20 23:56
【總結】1、不要商量,獨立完成。2、要如實評價,不是考試,只是想了解自己的健康狀況,如果不實,結果沒有任何意義。3、總分僅供參考,不是絕對的,不要有任何思想負擔。4、可以不把自己的分數(shù)告訴別人,每個人都有隱私權,其他也要尊重別人的隱私.議一議測試題中哪些題目是評價測試題中哪些題目是評價身體健康身體健康的?哪的?哪些題目是評價些題目是評價心理健康心理健康
2025-06-17 21:37
【總結】第二節(jié)選擇健康的生活方式新課導入你聽過“生活方式病”或“現(xiàn)代文明病”嗎?“生活方式病”或“現(xiàn)代文明病”是心血管疾病、腦血管疾病、惡性腫瘤等一些慢性、非傳染性疾病。什么是生活方式?一、生活方式對健康的影響人們在日常生活中所遵循的各種行為習慣飲食習慣起居習慣
2025-06-21 02:50
【總結】第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知5月14日晚上21:10左右,突然間狂風大作,電閃雷鳴,烏云密布,豆大的雨點迎面撲來,這時候,你會怎樣做呢?——找地方避雨你怎么判斷出要下雨呢??烏云:看——?狂風:感——?閃電:看——?雷鳴:聽——視覺觸覺視覺
2025-06-14 07:53
【總結】第二節(jié)探究環(huán)境污染對生物的影響、學習目標?1、能說明環(huán)境污染對生物的不良影響。?2、學會測試雨水酸堿度的方法,進一步認識酸雨的危害學習指導?請同學們認真閱讀課本108—111頁的內容,回答下列問題,時間6分鐘。?1.什么叫酸雨?形成的原因是什么??2.酸雨有什么危害?如何進行防治?
2025-06-12 14:15
2025-06-15 03:38
【總結】第2節(jié)消化與吸收。饅頭在口腔中的變化,并得出合理的結論。一、消化系統(tǒng)1.消化系統(tǒng)是由和組成的。2.消化道由、、、、、、組成。3.口腔里有
2025-06-19 04:10
【總結】說到青春期時,你想到什么?請根據(jù)大家的實際經(jīng)歷,討論并列出:?青春期男孩的變化?青春期女孩的變化?女孩在經(jīng)期流很多血是否會傷身體?經(jīng)期能做運動嗎?要注意些什么??遺精是否會傷身體?男孩遺精怎么辦??為什么我會長青春痘?青春期時激素分泌旺盛,促使皮脂腺分泌過多,堵塞毛孔,產生
2025-06-12 13:57
【總結】第二節(jié)消化和吸收想一想?為什么患有慢性腸胃病的人比較瘦??為什么有的人飯吃得不多,身體卻很胖?請閱讀課文7分鐘,討論解決下面問題:?什么叫消化??消化系統(tǒng)的組成??人體吸收營養(yǎng)物質的主要器官是什么?什么是消化?1、消化:食物中的淀粉、脂肪和蛋白質等大分子、結構復雜的有機物,進入
2025-06-15 19:21
【總結】人與類人猿的根本區(qū)別復習提問我是從哪里來的呢?第二節(jié)人的生殖生殖(reproduction)——是指產生生殖細胞,繁殖新個體的過程,這也是種族延續(xù)的過程。這一過程是靠生殖系統(tǒng)來完成的。學習重點:1、概述男性生殖系統(tǒng)的結構和功能2、概述女性生殖系統(tǒng)的結構和功能3、描述受精過程(一
2025-06-15 19:20
【總結】說了多少遍了,塑料袋是拿錢買的,不要再亂扔了!新課導入P112想一想(宋.秦觀《行香子》)“樹繞村莊,水滿坡塘。倚東風、豪興徜徉。小園幾許,收盡春光。有桃花紅,李花白,菜花黃。遠遠圍墻。隱隱茅堂。揚青旗、流水橋傍。偶然乘興,步過東岡。正鶯兒啼,燕兒舞,蝶兒忙。詞中所描繪的村莊美如圖畫,讓無數(shù)人向往。你自己所生活的地方
2025-06-14 08:01
2025-06-14 07:54