假如給我三天光明閱讀推薦、指導、匯報課(編輯修改稿)
2025-06-09 22:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 《假如給我三天光明》閱讀交流課教學目標 通過課外閱讀的交流，使學生初步了解作品的大致內(nèi)容，把握作品的語言的優(yōu)美和情感的雋永，體會感受作者與生命作斗爭的精神。 讓學生養(yǎng)成課外閱讀的良好習慣。教學重難點 使學生初步了解作品的大致內(nèi)容，把握作品的語言的優(yōu)美和情感的雋永，體會感受作者與生命作斗爭的精神 。教學準備書本、 課件教學過程：今天老師把中央電視臺的李詠叔叔請來了，給我們帶來搶答題：她畢業(yè)于美國哈佛大學，她是作家，教育家，是美國的驕傲。她集盲聾啞于一身。她的主要著作《我生活的故事》《愿我們充滿信心》《從黑暗中出來》 ……1964年她被授予美國公民最高的榮譽——總統(tǒng)自由勛章1965年她又被推選為世界十名杰出婦女之一 她是誰？（海倫凱勒(18801967)）我又把王小丫請來了，看，她來了。她給我們帶來的開心辭典的題目是什么呢？看吧！有一本書，這本書是2005年世界圖書銷量排行榜的第一名；這是一本奇書，美國家庭幾乎家家都有這本書。這是本什么書？（《假如給我三天光明》）請大家拿出你們準備好的書《假如給我三天光明》。 手捧著書，最想說的是什么呢？讀書先看的是目錄，我們也先看看目錄中有什么內(nèi)容。第一章 苦難是人生最好的試金石 第二章 希望就躲藏在絕望的背后 第三章 鼓滿信心風帆駛向成功彼岸 第四章 知識是人生最大的財富 第五章 擁抱生活親近自然 第六章 用愛及感恩的心態(tài)面對生活 第七章 創(chuàng)造奇跡的人——海倫筆下影響 她一生的老師：安妮莎莉文 第八章 假如給我三天光明看了目錄，你感受到了什么？目錄就有這樣的感染力了，今天老師還帶來了4段作品中的文字，下面請同學們自由地讀一讀。美文賞讀（1）我們誰都知道自己難免一死。但是這一天的到來，似乎遙遙無期。當然，人們要是健康無恙，誰又會想到它，誰又會整日惦記著它。于是便飽食終日，無所事事。(2)有時我想，要是人們把活著的每一天都看作是生命的最后一天，那該有多好?。∵@就更能顯出生命的價值。如果認為歲月還相當漫長，我們的每一天就不會過得那樣有意義、有朝氣，那樣充滿熱情。(3)我們對待生命如此怠倦。在對待自己的各種天賦及使用自己的器官上，又何嘗不是如此？只有那些盲了的人才更加珍惜光明。那些成年后失明、失聰?shù)娜司透侨绱恕Ｈ欢?，那些耳聰目明的人卻從來不好好
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