加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)推進(jìn)課程改革(已改無錯字)
2023-07-18 00:08:06 本頁面
【正文】 注意學(xué)科間的交流與合作從教學(xué)內(nèi)容上看，學(xué)科間是有區(qū)別的，但從教學(xué)方法上看，學(xué)科間是相通的。在開展教學(xué)研究，課堂教學(xué)模式改革上，要加強(qiáng)學(xué)科間的溝通與配合，分享優(yōu)秀成果，少走彎路。㈤、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控加強(qiáng)對備課的監(jiān)控備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)。因此，學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)必須加強(qiáng)對各任課教師教案的檢查力度。一是在標(biāo)準(zhǔn)上要求教案必須規(guī)范化。參照南縣教育局“六五四教學(xué)框架”下各學(xué)科備課要求。二是在檢查次數(shù)上必須保證每月對教師的教案檢查一次。加強(qiáng)對講課的監(jiān)控學(xué)科教學(xué)質(zhì)量高低關(guān)鍵取決于每節(jié)課的課堂效果。因此，校長、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)對教師講課的監(jiān)控。一是校長、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常聽課，必須完成教育局下達(dá)的每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)。二是加強(qiáng)評課。聽而不評不如不聽，只有評到位，教師的認(rèn)識才有提高，水平才有發(fā)展。加強(qiáng)對作業(yè)批改的監(jiān)控學(xué)生當(dāng)天作業(yè)完成的如何，實(shí)際上是對教師課堂效果最好的檢驗(yàn)。因此，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)必須加強(qiáng)對教師作業(yè)批改的檢查力度，重點(diǎn)看作業(yè)量，批改是否及時、認(rèn)真、規(guī)范，做到每月檢查一次。加強(qiáng)對考試的監(jiān)控學(xué)校不論是平時的單元考試還是期中、期末等階段考試，都屬于“診斷”考試。通過考試查找這一段在“教與學(xué)”過程中教師、學(xué)生存在的優(yōu)缺點(diǎn)，使下一段教學(xué)更有針對性。因此，學(xué)校要高度重視本校的“診斷”考試。一是力求出一套高質(zhì)量的試題。試題質(zhì)量的高低決定著考試意義的大小。何為試題的高質(zhì)量？就是從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從考試成績上看，分?jǐn)?shù)呈正態(tài)分布。二是加強(qiáng)考試過程中的管理，杜絕抄襲等一切違紀(jì)現(xiàn)象，確?？荚嚬?、真實(shí)。三是開好教學(xué)質(zhì)量分析會。分析會質(zhì)量高低決定著考試作用的大小，要優(yōu)點(diǎn)找足、問題找全。原因找準(zhǔn)，措施可行。四、推進(jìn)學(xué)科建設(shè)的幾點(diǎn)思考建立校長為第一責(zé)任人的學(xué)科建設(shè)工作機(jī)制。一是各學(xué)校要成立以校長為組長的學(xué)科建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。一把手要親自抓學(xué)科建設(shè)。二是教育局要把學(xué)科建設(shè)目標(biāo)納入校長的考核內(nèi)容。校長要確立自己深入學(xué)科的建設(shè)工作目標(biāo)。在宏觀領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)上，要深入重點(diǎn)學(xué)科，可以是自己的業(yè)務(wù)專長學(xué)科，可以是本校的優(yōu)勢學(xué)科，也可以是本校的弱勢學(xué)科。三是實(shí)施重點(diǎn)突破戰(zhàn)略。校長要對本校選出的12
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