【正文】 學(xué) 時 學(xué) 分 （學(xué)時或?qū)W分）所占比例 計劃安排 畢業(yè)要求 計劃安排 畢業(yè)要求 必 修 課 公共必修課 9 478 478 20％ 職業(yè)基礎(chǔ)課 5 364 364 12％ 職業(yè)技術(shù)課 4 332 332 14％ 職業(yè)技能訓(xùn)練課 8 672 672 33 33 28％ 選修課 限選課 12 578 370 34 22 15％ 任選課 8 374 272 22 16 11％ 合計 總學(xué)時 2488 理論學(xué)時 1007 學(xué)分 學(xué)分 42％ 實踐學(xué)時 1481 58％ （十二） 畢業(yè)生應(yīng)獲得的最低學(xué)分 最低畢業(yè)要求：學(xué)生畢業(yè)要求最低 130 學(xué)分，予以畢業(yè) 職業(yè)限選課中十二門課程所有學(xué)生需選擇六門課程學(xué)習(xí) 職業(yè)任選課中八門課程所有學(xué)生需選擇五門課程學(xué)習(xí) （十三） 專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會組成 本專業(yè)成立專業(yè)建設(shè)委員會，聘請有關(guān)專家協(xié)助學(xué)院進行專業(yè)建設(shè)組織實施和考核。其職責(zé)主要是：制定和修改教學(xué)計劃，進行專業(yè)課程教學(xué)效果論證、監(jiān)督教學(xué)計劃實施，指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)，及時反饋意見，指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)等。 姓名 專業(yè)委員會職務(wù) 工作單位 職稱 王 燕 指導(dǎo)顧問 武漢理工大學(xué) 教授（博導(dǎo)） 易 西 多 指導(dǎo)顧問 武漢理工大學(xué) 教授（博導(dǎo)） 朱亦軍 主任 湖北青年職業(yè)學(xué)院 副教授 周非凡 副主任 湖北青年職業(yè)學(xué)院 講師 馮 婧 委員 湖北青年職業(yè)學(xué)院 助教 趙貴清 委員 湖北青年職業(yè)學(xué)院 助教 嚴(yán)勝學(xué) 委員 華中師范大學(xué) 副教授 陳祁巖 委員 武漢理工大學(xué) 副教授 楊丹偉 委員 盛世傳播公司 市場總監(jiān) 21 崔久磊 委員 大圣展示設(shè)計公司 設(shè)計總監(jiān) 胡 振 委員 寶庫網(wǎng)絡(luò)公司 技術(shù)總監(jiān) 莊 黎 委員 華中師范大學(xué) 副教授 何 方 委員 武漢理工大學(xué) 副教授 劉子彥 委員 湖北青年職業(yè)學(xué)院 助教 （十四） 其他說明 實踐基地建設(shè)（含校內(nèi)、校外實訓(xùn)基地）及保障措施 校內(nèi) 實踐 教學(xué) 條件 建設(shè) 擬建會展實訓(xùn)室 2 個，分別為會展模 型 實訓(xùn)室、 會展圖形設(shè)計實訓(xùn) 室，會展小型展廳 的配置以會展實務(wù)操作為中心，包括會展基本作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的強化、實用且先進的會展技術(shù)工具的使用等等。 本專業(yè)的校內(nèi)實踐可以在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生參與如校園藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、校慶、校園辯論賽、教師節(jié)等活動的項目設(shè)計、策劃、協(xié)調(diào)和評估等 。進而組織學(xué)生參與學(xué)校所在社區(qū)的各類大型公益、慶典活動的設(shè) 計，如剪彩儀式、民間節(jié)日慶祝、商場開業(yè)典禮等 。 策劃與組織在校園舉辦的畢業(yè)生供需見面會，為學(xué)校的體育、文藝賽事等活動尋求贊助商；考取助理會展師資格證書、撰寫畢業(yè)設(shè)計或論文，培養(yǎng)學(xué)生的會展意識，提高學(xué)生在會展管理方面的實際操作能力。 