校園欺凌專項治理會議匯編(已改無錯字)
2023-05-19 22:43:29 本頁面
【正文】 不僅體現(xiàn)在受害者身上，施暴者的身心同樣不能得到健康發(fā)展。對受害者，有可能導(dǎo)致其缺乏信心和勇氣，自卑，逃避人群，孤僻，偏激。對施暴者，有可能導(dǎo)致其形成反社會人格，走上犯罪道路。破壞社會秩序，使人們對法律失去信心。盡管我們一直在強(qiáng)調(diào)要對青少年加強(qiáng)法制教育，使青少年從小知法、守法，懂得用法律武器保護(hù)自己，但如果這種校園欺凌暴力的狀態(tài)得不到有效改善，學(xué)生受到嚴(yán)重侵害而感受不到法律的作用，那么不但受害者本人會對法律失去信心，就連他們的家人、同學(xué)等也會對法律失去信心，最終導(dǎo)致我們的法制宣傳事倍功半。東里小學(xué)校園欺凌工作治理學(xué)習(xí)材料（三）預(yù)防措施針對于校園欺凌事件頻發(fā)，預(yù)防校園欺凌的措施應(yīng)當(dāng)從家庭、學(xué)校、社會三個方面來做，三個層面相互結(jié)合，從青少年的教育，尤其是心理健康教育著手，應(yīng)加強(qiáng)青少年學(xué)生的心理知識教育和心理技能訓(xùn)練，提高其心理的容納性和承受力，共同構(gòu)筑預(yù)防校園欺凌的牢固防線。家庭教育與預(yù)防。父母或監(jiān)護(hù)人一定要更加重視孩子的發(fā)展，要給予孩子更多關(guān)注，并時刻注意孩子的變化，多和孩子溝通，避免孩子孤僻，偏激。在日常生活中，家長要注意觀察孩子的情緒、動態(tài)、學(xué)習(xí)和平時表現(xiàn)，若孩子突然出現(xiàn)下列現(xiàn)象時，家長一定要注意，孩子可能在學(xué)校出現(xiàn)了什么問題：突然表現(xiàn)得不愿上學(xué)：原本并不排斥學(xué)校，成績也不錯的孩子，如果突然表現(xiàn)出不愿上學(xué)的傾向，可能并不是孩子厭學(xué)了，此時，家長更應(yīng)特別注意。出項上述問題時，家長要注意和孩子溝通交流，找出孩子出現(xiàn)狀況的原因，可以提供一些可行的方法教他試著緩解這種情況，或者向孩子的同學(xué)詢問，向?qū)W校了解情況。在確屬孩子受到欺凌時，家長一定要冷靜處理，如果事情在孩子的能力處理范圍之內(nèi)，應(yīng)當(dāng)教會孩子自尊和自我保護(hù)，鍛煉自身的強(qiáng)大，不能一味柔弱怕事，不能一味的忍受欺負(fù)，要學(xué)會反抗，必要時報告老師，尋求老師幫助。如果事情超出了孩子自身能力所能處理的范圍，家長一定要和學(xué)校、老師溝通，及時反映孩子所遭受的問題，要求學(xué)校和老師正確處理和解決問題。學(xué)校教育與預(yù)防。學(xué)校教育是青少年教育的決定性環(huán)節(jié)，是預(yù)防校園暴力最基本、最重要的一條防線。從大的方面來言，學(xué)校要加強(qiáng)師德、師能及教師隊伍的法制觀念建設(shè)，提高教師素質(zhì)。轉(zhuǎn)變教育理念，加強(qiáng)對后進(jìn)學(xué)生的教育。與家庭教育密切配合，加強(qiáng)學(xué)校的心理健康教育。對于出現(xiàn)欺凌苗頭的一定的進(jìn)行打壓、批評教育，必要時溝通家長共同處理。如果老師和學(xué)校對于欺凌現(xiàn)象視而不見或者處理不當(dāng)，一方面往往會助長欺凌者囂張氣焰，欺負(fù)他人有恃無恐，變的無法無天，另一方面對于受
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