【正文】 ），保證幼兒舒適的睡眠。安全管理：寄宿制幼兒園（班），夜間園內(nèi)必須設(shè)行政值班員（由行政人員及保健醫(yī)擔任），履行管理職責，檢查夜間值班人員工作，杜絕隱患，預防意外情況發(fā)生，確保幼兒夜間的安全。嚴格執(zhí)行寄宿制幼兒作息制度，根據(jù)幼兒的生理特征，有原則、有目的、有計劃地組織幼兒的晚間活動。第四章 幼兒園與家庭、小學聯(lián)系制度第一節(jié) 家園聯(lián)系制度為了提高幼兒教育的整體效能，促進幼兒全面發(fā)展，促進幼兒園、家庭、社會教育一體化，使家長工作制度化、系列化，特制定如下制度：一、建立健全家長委員會班級家長委員會成員45人，從班級幼兒家長中產(chǎn)生，設(shè)主任一名，班級家長委員會主任同時做為幼兒園家委會成員。每學期召開家長委員會會議，征求意見，商討工作，制定家長工作計劃，通報幼兒園工作計劃。年末班級家長委員會向家長匯報總結(jié)家長工作。如幼兒園工作需要，可隨時召開幼兒園家長委員會會議，商議幼兒園重大事情，促進幼兒各方面的發(fā)展與提高。家長委員會應(yīng)通過各種形式聽取并及時反映家長對幼兒園工作的意見和建議，并協(xié)助幼兒園組織交流家長教育的經(jīng)驗。二、做好家園聯(lián)系的工作教師要根據(jù)家訪制度要求做好家訪工作。新生入園前必須家訪，以后每學期普訪一次，三天不來園的幼兒電訪或家訪，對個別特殊的幼兒或遇有特殊問題應(yīng)隨時家訪，并做好記錄。做好家園聯(lián)系工作，每周利用班級家長園地公布教育教學內(nèi)容，每月評定幼兒在園的表現(xiàn)，期末對幼兒進行全面評述。利用家長接送幼兒時隨時做好家園聯(lián)系。各班建立幼兒個人檔案，及時記錄幼兒在園活動的情況，定期向家長公布。開展家長咨詢活動，為家長解答有關(guān)幼兒教育問題，指導家長正確進行家庭教育?？稍O(shè)園長接待日，并建立家長信箱，及時了解家長對幼兒園工作的意見和需要，隨時改進幼兒園工作。設(shè)立科學保育、教育的宣傳欄和“家園窗”專欄，定期向家長宣傳有關(guān)知識和信息，定期在宣傳欄中展示幼兒在園活動的情況。三、組織多種形式的家長活動新生入園要召開新生家長會。學期初及學期末分別召開一次班級家長會和全園家長會。每學期開展一至二次父母學堂講座。每學期開展一次家長觀摩或半日開放活動。每學期開展一次家長、幼兒園同樂活動。每學年召開一次家庭教育經(jīng)驗交流會及家委會工作總結(jié)會。第二節(jié) 幼小銜接制度 幼兒進入大班，向家長進行問卷調(diào)查，了解幼兒在家情況，使家園聯(lián)系有目的的進行。畢業(yè)前夕進行第二次家庭問卷，分析、對比、總結(jié)考核，改進工作。 進一步加強和小學的聯(lián)系，組織大班教師和小學教師座談，互相了解幼兒園、小學教育、教學及生活情況。 大班后期組織幼兒去小學參觀、聽課，使幼兒初步了解小學的環(huán)境和小學的生活。 大班教師在備課組教研活動中，定期進行關(guān)于幼小銜接問題的討論、研究，探討關(guān)于幼小銜接的最佳方法和內(nèi)容。 適當延長教學活動時間，以培養(yǎng)幼兒耐力和注意力。第三節(jié) 教師家訪制度家訪是增強教師與家長、社會聯(lián)系，爭取家長、社會的支持，共同教育好幼兒的重要手段。因此每位教師都應(yīng)重視做好家訪工作。 新生入園前，教師需提前家訪，一方面了解幼兒性格特點、生活習慣、興趣愛好；另一方面了解幼兒家庭環(huán)境，父母的教育觀念及對幼兒園的要求等情況。消除幼兒的陌生感，與幼兒培養(yǎng)初步的感情，為幼兒入園盡快適應(yīng)新環(huán)境，減少分離焦慮，做好準備。 