【正文】 。獲得肯定的欣慰感 教師科學(xué)運(yùn)用“無錯(cuò)原則”激勵(lì)學(xué)生，在案例中創(chuàng)設(shè)平等和諧和相對寬松的環(huán)境，教師本著尊重、理解、關(guān)心、幫助、支持、賞識(shí)學(xué)生。承認(rèn)學(xué)生在求知過程中不成熟個(gè)體，在體育學(xué)習(xí)中出現(xiàn)這樣那樣的不是和問題是正常的，不急于評價(jià)學(xué)生，而是重在幫助學(xué)生弄清存在問題原因，如在教學(xué)中，學(xué)生通過相互模仿、學(xué)習(xí)、自我糾正，并觀看能突破時(shí)間，空間限制的，能將技術(shù)細(xì)節(jié)和技術(shù)關(guān)鍵反復(fù)再現(xiàn)的圖解和錄像等，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力，學(xué)生在邊練邊學(xué)中，教師及時(shí)在學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)，加以鼓勵(lì)和肯定，來充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自己分析問題，解決問題的積極性、主動(dòng)性，使學(xué)生獲得進(jìn)步的欣慰感。 課堂教學(xué)的快樂感 本案例的教學(xué)組織，一是強(qiáng)調(diào)信息差原則，信息差是人們掌握信息的差距，學(xué)生是抱著學(xué)習(xí)新的知識(shí)技能的目的來上體育課的。師生之間信息差越大，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就越大。教師充分利用信息差原則來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并留給學(xué)生一定的自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生充分體會(huì)獨(dú)立完成動(dòng)作的滿足感。另一是寓教于樂的原則，體育教學(xué)是一個(gè)需要付出艱苦努力的勞動(dòng)過程，怎樣才能使學(xué)生在艱苦的反復(fù)的練習(xí)過程中，享受到體育的樂趣，非常重要的是加強(qiáng)口頭的形成性評價(jià)，激勵(lì)性的語言相結(jié)合，千方百計(jì)使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，同時(shí)營造一種生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍，并在多項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)施中和教學(xué)環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)變中給學(xué)生一些新異的刺激，使其能做到“課伊始，趣已生”，“課已盡，趣猶存”。教師積極采用豐富有趣的教學(xué)組織形式和方法，在教師的指導(dǎo)下，給學(xué)生以自由想象與練習(xí)的時(shí)間和空間，通過多種形式，多種渠道，并利用師生之間信息交流，學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和幫助，給學(xué)生自由練習(xí)，自我表現(xiàn)和嘗試成功樂趣的機(jī)會(huì)，使學(xué)生積極思考，積極參與，想了練、練了想，反復(fù)琢磨、練習(xí)，嘗試體會(huì)，逐步由不會(huì)到會(huì)，由不熟到熟練，逐步形成掌握正確的學(xué)法，提高自主實(shí)踐能力，培養(yǎng)鍛煉意識(shí)能力，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)隊(duì)列練習(xí)：齊步走：口令“齊步——走”要領(lǐng)：左腳先前邁，步幅約75厘米，作重前移后，右腳繼之。行進(jìn)中，上作正直，微前傾；兩手微握拳，臂做自然擺動(dòng)。前擺時(shí)，屈肘，前臂自然向里會(huì)，手與第五衣扣同高，指根正對衣扣線，距離25厘米。行進(jìn)速度每分鐘約120步。教法：練習(xí)以班（隊(duì)）形式為主，可配合口令“一、二、一”或用進(jìn)行曲伴奏。立定口令“立——定”要領(lǐng)：齊步和正步走時(shí)聽到“立定”口令后，左腳向前大半步，右腳靠攏左腳，成立正姿勢。跑步時(shí)聽到“立定”口今后，繼續(xù)跑兩步，然后左腳向前大半步（不擺臂），右腳靠攏左腳，同時(shí)將手放下，成立正姿勢。踏步時(shí)，左腳再踏一步，右腳靠攏左腳，原地成立正姿勢。教法：結(jié)合不同的步法分別進(jìn)行練習(xí)。原地四面轉(zhuǎn)法口令“向右（左）——轉(zhuǎn)”要領(lǐng)：以右（左）腳跟為軸和左（右）胸前掌同時(shí)用力，向右（左）轉(zhuǎn)90“，成立正。