【總結】【復習】1、已知X+、Y2+、Z-、W2-四種離子均具有相同的電子層結構。關于X、Y、W、Z四種元素的描述,不正確的是A.原子半徑XYWZ?B.原子序數(shù)YXZWC.原子最外層電子數(shù)YXZWD.金屬性XY2、如圖是元素周期
2025-04-16 23:56
【總結】第1頁化學能與電能的教學設計一、教材分析本節(jié)內(nèi)容位于《普通高中課程標準實驗教科書》化學必修2第二章第二節(jié)《化學能與電能》第一部分。其教學內(nèi)容分成四部分:(1)能源的簡單分類(2)化學能轉(zhuǎn)化成電能方式(3)原電池的概念及其構成要件。(4)原理池原理的實驗探究。本節(jié)課內(nèi)容是學生學習了化學必修1《氧化還原反應》與必修2的《化學
2024-11-22 02:37
【總結】化學能與電能電能是現(xiàn)代社會中應用最廣泛、使用最方便、污染最小的一種二次能源。2022年我國發(fā)電總量構成圖估計在2050年火電仍居首位火電,又稱為火力發(fā)電。那么,火究竟是如何轉(zhuǎn)化為電?化學能熱能機械能電能燃燒蒸汽發(fā)電機火力發(fā)電的原理分析能不
2025-01-14 00:17
【總結】優(yōu)秀成果展示我的教學設計?課題:化學能與電能科目化學教學對象高一課時一提供者梁棟峰單位運城中學一、教學目標(知識與技能,學習實驗研究的方法,能設計并完成化學能與電能轉(zhuǎn)化的化學實驗。,探究構成原電池的條件。過程與方法,進一步理解探究的意義,學習科學探究的基本方法,提高科學探究的能力。、反思、評價
2025-06-15 20:38
【總結】專題五化學能與熱能時間:45分鐘分值:85分一、選擇題(本題包括7小題,每小題6分,共42分)1.(2017廣西重點高中一模,6)BeCl2是有機反應的催化劑。鈹和氯氣反應的能量變化如圖所示。下列說法正確的是()ΔH0,ΔH減小=E2-E1:3Fe(s)+2O2(g)Fe3
2024-11-27 01:22
【總結】第一篇:化學能與電能教學設計(范文) 化學能與電能教學設計 化學能與電能教學設計 中寧中學榮濤 一、教材分析 這是學生第一次接觸到電化學的知識,而在現(xiàn)代社會,學生對“電”有著豐富而又強烈的感...
2024-11-04 02:12
【總結】2022/2/11格林太太是一位開朗樂觀的婦女,在她大笑時,人們發(fā)現(xiàn)她有兩顆金屬牙,一顆金牙是她財富的象征,另一顆是不銹鋼牙,那是一場車禍留下的,可是令她百思不解的是自從車禍后,她常常感到頭暈、頭痛、夜間失眠、心情煩躁……醫(yī)生絞盡了腦汁,格林太太的病情仍未見好轉(zhuǎn)…一位年輕的化學家來看望格林太太時,為格林太太揭開了病因!情
2025-01-14 10:00
【總結】化學反應中的能量變化第二節(jié)化學能與電能學習目標:,理解原電池的工作原理;,能夠正確地書寫電極反應及總反應;,能夠認識和書寫幾種新型電池的電極及電極反應。能源:流水風力石油天然氣蒸汽電力原煤能源的分類:直接從自然界取得的能源。
2025-08-16 01:38
【總結】第一篇:高三化學教案:化學能與電能 高三化學教案:化學能與電能 【】鑒于大家對查字典化學網(wǎng)十分關注,小編在此為大家搜集整理了此文高三化學教案:化學能與電能,供大家參考! 本文題目:高三化學教案:...
2024-11-04 12:50
【總結】第二節(jié)化學能與電能第一課時教學設計[教學目的](1)通過實驗和實例了解化學能與電能的轉(zhuǎn)化關系。(2)初步認識原電池概念、原理、組成及應用。[教學重點]認識原電池概念、原理、組成及應用。[教學難點]通過對實驗的研究,引導學生從電子轉(zhuǎn)移角度理解化學能向電能轉(zhuǎn)化的本質(zhì)。[教學方法]實驗探究法——通過實驗,分析、討論
2024-11-27 21:39
【總結】人教版必修2第二章第二節(jié)《化學能與電能》教學設計第一課時化學能轉(zhuǎn)化為電能廣河縣三甲集中學張志文一、教材分析“化學能與電能”屬于化學反應原理范疇,是化學學科最重要的原理性知識之一,也是深入認識和理解化學反應特點和進程的入門性知識。同時,“化學能與電能”又是在社會生產(chǎn)、生活和科學研究中有著廣泛的應用,是對人類文明進步有重大價值的知識,與我們每個人息息相關。因此,化學能對人類的重
2025-06-07 14:27
【總結】第二章化學反應與能量化學能與電能的轉(zhuǎn)化演示探究實驗現(xiàn)象實驗結論實驗1實驗2實驗3實驗4銅片上沒有明顯現(xiàn)象,鋅片上有無色氣體產(chǎn)生。銅片與稀硫酸不反應,2H++Zn=Zn2++H2演示探究實驗現(xiàn)象實驗結論實驗
2025-01-09 03:22
【總結】第二節(jié)化學能與電能一、教材分析當今社會,學生對“電”有著豐富而又強烈的感性認識,當學生知道了化學反應中能量的相互轉(zhuǎn)化過程之后,對化學能與電能之間的轉(zhuǎn)化問題產(chǎn)生濃厚的興趣。教材從能量轉(zhuǎn)化角度來引出這種實現(xiàn)化學能轉(zhuǎn)化為電能的裝置──原電池裝置,再通過“科學探究”進一步挖掘原電池原理和組成條件,接著教材介紹根據(jù)此原電池原理制成的各種在現(xiàn)代工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科學實驗
2024-11-28 15:35
【總結】一.化學能通過加熱轉(zhuǎn)化為電能化學能燃燒熱能蒸汽機械能發(fā)電機電能化石燃料離子方程式思考問題尋找答案你對問題3的想法稀H2SO4ZnCu鋅表面有氣泡產(chǎn)生,銅表面無明顯現(xiàn)象,哪種物質(zhì)失電子,哪種物質(zhì)得電子?H+的?Zn與H+
2024-11-12 16:56
【總結】第一課時化學能轉(zhuǎn)化為電能化學能熱能機械能電能燃燒蒸汽發(fā)電機(分析火力發(fā)電的利與弊)⑴,將Zn片插入H2SO4溶液中有什么現(xiàn)象?為什么?⑵,將Cu片插入H2SO4溶液中有什么現(xiàn)象?為什么?演示探究⑷,若將Zn片,Cu片用一導線連接再浸在H2SO4溶液中,
2024-11-09 09:31