如何上好復習課(已改無錯字)
2023-05-18 02:36:45 本頁面
【正文】 （4）對學生進行測試； 2）教師在復習內(nèi)容的講解上要做到：“新、精、活、實” ?。?）新：在復習過程中，知識的歸納、教法的運用、習題的設計應力求新穎。因為簡單的總結、復雜的講解或“炒剩飯”式的復習都會使學生失去新鮮感．產(chǎn)生厭倦情緒?！靶隆币w現(xiàn)在： ?、賰?nèi)容新。為了激發(fā)學生在復習課上的學習興趣，教師應將舊內(nèi)容翻新、引伸，把有關知識串起來，讓學生覺得有新穎之處，自然就會認真聽課?！ 、陬}型新。復習課的練習題型既要有專項操練，又要有綜合操練，特別是拓展一些題目，要以舊帶新、舊中含新、由簡到繁、由易到難?！ 、鄹杏X新?！ ≡趶土曔^程中，要讓學生一直感到新鮮，我們可以在課件的制作上下功夫。課件要制得要變靜為動，栩栩如生；變小為大清清楚楚；變繁為簡條理明了、變抽象為具體印象深刻。這樣在短短的45分鐘內(nèi)，既完成了復習任務，又使學生感到趣味性、科學性。 ?、芊椒ㄐ隆！ 「鶕?jù)復習教學要求，盡量把復習知識和學生活動融為一體，設計一些適合教材和復習知識的活動。各種方法應交替使用，使學生不厭倦某一種方法?！ 。?）精：教師要精通教材。教材中哪些是難點、重點，哪些概念易混淆？做到心中有數(shù)，教學自如。此外，按章節(jié)內(nèi)容順序、按專項內(nèi)容搜集積累材料，編寫精練習題，關注往年的考點及考題。這是上好復習課的基礎。另外“精”的含義是精講精練，尤其練，更注意選擇，反饋的實際效果?！ 。?）活：“活”就是指知識的傳授要有一個“活化”過程。“活化”就是對知識的加工、轉化，把課本的內(nèi)容變成學生易接受、理解的內(nèi)容。心理學告訴我們：聯(lián)想是指一個知識的出現(xiàn)，而引起其它知識內(nèi)容再現(xiàn)的現(xiàn)象。復習課要切入一點，帶出一串，連成一片，能真正舉一反三，融會貫通，就把復習課上“活”了?！ 。?）實：“實”就是指教師本身的教學工作要有實效。例如：一節(jié)課教學目的是否達到？教學效果如何？要經(jīng)常問自己這些問題；堅持課后反思：哪些問題未講到或不
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