轉(zhuǎn)體時(shí)應(yīng)直膝，上體正直，中指貼褲縫。半面向右（左）轉(zhuǎn)，按右（左）轉(zhuǎn)的要領(lǐng)．轉(zhuǎn)體45“。向后轉(zhuǎn)，按向右轉(zhuǎn)要領(lǐng)，轉(zhuǎn)體180度。教法：先講解示范后，按口令“向X轉(zhuǎn)——一、二進(jìn)行分解練習(xí)，然后再完整練習(xí)。兩列橫隊(duì)變?nèi)袡M隊(duì)口令“成三列橫隊(duì)——走”要領(lǐng)：先取兩步距離。一至三報(bào)數(shù)后，聽到口令，一、三數(shù)不動(dòng)；前排二數(shù)向右后退一步，后排二數(shù)向左前邁一步，各站于前排一、三數(shù)之后，自行對正看齊。2007年一、判斷題：（對的打“√”，錯(cuò)的打“”，每題２分，共１０分）（ ），它具有鮮明的階級性和時(shí)代性。（ ），必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。（ ），凡年滿五周歲的兒童，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。條件不具備的地區(qū)、可以推遲到六周歲入學(xué)。 （ ），個(gè)人脫盲的標(biāo)準(zhǔn)是：農(nóng)民識(shí)一千五百個(gè)漢字,企業(yè)和事業(yè)單位職工、城鎮(zhèn)居民識(shí)二千個(gè)漢字；能看懂淺顯通俗的報(bào)刊文章， 記簡單的帳目、書寫簡單的應(yīng)用文。（ ），多出人才、出好人才。二、填充題：(20分）體育與健康是以_______為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生______為主要目的的必修課程。它是對原有________進(jìn)行深化改革，突出健康目標(biāo)的一門課程。它是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育中培德、智、體、美全面發(fā)展的人才必不可少的重要途徑。水平目標(biāo)是指_________學(xué)生在各個(gè)_______中預(yù)期達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果。體育與健康新課程，將根據(jù)三維健康觀和體育自身的特點(diǎn)，將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為________、________、________、________、_________五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。健康指不僅是沒有疾病和不虛弱、并且在身體、＿＿＿＿、＿＿＿方面都良好的一種狀態(tài)。課時(shí)計(jì)劃也稱教案，它是根據(jù)的＿＿＿＿計(jì)劃,＿＿＿＿計(jì)劃安排并結(jié)合學(xué)生和場地器材的實(shí)際情況編寫的。人們通常把身體素質(zhì)分為力量、速度、＿＿＿＿、＿＿＿＿、柔韌等五大素質(zhì)?；@球的標(biāo)準(zhǔn)場地,邊線長＿＿＿米，底線長為＿＿＿米。排球場的標(biāo)準(zhǔn)場地,邊線長＿＿＿米，底線長為＿＿＿米。三、問答題：（共70分）體育與健康課程的基本理念是什么?(10分)答：堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生健康的意識(shí)和體魄。改革課程內(nèi)容與教學(xué)方式，努力體現(xiàn)課程的時(shí)代性。強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。注重學(xué)生運(yùn)動(dòng)愛好和專長的形成，奠定學(xué)生終身體育的基礎(chǔ)。體育與健康課程學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)？(10分)答：體能 知識(shí)與技能 學(xué)習(xí)態(tài)度 情意表現(xiàn)與合作精神 健康行為2008北京奧運(yùn)會(huì)的主題是什么?它有什么涵義? (10分北京奧運(yùn)會(huì)的主題口號(hào)是“同一個(gè)世界　同一個(gè)夢想（One World One Dream）”。這也是北京殘奧會(huì)的主題口號(hào)。這個(gè)主題口號(hào)說明，盡管人類膚色不同、語言不同、種族不同，但我們共同分享奧林匹克的魅力和歡樂，共同追求人類和平的理想，我們同屬一個(gè)世界，我們擁有同樣的希望和夢想。它集中體現(xiàn)了奧林匹克運(yùn)動(dòng)的精神實(shí)質(zhì)和普遍價(jià)值觀——團(tuán)結(jié)、友誼、進(jìn)步、和諧、參與和夢想，表達(dá)了全世界在奧林匹克精神的感召下，追求人類美好未來的共同愿望；深刻反映了北京奧運(yùn)會(huì)的“人文奧運(yùn)”的核心理念及其所蘊(yùn)涵的和諧的價(jià)值觀；表達(dá)了13億中國人民與世界各國人民共有美好家園、同享文明成果、攜手共創(chuàng)未來的崇高理想和為建立一個(gè)和平而更美好世界作出貢獻(xiàn)的心聲。 