賣火柴的小女孩導學案(已改無錯字)
2023-05-18 02:35:03 本頁面
【正文】 動的語氣。）四、贊美蜜蜂。老師為同學們搭建一個才藝展示臺，同學們可以用不同的方式來贊美?？梢运蜕弦痪涓裱裕梢詾樗皇赘?，或者創(chuàng)作一首詩歌?！∥濉㈧柟叹毩?。同學們，此時，你就是羅隱筆下的小蜜蜂，你和伙伴們是怎樣在百花中到處飛翔、辛勤采蜜的？ 六、師小結(jié)蜜蜂采花釀蜜一生，也是貢獻了一生，不求名利，為人類所造福。蜜蜂的這些貢獻，不求名利，蜜蜂的博采和精心釀造，也是同學們應該具備的，只有這樣，我們方能如蜜蜂一樣，釀造出香甜美味之蜜。（集體品讀、試背古詩。） 七、升華感悟 同學今天學的真不錯，同學們學了這首古詩后還有什么收獲？八、拓展延伸這首小詩與宋代李綱的《耕?！酚挟惽ぶ?，李詩曰：耕犁千畝實千箱，力盡精疲誰復傷；但愿眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽。授人以魚不如授人以漁，激發(fā)學生運用學過的方法自主學習，合作探究。抓住重點詞語讓學生邊讀邊想蜜蜂勞動的場面，入情入境，從而體會蜜蜂終日勞作之辛勤。作業(yè)：。 2. 搜集有關(guān)于動物的古詩板書設(shè)計： 辛苦——含辛茹苦蜂 辛勤采蜜為他人 釀蜜——無私奉獻反思：書讀百遍，其義自見。不是老師多強調(diào)幾遍全體學生都能讀懂的。只要學生自己實踐了，才能出真知。怎樣讀懂？弄清每句話的意思。用什么方法弄懂每句話的意思？弄清每個詞語的意思，然后連成一段話。弄懂了表現(xiàn)字面的意思，如何理解詩文內(nèi)在的情感？體會人物情感，聯(lián)系當時社會背景。于是學生便體會到古詩作者羅隱對于像蜜蜂一樣辛苦勞作的勞動人民被統(tǒng)治階級剝削的同情之感！文章很短，學生學得主動，學生的訓練面積大，學生大部分能當堂背誦，當堂默寫。課題 ——《憫農(nóng)》 日期： 學習目標，查閱字典，了解詩句的意思，進而讀懂古詩《憫農(nóng)》，體會詩人表達的思想感情，學習詩人在寫景敘事中抒發(fā)感情的表達方法；“釋詩題，解詩句，悟詩境”的方法學習古詩的能力。體會詩歌表達的情感，教育學生尊重農(nóng)民的勞動。重點、難點體會詩人表達的思想感情，學習詩人在寫景敘事中抒發(fā)感情的表達方法教學準備 教學課件及李紳《憫農(nóng)》詩句 學習過程個性補白一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課（課件出示古代農(nóng)民勞作的情景圖）看到這樣的畫面，你們都想到了什么，可以是一句話，可以是一首詩。今天老師和大家共同學習一首古詩楊萬里的《憫農(nóng)》。教師板書：憫農(nóng)二、啟發(fā)想象，體味詩情釋詩題：“憫”是這課的生字，大家讀準了，指導讀字。同學們借助書中的注釋，（學古詩一定要看注釋，這是學古詩的好方法。）想想題目是什么意思？（找生匯報）作者為什么要同情，憐憫農(nóng)民呢，請跟著老師一起走進詩中，去感悟一個正直詩人的憂民之心吧。
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