山東省20xx年高中歷史第24課兩極對峙格局的形成課件9岳麓版必修1(已改無錯字)
2023-07-08 12:56:32 本頁面
【正文】 自主學習，將答案寫在學案上。 ②小組合作探究： A層次為主講人， B層次作補充， C層次作好記錄。 ③小組長從 B層次中選出本小組的展示的同學，其他小組的 A層次同學點評。 ④展示的同學要求回答問題時要脫稿，聲音洪亮，儀表大方。 （ 1）胡桃指冷戰(zhàn)（ 2分）兩半指杜魯門主義和馬歇爾計劃。 （ 2）、都是美國冷戰(zhàn)的表現；杜魯門主義是馬歇爾計劃的指導思想；馬歇爾計劃是杜魯門主義一次大規(guī)模應用。（每點 2 分） 重難點突破：杜魯門主義和馬歇爾計劃 ? 活動四：當堂檢測 知能達標 杜魯門曾說過：“杜魯門主義與馬歇爾計劃是一個胡桃的兩半”，其含義不包括 “冷戰(zhàn)”政策的重要組成部分 式 D. 都是為了美國的自身利益 重難點突破：杜魯門主義和馬歇爾計劃 了解兩極對峙下的國際關系 柏林危機（ 1948） 朝鮮戰(zhàn)爭（ 1950—1953） 冷戰(zhàn) 熱戰(zhàn) 德國分裂（ 1949） 越南戰(zhàn)爭 (1961—1975） 朝韓分裂 是非功過 我來評說 影響篇 三、功過是非
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