對老生家訪要有針對性，可根據(jù)幼兒學習、生活、思想品德等情況進行家訪，將幼兒在園表現(xiàn)與家長面對面溝通，同時也可了解幼兒在家表現(xiàn)，共同探討及時調(diào)整育兒策略。 對于個別問題兒童，教師應(yīng)增加家訪次數(shù)，及時反饋幼兒的進步與變化，多給予肯定性建議，注意保護幼兒的自尊心和合作積極性。 在家訪過程中，重視及正確對待家長的意見，好的意見或建議，及時反饋給領(lǐng)導，以便園領(lǐng)導及教師及時獲取教育反饋信息。 尊重家長，增強與家長的感情聯(lián)系，認真傾聽家長陳述，不計較個別家長對老師的偏見，避免與家長爭執(zhí)，用專業(yè)的優(yōu)勢樹立教師的威信，努力爭取家長對幼兒園工作的支持。 與家長建立恰當?shù)膸熼L關(guān)系，師生關(guān)系，對待孩子公正、公平，對待家長禮貌、謙虛、自信不卑微。 充分調(diào)動家長資源，發(fā)揮家委會成員的帶動作用，為幼兒園的建設(shè)獻力獻策。第五章 幼兒發(fā)展評價制度第一節(jié) 幼兒在園表現(xiàn)評價指標情緒：情緒穩(wěn)定，愿意天天上幼兒園，不好哭。禮貌：對人有禮貌，不打人，不爭搶別人的玩具；會用禮貌用語，如“早”、“請”、“再見”等。個人衛(wèi)生：在老師指導下，堅持飯前、便后洗手，會使用自己的杯子、毛巾、手帕等；不咬手指頭，不趴在地上玩。鍛煉：愿意參加體育活動，認真做模仿操；知道鍛煉時要遵守規(guī)則、注意安全。睡覺：在老師提醒下按時安靜地就寢，按時起床；在老師的幫助下按次序穿、脫衣服和鞋襪。進餐：愉快地進餐，坐姿端正，不挑食，不剩飯菜；保持桌面的清潔，不用手抓飯菜。集體活動：愿意參加老師組織的集體活動，能集中注意力10~15分鐘。游戲：愿意參加游戲活動，自己能獨立地玩玩具，知道一些簡單的游戲規(guī)則。第二節(jié) 幼兒在家表現(xiàn)評價指標睡覺：在家長的督促下，按時上床、按時起床；睡覺前先小便，不蒙頭睡覺。講道理：不隨意發(fā)脾氣、無理吵鬧，愿意聽從家長的勸說。進餐：不要成人喂飯，吃飯時不大聲說話和看電視。禮貌：尊重長輩，回家時會主動向長輩打招呼，吃東西時想到長輩；在成人的提示下能正確使用禮貌用語。個人衛(wèi)生：愛干凈，勤洗手、洗臉和洗澡；不長時間連續(xù)看電視。自我服務(wù)：能在家長的督促下自己穿、脫衣服，自己收拾玩過的玩具。第三節(jié)0~健康會按次序穿脫、折疊衣物，會系鞋帶。有興趣地試用筷子進餐，細嚼慢咽，保持桌面整潔。能保持儀表清潔、整齊。積極參加體育活動，能掌握走、跑、跳、投、擲、平衡、鉆爬等基本動作，動作靈活。能聽信號有節(jié)奏地按要求走等。徒手操和器械操動作有力。社會1. 能經(jīng)常保持愉快的情緒，同伴之間友好謙讓，能學習商量解決同伴間的糾紛。2. 能正確使用各種物品，用后能放回原處。3. 愿為同伴和集體服務(wù)，學做值日生。4. 不拿別人的東西，拾到東西會交給成人。5. 愿意做一個勇敢、誠實的孩子，有錯能承認并改正。語言1. 學講普通話，發(fā)音準確，注意聲調(diào)。2. 能聽懂較復雜的雙重指令。3. 能注意聽別人講話，大膽、較準確地回答問題和表達自己的思想。4. 對文學作品感興趣，初步理解作品的內(nèi)容。會朗誦詩歌、復述故事。5. 能按序翻閱圖書，學講圖書的主要內(nèi)容?？茖W1. 能主動接觸有關(guān)自然事物，了解自然現(xiàn)象，對事物的變化感興趣。2. 會通過多種感官認識事物，并能積極地動手操作、實踐。3. 能在活動中針對問題動腦筋想辦法。4. 能根據(jù)物體的某些特征進行分類。