說出原地側(cè)向推鉛球的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，并畫出一個(gè)鉛球場地示意圖。(10分)在日常體育教學(xué)中，請舉出5個(gè)學(xué)生最喜歡的發(fā)展靈敏素質(zhì)的練習(xí)方法。(10分)以下列學(xué)習(xí)目標(biāo)為主要目標(biāo)設(shè)計(jì)一堂課(內(nèi)容自選)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過活動(dòng)，學(xué)生能積極的探究，愉快的合作。(20分)答案：一、判斷（每題2分，共１0分）“√” “√” “” “√” “√”二、填充題：(20分）體育與健康是以身體練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程。它是對原有體育課程進(jìn)行深化改革，突出健康目標(biāo)的一門課程。它是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育中培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的人才必不可少的重要途徑。水平目標(biāo)是指不同階段的學(xué)生在各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中預(yù)期達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果。體育與健康新課程，將根據(jù)三維健康觀和體育自身的特點(diǎn)，將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。健康指不僅是沒有疾病和不虛弱、并且在身體、心理、社會(huì)適應(yīng)方面都良好的一種狀態(tài)。課時(shí)計(jì)劃也稱教案，它是根據(jù)的學(xué)期計(jì)劃,單元計(jì)劃安排并結(jié)合學(xué)生和場地器材的實(shí)際情況編寫的。人們通常把身體素質(zhì)分為力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等五大素質(zhì)?；@球的標(biāo)準(zhǔn)場地,邊線長28米，底線長為15米。排球場的標(biāo)準(zhǔn)場地,邊線長18米，底線長為9米。2008年一、填空題（每空1分，共15分）現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)的創(chuàng)始人是 ，首屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)于 年在希臘首都雅典召開。北京奧運(yùn)的宗旨是 、 、 。《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》從 、 、 三個(gè)方面綜合評定學(xué)生的體質(zhì)健康狀況。標(biāo)槍投擲區(qū)角度為 ，鉛球投擲區(qū)角度為 ，鉛球投擲圈內(nèi)沿直徑應(yīng)為 。成年男子110米欄的欄架高度為 ，欄間距離為 ；成年女子100米欄的欄架高度為 ，欄間距離為 。二、填表：（請?zhí)钊砀?，并排出名次）（?0分）運(yùn)動(dòng)員跳躍高度失敗次數(shù)決名次跳名次A0X00X0X—xx2x0x2B—X0—X0——xxx2x001C—0X0X0—xxx2xx3D—X0X0X0xxx34E00X0Xx0Xx—x35注:0:成功 x:失敗 —：免跳三、比賽編排(共15分)某校高一年級有10個(gè)班，要搞個(gè)年級籃球聯(lián)賽，考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)，賽程不能太長，請你編排一下賽程。四、簡答題（每題10分，共30分）簡述運(yùn)動(dòng)腹痛產(chǎn)生的原因和預(yù)防方法。（10分）在蹲踞式跳遠(yuǎn)訓(xùn)練中，怎樣幫助運(yùn)動(dòng)員準(zhǔn)確踏上跳板。（10分）耐力跑練習(xí)枯燥單一，你在教學(xué)中是如何處理的？請例舉6種以上練習(xí)方法（10分）溫州市首屆直屬中小學(xué)體育教師基本功比賽理論試題選擇題（每題3分，共30分）個(gè)性心理特征包括（ ）A、氣質(zhì)、性格、動(dòng)機(jī) B、氣質(zhì)、性格、需要 C、興趣、動(dòng)機(jī)、需 D、能力、氣質(zhì)、性格對學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)技能成績的評定可采用（ ）A、定量評定 B、定性評定 C、定性與定量結(jié)合 D、應(yīng)人而異終點(diǎn)沖刺跑是臨近終點(diǎn)的一段（ ）A、耐久跑 B、途中跑 C、加速跑 D、快速跑頭手倒立用身體的（ ）部位支撐。