圓的周長教學(xué)設(shè)計(jì)與反思(已改無錯(cuò)字)
2023-05-18 00:19:44 本頁面
【正文】 就小。 （3）、π是兩位小數(shù)。 （4）、圓的周長等于它的半徑的2π倍。 （5）、求周長，直徑是唯一條件。 四、課堂小結(jié)（2分鐘） 本節(jié)課我們認(rèn)識了圓的周長，并且通過實(shí)驗(yàn)知道，圓有大小，但每一個(gè)圓周長與它的直徑的比的比值都相等，并且是一個(gè)固定的數(shù)，這個(gè)數(shù)叫圓周率，用π表示。從而找到了計(jì)算圓周長的公式，周長=直徑 π或半徑2π。 五、布置作業(yè)：課堂作業(yè) 六、板書設(shè)計(jì) 圓周長計(jì)算 =π（圓周率） 周長是直徑的3倍多一點(diǎn) （即 周長是直徑的π倍 ） ?， 圓周長= π直徑 C=πd ? 因?yàn)閐=2r 圓周長=π半徑 2 C=2πr π是一個(gè)無限不循環(huán)小數(shù)，π=…… 注：（1）在實(shí)際計(jì)算中， 。 （2）π在計(jì)算的應(yīng)用中，結(jié)果不用“≈”號，而用“=”號。 20=（米） 答：七、課后記《圓的周長》是在學(xué)生學(xué)習(xí)了正方形周長的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。由復(fù)習(xí)老知識引入課題，目的是激發(fā)學(xué)生的探究積極性，然后我讓學(xué)生自己推導(dǎo)出圓的周長公式，讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行操作：用“化曲為直”的繞線法測量圓的周長，并做好相應(yīng)記錄，填好表，為下一步探究奠定基礎(chǔ)，接下來讓學(xué)生猜一猜、想一想圓的周長與直徑有什么關(guān)系，進(jìn)而找到圓的周長與直徑的關(guān)系，推出圓周率，得出圓的周長公式。最后讓學(xué)生把得出的圓的周長公式應(yīng)用到練習(xí)中。本節(jié)課中，我覺得比較成功的是：首先，在創(chuàng)設(shè)情境時(shí)，我用舊知引新知導(dǎo)入新課，以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的探索欲望，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。其次，學(xué)生
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