校外實習(xí)基地建設(shè) 在今后五年內(nèi)，本專業(yè)將不斷完善本專業(yè)實訓(xùn)場所實驗、實訓(xùn)設(shè)備、器材的更新與改造，還將不斷探索校企合作培養(yǎng)人才的途徑，與會展企業(yè)合作建設(shè)實習(xí)基地。目前已建立實習(xí)基地的會展和旅游企業(yè)共有 10 余家，如： 武漢眾森裝飾有限公司、 武漢 大圣 世紀(jì) 展示 工程有限 公司、武漢瑞美展覽 服務(wù)有限公司、武漢立行廣告有限公司、武漢藝清堂設(shè)計顧問機構(gòu)、武漢東方旗艦展示服務(wù)有限公司、深圳龍媒時代科技有限公司、江鷹廣告有限公司； 通過建設(shè)校外實習(xí)基地，可以組織學(xué)生參加所在城市舉辦的全國性和國際性的大型會展、大型慶?；顒印⒔灰讜然顒拥牟邉?、組織、管理、接待和服務(wù)工作，培養(yǎng)鍛煉學(xué)生策劃、創(chuàng)新、組織和協(xié)調(diào)能力。同時，企業(yè)還可以幫助學(xué)校擔(dān)負實踐經(jīng)驗傳授、案例教育工作，既支持了會展企業(yè)的發(fā)展，又促進了學(xué)校的教學(xué)工作。 22 第一學(xué)年暑假分散進行會展企業(yè)實踐兩個月 ,第六學(xué)期集中實習(xí)四個月。 校內(nèi)外實訓(xùn)基地概況： ● 校內(nèi)實訓(xùn)基地 ● 平面設(shè)計工作室； ● 電腦三維設(shè)計工作室； 校外實訓(xùn)基地 ● 武漢瑞美展覽服務(wù)有限公司； ● 武漢立行廣告有限公司； ● 武漢藝清堂設(shè)計顧問機構(gòu)； ● 武漢東方旗艦展示服務(wù)有限公司； ● 深圳龍媒時代科技有限公司； ● 江鷹廣告有限公司； ● 武漢大圣世紀(jì)展示工程有限公司 三、 專業(yè)建設(shè)內(nèi)容 （一） 全面實施“十個銜接” 在總結(jié)現(xiàn)有專業(yè)教學(xué)改革及人才培養(yǎng)模式經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，制定專業(yè)改革 和課程改革 規(guī)劃，制定目標(biāo)，擬定 專業(yè)人才培養(yǎng) 方案 ， 全面完善實施“十個銜接”的內(nèi)容要求， 在 2020 年新生中 實施， 2020 級、 2020 級學(xué)生也將共享此教學(xué)模式和資源； 確定人才培養(yǎng)目標(biāo)，為區(qū)域經(jīng)濟服務(wù) 湖北省會展業(yè)，隨著武漢國際博覽中心的建成，進入了快速發(fā)展時期。 目前武漢市會展經(jīng)濟總量在 100 億元以上，除了會展本身外，還拉動了交通、物流、消費、酒店業(yè)的發(fā)展。待“會展之都”名副其實后，每年對經(jīng)濟的拉動將超過 300億元?！笆濉逼陂g，武漢的目標(biāo)是“全國會展中心城市”。武漢市商務(wù)局副巡視員鄒衛(wèi)東表示，國博中心落成，武漢會展業(yè)將突破“有展無館”的發(fā)展瓶頸，“機博會”等本土展會品牌，有望借此平臺而發(fā)展壯大 。武漢市正醞釀成立專門的會展管理機構(gòu)，并將出臺促進展會專項資金的使用管理辦法，每年投入數(shù)千萬用于支持會展業(yè)。 伴隨著會展業(yè)的迅猛發(fā)展，近年來會展人力資源不足的矛盾日益突出。當(dāng)前的問題集中表現(xiàn)在以下四個方面，一是會展專業(yè)人才嚴(yán)重缺乏 ， 長期以來我國會 23 展業(yè)一直以政府主導(dǎo)為主，商業(yè)化運作開展較晚，基本上沒有培養(yǎng)出規(guī)?；臅箤I(yè)人才隊伍 ； 二是從業(yè)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)總體偏低 ， 會展從業(yè)人員的受教育程度、組織策劃水平、市場開拓與創(chuàng)新能力，都還有待進一步提高 ； 三是專業(yè)結(jié)構(gòu)不全 ，會展業(yè)是一個涉及多個關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)代服務(wù)產(chǎn)業(yè)，一個大 型的展會活動就是一個系統(tǒng)工程，從業(yè)人員需要具備更寬、更高和更全面的知識，目前會展從業(yè)人員的專業(yè)結(jié)構(gòu)是不全面的，會展及相關(guān)專業(yè)科班出身的人才比例偏小 ； 四是人才分布不均 ， 特別是中部和西部地區(qū)的會展人才更加缺乏 。 