校內(nèi)外實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)(已改無錯(cuò)字)
2023-05-10 11:56:50 本頁面
【正文】 課堂效果三項(xiàng)調(diào)研的制度。第三，制定校企雙方共同參與的質(zhì)量保障與監(jiān)控體系，明確學(xué)校與企業(yè)雙方的責(zé)、權(quán)、利；完善實(shí)踐教學(xué)管理制度和考評辦法。（三）繼續(xù)深化校企合作 完善以行業(yè)企業(yè)專家為主要成員的專業(yè)合作建設(shè)組織和運(yùn)行機(jī)制。1．繼續(xù)推進(jìn)校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，研究教學(xué)模式與人才培養(yǎng)的新路徑，不斷提高人才培養(yǎng)的針對性和實(shí)用性。在教師培訓(xùn)、課程建設(shè)、教材編寫、質(zhì)量管理體系、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、就業(yè)指導(dǎo)等方面開展全方位的合作。2．探索訂單培養(yǎng)、校企共建、課程置換、引進(jìn)企業(yè)投資和引企入校等校企合作模式，廣開思路，開放式辦學(xué)，實(shí)現(xiàn)多條腿走路。3．加強(qiáng)校企合作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、學(xué)生和企業(yè)“共建多贏”的局面。（四）“雙師型”專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè) 1．專業(yè)帶頭人和骨干教師培養(yǎng)，對專業(yè)帶頭人和骨干教師通過市場需求調(diào)研、企業(yè)掛職進(jìn)修、承擔(dān)社會服務(wù)等方式，增加社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以進(jìn)一步提高其市場拓展能力和專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)水平。每年定向派出兩到三名專業(yè)教師進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)或進(jìn)修，保障培訓(xùn)效果，教師經(jīng)過高水平系統(tǒng)培訓(xùn)可以完全勝任“定向強(qiáng)化”課程的教學(xué)任務(wù)，或聘請校外具有高水平的專業(yè)教師或企業(yè)技術(shù)專家授課。2．“雙師”素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)，力爭在2018年底使具有雙師素質(zhì)的教師達(dá)到80%以上。要求教師必須具備企業(yè)頂崗工作經(jīng)歷，每年在企業(yè)工作不少于一個(gè)月，鼓勵(lì)年輕教師獲得相關(guān)的職業(yè)資格證書，證書數(shù)量一般不少于2個(gè)。3．兼職教師隊(duì)伍建設(shè)，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)現(xiàn)有校外兼職教師3名，根據(jù)專業(yè)教學(xué)需要，逐步增加兼職教師數(shù)量。在聘任兼職教師時(shí)，掌握應(yīng)具有高級職稱，具有豐富行業(yè)從業(yè)經(jīng)歷、項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)驗(yàn)和一定教學(xué)能力的企業(yè)一線專家為我專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師。五、校內(nèi)外實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)（一）校內(nèi)實(shí)踐基地進(jìn)一步完善廣告印刷實(shí)訓(xùn)室、包裝印刷實(shí)訓(xùn)室、圖形工作站、攝影實(shí)訓(xùn)室、陶藝實(shí)訓(xùn)室、裝飾材料實(shí)訓(xùn)室、裝飾裝修樣板間實(shí)訓(xùn)室、室內(nèi)多功能展示廳、裝飾材料展示室等校內(nèi)實(shí)踐基地的建設(shè)，同時(shí)提高利用率。（一） 藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目項(xiàng)目名稱建設(shè)內(nèi)容建設(shè)面積（m2）經(jīng)費(fèi)預(yù)算（萬元）容納人數(shù)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目內(nèi)容服務(wù)實(shí)訓(xùn)課程建成與否圖形工作站（4個(gè)） 320120120Ps、Ai、cad、3D等軟
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