5. 在點數(shù)10以內(nèi)的實物后，能說出總數(shù)。藝術(shù)1. 喜歡參加藝術(shù)活動，如唱歌、繪畫等。2. 能安靜地聽音樂，聽出前奏、間奏。3. 能按不同的樂曲和節(jié)拍打擊樂器的主要特征。4. 會大膽畫圖，均勻涂色，畫出物體的主要特征。5. 會用紙折疊、撕貼；會用泥進行簡單的造型。附表：（一） 家長參與幼兒園活動意向調(diào)查親愛的家長：您好！這一學期，幼兒園為幼兒安排了豐富多彩的活動內(nèi)容，希望你能參與。以下我們列出了一些需要協(xié)助的項目，如果您愿意，請您在有興趣的項目后打“√”并寫下您認為最方便恰當?shù)臅r間。謝謝您的參與！參與項目參與？最方便恰當?shù)臅r間擔任保教助理為活動拍照或錄像出外活動時協(xié)助照顧幼兒修理玩具設(shè)備為外出活動提供交通工具幫助制作教玩具與幼兒園共同從事園藝活動帶領(lǐng)幼兒做烹調(diào)活動為幼兒園演奏樂器組織家長俱樂部活動協(xié)助籌備幼兒園慶典活動幫助整理圖書其他活動（請自填）附表：（二） 幼兒園教師情況調(diào)查表（家長問卷）教師姓名班 級年 月 日評價項 目ABCD等級老師對工作的責任感強較強一般差老師對幼兒關(guān)心愛護的程度強較強一般差老師儀表言行，為人師表的情況好較好一般差你的孩子喜歡老師的程度喜歡不喜歡一般不了解老師對你孩子情況的了解程度了解較了解一般不了解老師對幼兒在生活習慣方面的教育好較好一般差由于老師的教育，你孩子的語言智力發(fā)展情況明顯較明顯一般不明顯老師對幼兒文明情況、品德行為方面的教育好較好一般差家園聯(lián)系配合教育幼兒的情況好較好一般差老師向家長宣傳保教常識，指導家長了解幼兒園好較好一般差老師對幼兒是否有體罰或變相體罰行為沒有沒有偶爾有有由于老師的教育，你的孩子對藝術(shù)活動的興趣濃有進步一般差附表：（三） 幼兒園家庭訪問問卷調(diào)查表幼兒姓名 性別 籍貫 出生 年 月 日 調(diào)查日期家庭狀況住址電話四周環(huán)境：優(yōu)美（ ）整潔（ ）安靜（ ）雜亂（ ）其他（ ）生活設(shè)備：簡陋（ ）簡單（ ）充實（ ）講究（ ）氣氛嚴肅（ ）和諧（ ）亂糟糟（ ）親屬姓名年齡教育程度職業(yè)職務(wù)機構(gòu)電話備注父母家長的態(tài)度父母的態(tài)度：愛護備至（ ）鼓勵自立（ ）放任（ ）其他（ ）孩子吵架發(fā)脾氣時，家長如何處置？ 父母生活：非常美滿（ ）普通（ ）不和睦（ ）分居（ ）兩地分居（ ）孩子0—3歲時：自己帶（ ）托別人帶（ ）老人帶（ ）其他（ ）家長教育方針：隨孩子的性格喜好發(fā)展（ ）有具體的方針輔導（ ）與孩子相處時：經(jīng)常一起散步（ ）看電視（ ）讓幼兒獨處（ ）幼兒的習慣飲食定時（ ）定量（ ）偏食（ ）愛吃零食（ ）起床就寢時間是否定時（ ）（ ）定時起床（ ）定時睡覺（ ）有否午睡（ ）在家最喜歡的人（ ）最害怕的人（ ）對父母的態(tài)度：怕（ ）尊重（ ）親熱（ ）撒嬌（ ）蠻橫（ ）情緒：笑口常開（ ）喜怒無常（ ）常?？摁[（ ）從沒安靜（ ）自立性：自己收玩具（ ）自己穿脫衣服（ ）需要成人幫助（ ）依賴成人（ ）社會性：主動與人交談（ ）合群（ ）害羞（ ）獨自玩（ ）喜歡做的事：玩積木（ ）畫畫（ ）種植（ ）飼養(yǎng)（ ）看電視（ ）其他（ ）家長意見對幼兒的希望：現(xiàn)在 將來對幼兒園的意見：行政教學伙食設(shè)備其他附表：（四） 家庭訪問記錄表序號姓名性別年齡家庭地址訪問日期訪問原因處理結(jié)果備注附表：（五） 幼兒家園聯(lián)系手冊姓 名：