晏子使楚資料第二課時教學(xué)設(shè)計(已改無錯字)
2023-05-18 01:55:41 本頁面
【正文】 了，也許是兩國的水土不同吧?！雹儆?xùn)練：第一次的“水土不同”指 ；第二次的“水土不同”指 。因為 ，所以 。②師根據(jù)回答整理板書：沒出息——強盜國把晏子說的話多讀幾遍，體會他每次說的話妙在哪兒。評價晏子，說說晏子是個怎樣的人？師及時板書：聰明 善辯 愛國【設(shè)計意圖：學(xué)生在自己研讀、歸納、思辨和梳理、交流的過程中，不斷有新的發(fā)現(xiàn)，新的認識：原來晏子的反駁是那樣的富有邏輯，富有哲理。同時，在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，學(xué)生的語言得到訓(xùn)練，評價能力也得到進一步提高，充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位?！克摹⒔巧缪?，內(nèi)化形象小組內(nèi)角色朗讀晏子和楚王的三次斗智經(jīng)過。選代表扮演楚王和晏子（把人物的動作、神態(tài)、語氣通過表演體現(xiàn)出來），對比感受兩位主人公的形象特點。【設(shè)計意圖：表演是體驗課文內(nèi)容的方式之一，表演是為理解內(nèi)容服務(wù)，是活用文本的體現(xiàn)，能使更多的學(xué)生獲得展示自己的機會，并在這一互動的過程中經(jīng)歷情感的體驗和生命的成長?！课?、總結(jié)拓展，升華主題師結(jié)合板書，引導(dǎo)學(xué)生一起總結(jié)課文：楚王三次想侮辱晏子，并且一次比一次的企圖大。第一次讓晏子鉆狗洞，第二次笑晏子沒人才，第三次取笑齊國人沒有出息。越是這樣，他的下場就越慘：楚國成了狗國、下等國、強盜國，楚王也就成了狗王、下等
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