九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元第8課我們的風(fēng)景課件鄂教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】我們的風(fēng)景東山魁夷風(fēng)景是什么？一定地域內(nèi)由山水、花草、樹木建筑物或某些自然現(xiàn)象如雨、雪形成的可供人觀賞的景象。課文為什么以

2025-06-17 20:56

20xx秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元第1課白楊禮贊課件1鄂教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】白楊禮贊茅盾白楊禮贊敬禮、致敬贊美題意：對(duì)白楊樹的敬重和贊美。茅盾原名沈德鴻，字雁冰，浙江桐鄉(xiāng)縣烏鎮(zhèn)人。中華人民共和國(guó)成立后，他擔(dān)任第一任文化部長(zhǎng)，還擔(dān)任過(guò)作家協(xié)會(huì)主席、全國(guó)文聯(lián)名譽(yù)主席等職務(wù)。茅盾一生寫了大量的文學(xué)作品，主

2025-06-18 15:35

20xx秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元第1課白楊禮贊課件1鄂教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】白楊禮贊茅盾白楊禮贊敬禮、致敬贊美題意：對(duì)白楊樹的敬重和贊美。茅盾原名沈德鴻，字雁冰，浙江桐鄉(xiāng)縣烏鎮(zhèn)人。中華人民共和國(guó)成立后，他擔(dān)任第一任文化部長(zhǎng)，還擔(dān)任過(guò)作家協(xié)會(huì)主席、全國(guó)文聯(lián)名譽(yù)主席等職務(wù)。茅盾一生寫了大量的文學(xué)作品，主

2025-06-20 08:08

20xx秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元第19課公輸課件1鄂教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】多少年來(lái)，戰(zhàn)爭(zhēng)是一個(gè)沉重的話題……公輸《墨子》先秦諸子散文先秦諸子散文產(chǎn)生于春秋戰(zhàn)國(guó)百家爭(zhēng)鳴的時(shí)代，大致經(jīng)歷了三個(gè)階段：春秋戰(zhàn)國(guó)之交為第一個(gè)發(fā)展階段，以《論語(yǔ)》和《墨子》為代表；戰(zhàn)國(guó)中葉為第二個(gè)發(fā)展階段，以《孟子》和《莊子》為代表；戰(zhàn)國(guó)后期為第三個(gè)發(fā)展階段，以《

2025-06-21 05:08

20xx秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元第19課公輸課件1鄂教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】多少年來(lái)，戰(zhàn)爭(zhēng)是一個(gè)沉重的話題……公輸《墨子》先秦諸子散文先秦諸子散文產(chǎn)生于春秋戰(zhàn)國(guó)百家爭(zhēng)鳴的時(shí)代，大致經(jīng)歷了三個(gè)階段：春秋戰(zhàn)國(guó)之交為第一個(gè)發(fā)展階段，以《論語(yǔ)》和《墨子》為代表；戰(zhàn)國(guó)中葉為第二個(gè)發(fā)展階段，以《孟子》和《莊子》為代表；戰(zhàn)國(guó)后期為第三個(gè)發(fā)展階段，以《

2025-06-21 05:09

20xx秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元第1課白楊禮贊課件3鄂教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】白楊禮贊茅盾白楊風(fēng)采虬枝秀頎婆娑無(wú)邊無(wú)垠坦蕩如砥潛滋暗長(zhǎng)懨懨欲睡旁逸斜出氈子

2025-06-20 15:02

20xx秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元第1課白楊禮贊課件4鄂教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】白楊禮贊茅盾導(dǎo)入新課：?樹是大自然中一道美麗的風(fēng)景，為歷代文人墨客所歌詠。我們欣賞過(guò)白居易《楊柳枝詞》中“一樹春風(fēng)千萬(wàn)枝，嫩于金色軟于絲”的柳韻，瞻仰過(guò)鄭板橋《竹石》中“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的竹姿，也遙望過(guò)王安石《梅》中“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”的梅影。這節(jié)課我們將到西北高原走一走，看看白楊樹的勃發(fā)英姿

2025-06-20 15:02

20xx秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元第1課白楊禮贊課件5鄂教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】白楊禮贊（茅盾）第二課時(shí)1把握白楊樹的象征意義以及對(duì)比烘托手法的運(yùn)用。2感受中華兒女樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神和意志。學(xué)習(xí)目標(biāo)自學(xué)指導(dǎo)閱讀第5自然段，完成下列問(wèn)題：1白楊樹的總體形象特征是什么?用文中的詞語(yǔ)來(lái)概括?！傲?zhēng)上游”2文章是從哪些方面來(lái)描寫白楊樹外形的?

