公開課教學反思(已改無錯字)
2023-05-17 23:23:56 本頁面
【正文】 ，例如你知道什么是淘汰賽，什么是循環(huán)賽，我們學校舉行的乒乓球、羽毛球比賽又是什么形式等問題，學生深深地被吸引住了，自然投入到課堂教學中去，在新授過程中，我還出示了一張真人的乒乓球比賽圖片，一共有十個人，其中兩個是裁判，然后提出問題，每兩個人之間比賽一場，一共要賽多少場。學生會覺得非常真實，一點也不覺得假，自然就會更用心去學習。重視學生學習的過程，鼓勵學生進行小組合作，自主探究學生的知識是有限的，但學生的內在潛力是無限的，我給學生創(chuàng)設了一個寬松、和諧、民主的氛圍。在課堂教學中，為了解決小組比賽中一共要進行多少場比賽這個問題，為學生提供了圖例、表格等教學輔助手段，幫助學生發(fā)現正確答案，有的學生還能創(chuàng)新地運用自己獨特的方法去解決問題。在學生研討過程中，我注意走近學生，和學生一起去探究、交流，在學生有困難的時候，幫助學生排除障礙。引導學生合作完成。讓學生大膽匯報，講出自己的想法和做法。在這個環(huán)節(jié)我組織學生合作并發(fā)現不同的方法，使學生體驗方法的多樣化，鍛煉學生的發(fā)散思維能力。據課堂觀察，學生能在交流的基礎上對自己的方案進行思考并作修正。我欣喜地發(fā)現學生很有潛力，他們所想到的方法并不都是教師預設之中的，如：學生同樣用連線的方法，但在表達上也是不盡相同的。有的學生更加厲害，還自己嘗試總結出公式。在教學的過程中還存在了以下幾點不足之處：時間掌握得不夠好，在一開始復習的時候，提出四個國家比賽，每兩個之間進行一場，要賽多少場。這個問題我讓學生討論得太久了，其實大多數學生都已經知道了答案，所以導致后面拖堂了幾分鐘。另一個就是，有個環(huán)節(jié)學生都想到了可以用公式，但我之前是沒曾想過會這樣的，所以有點亂了，于是我說了把這個問題留到下節(jié)課再解決。如果當時就引導學生歸納、總結出公式，那這節(jié)課就上得更亮了。教學經驗還有待提高?！?買 文 具 》教 學 反 思——王忠梅 數學與學生生活具有密切的關系。第一，數學具有現實的性質，數學來自于學生的現實生活，再運用到他們的現實生活中去，學生的生活經驗是數學內容的基礎；第二，學生應該用現實的方法學習數學，即學生通過熟悉的現實生活自己逐步發(fā)現和得出數學結論。簡單地說，即
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