假如給我三天光明閱讀推薦、指導、匯報課(已改無錯字)
2023-06-13 22:57:36 本頁面
【正文】 地利用他們的這些天賦。他們視而不見、充耳不聞，無任何鑒賞之心。事情往往就是這樣，一旦失去了的東西，人們才會留戀它。人們得了病才想到健康的幸福。如果讓每個人在他成人后的某個階段瞎上幾天、聾上幾天，黑暗將使他們更加珍惜光明；寂靜將教會他們真正領略喧嘩的歡樂……(4)請你思考一下這個問題：假如你只有三天的光明，你將如何使用你的眼睛？想到三天后，太陽再也不會在你的眼前升起，你又將如何度過你那寶貴的三日？你又會讓你的眼睛停留在何處？用自己的語言來描述一下，讀了以上文字后，你心目中的海倫的形象感受海倫凱勒的精神力量(1)、.對生命的珍愛，對生存的渴望；(2)、對人類的友善情感；(3)、戰(zhàn)勝困難的堅定信念。今天畢福劍也來湊熱鬧了，他帶來了兩個問題?？础?）海倫凱勒是盲聾啞集于一身的人，她是怎樣學會說話的呢？她又是怎么和別人交流的呢？（2）她是如何進行寫作的？她是憑什么考上哈佛大學的呢？這兩個問題，是要在看書過程中才能慢慢發(fā)現(xiàn)的……你準備怎么去讀這本書呢？討論、板書：（1）、作記號（2）、眉批、旁注（3）、做摘錄卡（4）、讀后感（讀書心得）（5）、記讀書筆記（6）、做讀書小報……贈言(1)、讀書可使女人變美，男人變帥，孩子變聰明，老人變睿智！(2)、書是精神的食品，一日不讀，靈魂就會饑 餓，人就會無聊和空虛。(3)、讀一本好書，就是和高尚的人談話。（笛卡兒）最后，祝同學們讀書快樂！二次備課：課題《假如給我三天光明》閱讀匯報課教學目標1．匯報交流《假如給我三天光明》拓展閱讀情況，走進海倫凱勒的世界，了解她的特殊人生經歷，理解語言文字傳達給我們的人文精神。 2．鞏固和提高“精讀”和“略讀”的閱讀方式，激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)良好讀書習慣。教學重難點1．把握作品語言的優(yōu)美和雋永，理解文字背后的美麗和感動。2．“精讀”和“略讀”閱讀方式的鞏固和提高。教學準備書本，課件，音樂《感恩的心》教學過程二次備課一、回顧導入，談話激情。1．海倫凱勒是一個怎樣的人？2．談話：生命，對每個人來說只有一次，渴求生存，熱愛生活，善待生靈，珍愛生命，將人性之愛的火炬照亮整個生命的歷程。這樣，人生才有價值，生活才更精彩，生命才能永恒。面對挫折與磨難，人生需要堅強！海倫凱勒就是這樣的強者。今天這節(jié)課，我們就通過匯報交流《假如給我三天光明》她的自傳，走進海倫凱勒的世界，并能夠鞏固和提高“精讀”和“略讀”兩種讀書方式。二、整體感知，了解經歷。1．《假如給我三天光明》是海倫凱勒的自傳體長篇小說，你讀了書的哪些地方，哪些內容？你感覺海倫凱
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