A、兩手與頭 B、兩手與前額 C、兩手與肩 D、兩手、頭后部與肩肩肘倒立時(shí)，保護(hù)者應(yīng)站在練習(xí)者（ ）A、側(cè)方 B、正后方 C、正前方 D、側(cè)后方單手肩上投籃時(shí)，最用力的撥球指應(yīng)是 （ ）A、拇指、無名指 B、中指、食指 C、食指、小指 D、拇指、食指有五支籃球隊(duì)參加比賽，若采用單循環(huán)賽制，擇共有（ ）場比賽A、10 B、12 C、15 D、20學(xué)習(xí)武術(shù)你認(rèn)為最重要的是（ ）A、發(fā)揚(yáng)尚武精神 B、推廣技術(shù) C、強(qiáng)身健體 D、爭強(qiáng)好勝在NBA籃球比賽中的總決賽采用的是（ ）制A、五句四勝 B、五局三勝 C、七局四勝 D、六局四勝在有13支乒乓球隊(duì)參加的比賽中。若采用淘汰共需（ ）場就可決出冠軍。A、10 B、11 C、12 D、13二、是非題（每題3分，共12分）奧運(yùn)會(huì)的宗旨是：“更高！更快！更強(qiáng)！”。在進(jìn)行耐久跑的活動(dòng)時(shí)，會(huì)有種生理現(xiàn)象“極點(diǎn)”出現(xiàn)，用有深度和節(jié)奏的呼吸可減輕“極點(diǎn)”的程度。在體育活動(dòng)中要多喝水，特別是在劇烈活動(dòng)和夏天更要大量喝水，否則人體將失去水分造成“脫水”。巧妙運(yùn)用模型、圖片、幻燈、錄音、電影等教學(xué)媒介來發(fā)揮教學(xué)的作用，體現(xiàn)出因材施教原則。三、填空題（每格1分，共13分）體育與健康課程是一門以 為主要手段以增進(jìn)中小學(xué)生 為目的的必修課程。體育教師專業(yè)素質(zhì)評價(jià)，應(yīng)包括對教師職業(yè)道德以及 和 三方面的評價(jià)。三維健康觀是指： 、 、 。 組成體育教學(xué)過程的基本因素有體育教師、 、 和 。體育教學(xué)過程中應(yīng)貫徹的主要教學(xué)原則有：自覺積極性原則、 、 、 、身體全面發(fā)展原則、合理安排負(fù)荷原則、 和鞏固提高原則。四、解答與論述體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的基本理念是什么？新課程標(biāo)準(zhǔn)中建議，學(xué)生體育成績評定從哪幾方面進(jìn)行？作為21世紀(jì)的體育教師，其知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)包括哪些方面？2008北京奧運(yùn)知識(shí)。：科技奧運(yùn) 人文奧運(yùn) 綠色奧運(yùn)；2008北京奧運(yùn)會(huì)主題口號(hào)：同一個(gè)世界，同一個(gè)夢想（OneWorldOneDream）（1）綠色奧運(yùn)——將環(huán)保作為奧運(yùn)設(shè)施規(guī)劃和建設(shè)的首要條件。（2）科技奧運(yùn)——反映科技最新進(jìn)展，集成全國科技創(chuàng)新成果，推出一屆高科技含量的體育盛會(huì)。（3）人文奧運(yùn)——普及奧林匹克精神，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，加深各國人民之間的了解、信任與友誼。，分別叫貝貝，晶晶，歡歡，迎迎，妮妮；五個(gè)名字的讀音組成諧音是“北京歡迎您”，表達(dá)出北京對世界的盛情邀請。福娃向世界各地的孩子們傳遞了友誼、和平、積極進(jìn)取的精神和人與自然和諧相處。（1）福娃貝貝：傳遞的祝福是繁榮；象征著事業(yè)有成和夢想的實(shí)現(xiàn)；融 入了魚的形象；與奧運(yùn)五環(huán)中的藍(lán)環(huán)相對應(yīng)；代表著水上項(xiàng)目；（2）福娃晶晶：傳遞的祝福是歡樂；象征著人與自然的和諧相處；融入了大熊貓的形象；代表了五環(huán)中黑色的一環(huán)；（3）福娃歡歡：傳遞的祝福是激情，象征著奧林匹克圣火；融入了奧林匹克圣火的形象；代表著奧林匹克五環(huán)中紅色的一環(huán)，代表著球類運(yùn)動(dòng)；（4）福娃迎迎：傳遞的祝福是健康；迎迎是青藏高原特有的保護(hù)動(dòng)物藏羚羊，是綠色奧運(yùn)的展現(xiàn)；融入了藏羚羊的形象；代表著奧林匹克五環(huán)中黑色的一環(huán)，代表著田徑項(xiàng)目；（5）福娃妮妮：傳遞著“好運(yùn)”的祝福，妮妮把春天和喜悅帶給人們，飛過之處播撒“祝您好運(yùn)”的美好祝福；融入了燕子的形象；代表奧林匹克五環(huán)中綠色的一環(huán)，代表著體操比賽項(xiàng)目。當(dāng)五個(gè)福娃的名字連在一起，你會(huì)讀出“北京歡迎您”，顯示出北京對世界的盛情邀請，五個(gè)福娃與奧林匹克五環(huán)一一相對應(yīng)，融入了中國的傳統(tǒng)文化，即五行：金、木、水、火、土。具有極強(qiáng)的可視性和親和力。 整個(gè)會(huì)徽分為上