我院的廣告與會展專業(yè)本著為區(qū)域經(jīng)濟服務(wù)的辦學(xué)目標(biāo)，在實踐中培養(yǎng)專業(yè)會展策劃及會展設(shè)計類應(yīng)用型人才，更好的為武漢各大展會輸送會展設(shè)計師及會展志愿者。 我校多次 組織召開 專業(yè)教學(xué)改革研討會， 邀請企業(yè)及行業(yè)會展設(shè)計專家及各高校會展 優(yōu)秀 專業(yè)教師 介紹 廣告與會展 專業(yè)教學(xué)改革的做法與經(jīng)驗，探討 廣告與會展 專業(yè)應(yīng)用型人才培 養(yǎng)的新途徑 ；會展專業(yè)教育是為了適應(yīng)我國服務(wù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和滿足我國會展業(yè)高速發(fā)展與會展市場對專業(yè)人才的需求而應(yīng)運而生。它是以培養(yǎng)直接面向會展市場與會展企業(yè)所需的各級項目管理或應(yīng)用型人才而服務(wù)的。因而， 我院廣告與 會展專業(yè)培養(yǎng)的人才包括以下幾個方面： （ 1） “中下游”大于“上游” 會展服務(wù)從結(jié)構(gòu)上被分成為上游、中游和下游，上游主要指的是會展場地的提供者、組織者；中游主要指搭建、運輸、制造、信息統(tǒng)計分析者；下游則主要是指廣告、策劃、翻譯、商旅服務(wù)提供者。從會展服務(wù)的結(jié)構(gòu)來分析，會展相關(guān)的配套服務(wù)從業(yè)人員的需求， 遠遠大于會展策劃組織人員需求。 （ 2） 知識結(jié)構(gòu)“精”而“廣” 評價一個展辦得是否成功，已經(jīng)從簡單地根據(jù)進場人數(shù)的絕對量判斷，逐步深化到了分析專業(yè)化細分觀眾和辦展單位的滿意度上了。然而這些并不是能依靠會展專業(yè)知識可以掌握的問題，所以成為了會展策劃者遇到的最為棘手的問題。因而，從會展業(yè)的專業(yè)化程度來分析，要做好會展策劃不僅需要專深的會展專業(yè)知識，還需要廣博的社會知識。 （ 3） 積極外向最受青睞 再好的創(chuàng)意和想法，如果不能及時傳遞到參展者和贊助商那里，也是徒然，因此，培養(yǎng)良好的溝通傳達能力也是每位會展 服務(wù)人員的必備的一門專業(yè)技能。 24 從會展服務(wù)的內(nèi)容來分析，積極的外向型人才更受青睞。 因此，培養(yǎng)具有寬厚理論知識和一定實踐能力的高素質(zhì)高端會展“技能型”人才迫切要求建立一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化、業(yè)務(wù)精干、富有活力的“技能型”教育隊伍?！凹寄苄汀苯逃翘岣邥菇逃虒W(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)目標(biāo)能否落實的關(guān)鍵。只有如此，才能為社會提供“適銷對路”的會展人才。 制定人才培養(yǎng)規(guī)格的方面，中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校注重培養(yǎng)具備新時期會展業(yè)所需要的管理與服務(wù)人才，具有良好的職業(yè)道德，適應(yīng)會展業(yè)管理、策劃、服務(wù)、接待等崗位第一線需要的應(yīng)用型人才，屬于會展 服務(wù)的中游人才； 而高等職業(yè)院校 專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)是為展示設(shè)計公司等相關(guān)企業(yè)培養(yǎng)從事企業(yè)形象推廣、品牌策劃、企業(yè)形象展示和產(chǎn)品展示 設(shè)計的高素質(zhì)技能型專門人才，屬于會展服務(wù)的中上游人才。 現(xiàn)階段中等職業(yè)教育要以保證規(guī)模、加強建設(shè)和提高質(zhì)量作為工作重點，拓展辦學(xué)思路，整合辦學(xué)資源，深化專業(yè)與課程改革，加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)。高等職業(yè)教育要以提高質(zhì)量、創(chuàng)新體制和辦出特色為重點，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，強化內(nèi)涵，提升社會服務(wù)能力，努力建設(shè)中國特色、世界水準(zhǔn)的高等職業(yè)教育。 