樹狀算圖與算法流程(已改無錯字)
2023-05-08 23:14:53 本頁面
【正文】 并通過學(xué)習(xí)“先求剩余再等分”，初步體會了圓括號在算式中的作用。在此基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)含有三個量的兩步計算應(yīng)用題，對于提高學(xué)生解決問題的能力、培養(yǎng)學(xué)生有條理地進行思維，有著重要的意義。為此教材引入樹狀算圖，來探索解決問題的模式，并視覺化地展示思維的過程。從教材的整體編排可以看出樹狀算圖在本冊教材中處于非常重要的地位，這種樹狀算圖有利于學(xué)生相互交流、促進。為多步計算應(yīng)用題的分析帶來兩個重要益處：利用樹狀算圖幫助自己分析、綜合數(shù)量關(guān)系，并通過樹狀算圖可以容易地列出綜合算式，提高解決問題的能力。以發(fā)展為本的觀點來看，學(xué)生具有了用樹狀算圖來展示自己的思維過程的能力后，將來就能容易地將自己的算法思維、綜合算法流程與計算機程序和算法語言平滑地接軌，為進一步推進課程與信息技術(shù)整合做好基礎(chǔ)準(zhǔn)備。所以，樹狀算圖是培養(yǎng)學(xué)生有條理思考問題的一個幾乎沒有什么難度、效果又好的切入口。為了更好的達(dá)成預(yù)期效果，我準(zhǔn)備從以下幾個環(huán)節(jié)展開教學(xué)。一、 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課教育心理學(xué)認(rèn)為：教學(xué)時應(yīng)設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)逼真的問題情境，喚起學(xué)生思考的欲望。因此本節(jié)課一開始就呈現(xiàn)小胖、小巧和小亞游泳的場景。找找有哪些數(shù)學(xué)信息，要什么解決什么問題？
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