2025-06-14 17:01

20xx秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元第17課草房子課件1鄂教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】草房子作者簡(jiǎn)介曹文軒：當(dāng)代作家；北京大學(xué)中文系教授。代表作有《草房子》《紅瓦》《天瓢》等；曾獲國(guó)際安徒生獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)、宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)、冰心文學(xué)獎(jiǎng)、國(guó)家圖書獎(jiǎng)等四十多種獎(jiǎng)項(xiàng)。曹文軒的創(chuàng)作代表了中國(guó)兒童文學(xué)的一種走向，創(chuàng)作的終極目標(biāo)是追隨永恒。他的創(chuàng)作強(qiáng)調(diào)內(nèi)在的藝術(shù)張力，尤其注重情感的

2025-06-15 12:50

20xx秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元第1課白楊禮贊課件5鄂教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】白楊禮贊（茅盾）第二課時(shí)1把握白楊樹的象征意義以及對(duì)比烘托手法的運(yùn)用。2感受中華兒女樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神和意志。學(xué)習(xí)目標(biāo)自學(xué)指導(dǎo)閱讀第5自然段，完成下列問(wèn)題：1白楊樹的總體形象特征是什么?用文中的詞語(yǔ)來(lái)概括?！傲?zhēng)上游”2文章是從哪些方面來(lái)描寫白楊樹外形的

2025-06-12 13:47

20xx秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元第16課安塞腰鼓課件1鄂教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】安塞腰鼓劉成章互助解疑層次起止文段內(nèi)容第一部分：（——）表演前第二部分：（——）表演中一層：（——）宏偉的（）二層：（——）沉重的（）三層：（——

2025-06-21 04:03

20xx秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元第15課晉祠課件1鄂教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】晉祠梁衡教學(xué)目標(biāo)：?。?2．初步學(xué)會(huì)分析短小的文藝性說(shuō)明文，體會(huì)比喻、對(duì)偶。?3．感受我國(guó)園林文化的成就，激發(fā)熱愛祖國(guó)的感情。同學(xué)們很喜歡音樂(lè)，這點(diǎn)大家不否認(rèn)吧？西方19世紀(jì)的藝術(shù)家把建筑稱為“凝固的音樂(lè)”，除了形容建筑和音樂(lè)一樣有著明確的音律以外，

2025-06-12 12:05

20xx秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元第1課白楊禮贊課件2鄂教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解托物言志的寫法，體會(huì)白楊樹的象征意義。2、理解本文的抒情線索，學(xué)習(xí)散文狀物抒情的寫法。3、學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)下的抗日軍民的正直、質(zhì)樸、緊密團(tuán)結(jié)、堅(jiān)貞不屈的斗爭(zhēng)精神和革命品質(zhì)。關(guān)于茅盾茅盾原名沈德鴻，字雁冰，１８９６年７月４日生于浙江桐鄉(xiāng)縣烏

2025-06-20 19:46

20xx秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元第1課白楊禮贊課件4鄂教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】白楊禮贊茅盾導(dǎo)入新課：?樹是大自然中一道美麗的風(fēng)景，為歷代文人墨客所歌詠。我們欣賞過(guò)白居易《楊柳枝詞》中“一樹春風(fēng)千萬(wàn)枝，嫩于金色軟于絲”的柳韻，瞻仰過(guò)鄭板橋《竹石》中“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的竹姿，也遙望過(guò)王安石《梅》中“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”的梅影。這節(jié)課我們將到西北高原走一走，看看白楊樹的勃發(fā)英姿

2025-06-20 14:59

20xx秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元第17課草房子課件1鄂教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】草房子作者簡(jiǎn)介曹文軒：當(dāng)代作家；北京大學(xué)中文系教授。代表作有《草房子》《紅瓦》《天瓢》等；曾獲國(guó)際安徒生獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)、宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)、冰心文學(xué)獎(jiǎng)、國(guó)家圖書獎(jiǎng)等四十多種獎(jiǎng)項(xiàng)。曹文軒的創(chuàng)作代表了中國(guó)兒童文學(xué)的一種走向，創(chuàng)作的終極目標(biāo)是追隨永恒。他的創(chuàng)作強(qiáng)調(diào)內(nèi)在的藝術(shù)張力，尤其注重情感的

2025-06-12 12:05

20xx秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元第8課小巷課件1鄂教版(已改無(wú)錯(cuò)字)

20xx秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元第8課小巷課件1鄂教版-資料下載頁(yè)

20xx秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元第8課小巷課件1鄂教版(參考版)

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