要做好人才培養(yǎng)的銜接，必須把握他們培養(yǎng)目標(biāo) 的共同方向和不同的 培養(yǎng)規(guī)格，以中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的管理與服務(wù)人才為基礎(chǔ)，加配合會展專業(yè)的設(shè)計技能培養(yǎng)，利用高等職業(yè)院校的教學(xué)、師資優(yōu)勢，全面形成適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟結(jié)構(gòu)布局和產(chǎn)業(yè)升級需要，優(yōu)勢互補，分工協(xié)作的職業(yè)教育格局。 優(yōu)化專業(yè) 設(shè)置，以適應(yīng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級 根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展實際和職業(yè)對技能型人才的特定要求，從事 會展 設(shè)計類職業(yè) ， 首先要有 具備室內(nèi)設(shè)計專業(yè)相關(guān)課程的學(xué)習(xí) ，經(jīng)過專業(yè) 課程培養(yǎng) 合格后并持有相關(guān)資格證書，掌握基本展位布置、展架設(shè)計能力的設(shè)計人員。其次，熟悉會展的基本流程，能獨立完成設(shè)計，了解基本的設(shè)計和施工方法。最后，對品牌和客 戶有深刻的理解能力、獨特的創(chuàng)意能力及團隊合作精神。展覽市場不同的需求，決定了不同的策劃主題，作為會展策劃人，擁有一雙 慧眼 至關(guān)重要，只有做到與眾不同，才能真正吸引眾人的目光。會展策劃人也會遭遇一些風(fēng)險因素，如出現(xiàn)政策調(diào)控、執(zhí)行風(fēng)險或者選題撞車等等，要學(xué)會規(guī)避風(fēng)險。 中等職業(yè)學(xué)校著重培養(yǎng)學(xué)生會展策劃的綜合能力及學(xué)生的基礎(chǔ)設(shè)計能力，為更好完成中等和高等教育的課程銜接，研究接續(xù)專業(yè)，修訂兩種培養(yǎng)階段的專業(yè)目錄，中等職業(yè)教育為會展專業(yè)人才的基礎(chǔ)準(zhǔn)備期，從多個方面培養(yǎng)學(xué)生的綜合 25 能力；而高等職業(yè)院校在中等職業(yè)學(xué)校的 培養(yǎng)基礎(chǔ)上，多加設(shè)專業(yè)接續(xù)課程，完成從中等職業(yè)的基礎(chǔ)培養(yǎng)到高等職業(yè)的全面技能型培養(yǎng)的最終目標(biāo)； 創(chuàng)新課程體系和教材，為專業(yè)教育改革打基礎(chǔ) 要 深化專業(yè)教育改革，必須推進產(chǎn)教結(jié)合與校企一體辦學(xué)，實現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、崗位對接；推進構(gòu)建專業(yè)課程新體系、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，探索工學(xué)結(jié)合、校企深度合作、頂崗實習(xí)等有效途徑；緊貼崗位實際生產(chǎn)過程，改革教學(xué)方式和方法，提倡啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，積極開展項目教學(xué)、案例教學(xué)、場景教學(xué)、模擬教學(xué)。滿足學(xué)生的就業(yè)要求，以實現(xiàn)和企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)零距離對接并利用教學(xué)資源，為學(xué) 生提供在職繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和職業(yè)資格高等級培訓(xùn)。 