【總結(jié)】第一講:數(shù)據(jù)分析基本原理介紹(基于excel工具)主講人:鄧光耀1、數(shù)據(jù)分析概述?:數(shù)據(jù)也稱觀測(cè)值,是實(shí)驗(yàn)、測(cè)量、觀察、調(diào)查等的結(jié)果,常以數(shù)量的形式給出。數(shù)據(jù)分析的目的是把隱沒在一大批看來(lái)雜亂無(wú)章的數(shù)據(jù)中的信息集中、萃取和提煉出來(lái),以找出所研究對(duì)象的內(nèi)在規(guī)律。在實(shí)用中,數(shù)據(jù)分析可幫助人們作出判斷,以便采取適當(dāng)行動(dòng)。數(shù)據(jù)分析是組織有目的地收集數(shù)據(jù)
2025-05-02 01:12
【總結(jié)】 未來(lái)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)是學(xué)習(xí)能力的競(jìng)爭(zhēng),:...Excel實(shí)戰(zhàn)技巧精粹——數(shù)據(jù)分析處理第一節(jié)使用Excel常用功能進(jìn)行數(shù)據(jù)分析處理主要內(nèi)容1.在Excel中進(jìn)行特殊格式數(shù)據(jù)的輸入;2.利用數(shù)據(jù)有效性提高數(shù)據(jù)輸入的準(zhǔn)確性;3.利用條件格式實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)篩選與數(shù)據(jù)提示功能;4.利用數(shù)據(jù)的篩選排序進(jìn)行常見的數(shù)據(jù)分析;第二節(jié)在Excel中應(yīng)用函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析處理主要內(nèi)
2025-08-21 01:49
【總結(jié)】用Excel做數(shù)據(jù)分析——描述統(tǒng)計(jì)2020-10-3105:29作者:大鳥原創(chuàng)出處:天極軟件責(zé)任編輯:still某班級(jí)期中考試進(jìn)行后,需要統(tǒng)計(jì)成績(jī)的平均值、區(qū)間,以及給出班級(jí)內(nèi)部學(xué)生成績(jī)差異的量化標(biāo)準(zhǔn),借此來(lái)作為解決班與班之間學(xué)生成績(jī)的參差不齊的依據(jù)。要求得到標(biāo)準(zhǔn)差等統(tǒng)計(jì)數(shù)值。樣本數(shù)據(jù)分布區(qū)間、標(biāo)準(zhǔn)差等都是描述樣本數(shù)據(jù)范圍及波動(dòng)大小的統(tǒng)計(jì)量,統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)
2025-08-26 09:29
【總結(jié)】游戲數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)探索單指標(biāo)分析01?單指標(biāo)分析?單指標(biāo)分析有離散變量與連續(xù)變量?jī)煞N,根據(jù)不同類型指標(biāo)采用不同方法進(jìn)行探索。?(1)玩家等級(jí)?Level:玩家等級(jí),是一個(gè)分類變量。我們可以嘗試進(jìn)行頻數(shù)統(tǒng)計(jì)和繪制密度分布圖,如圖10-5所示。?代碼清單10-26玩家等級(jí)密度分布圖?table(testda
2026-01-08 11:02
【總結(jié)】1Excel軟件應(yīng)用技巧之——“數(shù)據(jù)分析”工具會(huì)計(jì)教研室智瑾當(dāng)前,統(tǒng)計(jì)分析的每一環(huán)節(jié)幾乎都離不開統(tǒng)計(jì)計(jì)算機(jī)軟件的應(yīng)用。由于軟件功能的強(qiáng)大,使具有一定數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的人都可應(yīng)用統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)統(tǒng)計(jì)資料進(jìn)行計(jì)算、整理和分析,其中微軟Excel系列被公認(rèn)為統(tǒng)計(jì)行業(yè)最普及、最常用的軟件。在使用Excel計(jì)算統(tǒng)計(jì)指標(biāo)時(shí),人們
2025-08-12 14:50
【總結(jié)】基于Excel的地理數(shù)據(jù)分析多元線性回歸分析多元線性回歸分析是一元線性回歸分析的推廣,或者說(shuō)一元線性回歸分析是多元線性回歸分析的特例。掌握了一元線性回歸分析,就不能學(xué)習(xí)多元線性回歸分析方法了。利用Excel進(jìn)行多元線性回歸與一元線性回歸的過(guò)程大體相似,操作上有些細(xì)節(jié)方面的微妙差別。不過(guò),對(duì)于多元線性回歸,統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)的內(nèi)容相對(duì)復(fù)雜。下面以一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)例予以說(shuō)明?!纠磕?/span>
