正確認(rèn)識(shí)就業(yè)ppt課件(已改無(wú)錯(cuò)字)
2023-06-12 08:50:40 本頁(yè)面
【正文】 服務(wù)技能是脫穎而出的法寶。因此，要 樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)的意識(shí) ，不斷 充實(shí)和提高自己 。 正確的就業(yè)觀之二： 合作探究 職業(yè)生涯規(guī)劃 小湯被單位正式錄用，職位升遷為領(lǐng)班。給你什么啟示？ 合作探究 調(diào)整就業(yè)期望值 ，找準(zhǔn)坐標(biāo)， 從低端就業(yè)起步，從低層次崗位做起 ，不應(yīng)夢(mèng)想通過(guò)一次就業(yè)就謀取到理想的工作崗位。 正確的就業(yè)觀之三： 職業(yè)生涯規(guī)劃 中職生在首次就業(yè)時(shí)要樹(shù)立先就業(yè)再擇業(yè)的觀念。應(yīng)珍惜機(jī)會(huì)，先解決生存，再積累經(jīng)驗(yàn)，選擇理想的職業(yè)崗位，謀求更大的發(fā)展。 職業(yè)生涯規(guī)劃 案例分析 ：“有備無(wú)患 提前進(jìn)入角色” 問(wèn)題三：做好由“學(xué)校人”到“職業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)換 思考： ，為進(jìn)入職場(chǎng)成為“職業(yè)人”做了哪些準(zhǔn)備？ ，他又有哪些提高？ 職業(yè)生涯規(guī)劃 “學(xué)校人”和“職業(yè)人”的區(qū)別 社會(huì)責(zé)任 權(quán)利義務(wù) 人際關(guān)系 學(xué) 校 人 提高素質(zhì)、學(xué)習(xí)知識(shí)、訓(xùn)練技能，為從業(yè)做準(zhǔn)備 依法接受教育，享受他人勞動(dòng)成果 受教育者，被關(guān)心、被愛(ài)護(hù)，組織和人際關(guān)系簡(jiǎn)單 接受教育、儲(chǔ)備知識(shí)、培養(yǎng)能力、對(duì)自己負(fù)責(zé) 獲取生存、發(fā)展能力，獲取知識(shí)、精神、物質(zhì)，不為他人做貢獻(xiàn) 任務(wù)單一，幾乎沒(méi)有利害
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