圍繞 中等職業(yè)學(xué)校的 會展類專業(yè)和我院的廣告與會展專業(yè)的 人才培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)立會展專業(yè)的項目課程開發(fā)，并和企業(yè)深度合作，共同開發(fā)教材，引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)過程中來，以中等職業(yè)學(xué)校的會展綜合能力培養(yǎng)為基礎(chǔ)，結(jié)合 我院廣告與會展專業(yè) 的高素質(zhì)技能型的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，加入企業(yè)的項目化課程，由企業(yè)的優(yōu)秀從業(yè)設(shè)計人員帶領(lǐng)學(xué)生進行實訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，從各個方面體現(xiàn)教學(xué)改革對專業(yè)的促進作用。 全方位改進教育教學(xué)過程，以 強化學(xué)生素質(zhì) 的 培養(yǎng) 按照教育部等七部門聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于進一步加強高校實踐育人 工作的若干意見》要求，把社會主義核心價值體系融入實踐育人工作全過程，把實踐育人工作擺在人才培養(yǎng)的重要位置，合理調(diào)整教學(xué)計劃，進一步豐富實踐教學(xué)活動內(nèi)容。把加強實踐教學(xué)方法改革作為專業(yè)建設(shè)的重要內(nèi)容，加強綜合性實踐科目設(shè)計和應(yīng)用，加強我院學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，支持鼓勵學(xué)生開展實踐性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新性實驗、創(chuàng)業(yè)計劃和創(chuàng)業(yè)模擬活動。 根據(jù)學(xué)生的自身特點，在課堂實訓(xùn)教學(xué)過程中因材施教，保證學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)過程中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生都能夠自覺學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)。 中等職業(yè)院校 和 我院廣告與會展專業(yè) 都應(yīng)該在教 學(xué)過程中都應(yīng)采取重專業(yè)技能的訓(xùn)練的課堂教學(xué)模式，注重教學(xué)過程的實踐性，用項目教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生實踐；注重專業(yè)課堂的開放性，不拘泥于在教室里給學(xué)生傳授知識，更多地把課堂轉(zhuǎn)移到教室外（校內(nèi)外實訓(xùn)基地、會展公司、裝飾公司等），在具體的實踐操作訓(xùn)練中融入相關(guān)的理論知識，才能使學(xué)生在真正理解理論知識的同時又掌握基本的專業(yè)技能技巧，實現(xiàn)從學(xué)校到工作崗位的平穩(wěn)過渡。 26 不僅在課堂上通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生具備專業(yè)設(shè)計能力，在業(yè)余時間 ， 主動邀請行業(yè)和企業(yè)專家來校交流校企合作、人才培養(yǎng)等相關(guān)信息和要求。定期的邀請企業(yè)專家和一線設(shè)計師來我校 開展交流講座，為學(xué)生對專業(yè)問題進行答疑解惑，并進行職業(yè)生涯的規(guī)劃指導(dǎo)，讓學(xué)生了解掌握自己學(xué)習(xí)的方向和專業(yè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，以提高學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情并加強對專業(yè)的深層了解，更愿意 在校期間 從事會展事業(yè)的志愿者工作，從各個方面提高自身能力 。 通過教 師及輔導(dǎo)員的共同努力，找出每個學(xué)生的特點，從學(xué)生、生活等方面關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生克服各種學(xué)習(xí)和生活中的困難，實