2025-06-07 17:06
【總結(jié)】Excel電子表格三、數(shù)據(jù)分析Excel2022知識(shí)邏輯圖納入OFFICE綜合考核基本操作操作EXCEL2022數(shù)據(jù)(一)實(shí)踐實(shí)踐實(shí)踐實(shí)踐實(shí)踐操作EXCEL2022O數(shù)據(jù)(二)課程回顧將月度考核表中數(shù)據(jù)填寫完整
2025-04-26 08:57
【總結(jié)】試驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)分析2022年2月修訂版本結(jié)束?HOWWETEACHISALSOWHATWETEACH,HOWWELEARNISALSOWHATWELEARN.?我們教育的方式本身也是我們教育的內(nèi)容;我們學(xué)習(xí)的方式本身也是我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容。目錄?第一章緒論?第二章常用統(tǒng)計(jì)
2026-01-10 08:56
【總結(jié)】數(shù)據(jù)分析與報(bào)告撰寫趙宏斌上海財(cái)經(jīng)大學(xué)副教授上海市績(jī)效評(píng)價(jià)培訓(xùn)講授內(nèi)容?上篇:數(shù)據(jù)分析?下篇:報(bào)告撰寫上篇:數(shù)據(jù)分析?一、數(shù)據(jù)的性質(zhì)、來(lái)源與分類?二、數(shù)據(jù)收集?三、數(shù)據(jù)分析?四、分析結(jié)果的表達(dá)與呈現(xiàn)一、數(shù)據(jù)的性質(zhì)、來(lái)源與分類-1
2025-08-01 12:37
【總結(jié)】版權(quán)所有:1物流案例分析浙江工商大學(xué)彭建良教授版權(quán)所有:2內(nèi)容概要調(diào)查問卷設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)分析問卷的統(tǒng)計(jì)分析問卷的設(shè)計(jì)方法版權(quán)所有:3問卷的意義及功能?問卷是一連串有系統(tǒng)、有順序且有目的的題目或題組的集合,它的目的在收集研究者所需要的數(shù)據(jù)。?問卷是研究
2025-12-30 15:50
【總結(jié)】《數(shù)據(jù)分析與處理》主講:數(shù)理與信息工程學(xué)院何國(guó)龍2021年8月8日數(shù)學(xué)建?;A(chǔ)選講數(shù)據(jù)導(dǎo)入與導(dǎo)出1.從外部文本文件導(dǎo)入數(shù)據(jù)到MatLab的工作區(qū);1)File/Importdata2)利用內(nèi)置函數(shù)高級(jí)IO函數(shù)低級(jí)IO函數(shù)loadfop
2026-01-05 15:14
【總結(jié)】—《Excel數(shù)據(jù)圖表與分析》說(shuō)課稿讓數(shù)據(jù)形象起來(lái)靖江市城南初中教師:丁寧一、教材分析二、學(xué)情分析三、課前準(zhǔn)備四、教法與學(xué)法指導(dǎo)五、教學(xué)過(guò)程六、教學(xué)設(shè)計(jì)理念1、教材的地位與作用:?《數(shù)據(jù)圖表與分析》是《初中信息技術(shù)》(上冊(cè))中的第四章第
2025-07-17 19:55
【總結(jié)】第6章MATLAB數(shù)據(jù)分析與多項(xiàng)式計(jì)算數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)處理數(shù)據(jù)插值曲線擬合離散傅立葉變換多項(xiàng)式計(jì)算數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)處理最大值和最小值MATLAB提供的求數(shù)據(jù)序列的最大值和最小值的函數(shù)分別為max和min,兩個(gè)函數(shù)的調(diào)用格式和操作過(guò)程類似。1.求向量的最大值和最小值求一個(gè)向量X的最大值的
2025-05-10 18:40
【總結(jié)】第8章數(shù)據(jù)分析與管理?合并計(jì)算?數(shù)據(jù)透視表和數(shù)據(jù)透視圖?假設(shè)求解合并計(jì)算建立合并計(jì)算所謂合并計(jì)算,是指用來(lái)匯總一個(gè)或多個(gè)源區(qū)域中的數(shù)據(jù)的方法。Excel提供了兩種合并計(jì)算數(shù)據(jù)的方法:一是按位置合并計(jì)算,即將源區(qū)域中相同位置的數(shù)據(jù)匯總;二是按分類合并計(jì)算,當(dāng)源區(qū)域中沒有相同的布局時(shí),采用分類方式進(jìn)
2025-11-29 04:35
【總結(jié)】5/27/2022課程時(shí)間安排流程數(shù)據(jù)分析能力提升5.干貨派發(fā)4.課程答疑3.數(shù)據(jù)分析9:30-10:00暖場(chǎng)音樂1.認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)2.數(shù)據(jù)采集數(shù)據(jù)分析—排序卡位第1頁(yè)5
2025-04-29 08:38