【正文】 （3分，一個字的書名概括恰當(dāng)，得1分；特點與書名相符，得2分） B與海棠同韻（2分。答出兩個字的花名，得1分；特點與花名相符，1分）二、文言文閱讀（19分）6．（1）shu242。（2）jiāng（助詞，用于動詞之后，“率將”與“驅(qū)將”“扶將”用法同） （3）n224。n7．D（調(diào)任/發(fā)配。A“征召”；B“害怕”；C“交付”）8．A（到。B竟（才）/于是；C向/被；D就/卻）9．D（辭官歸隱的是景顧之父景毅）10．(1)樊陵后來憑巴結(jié)宦官，做到了太尉的職位，被有節(jié)操的人所鄙棄。（每句1分?！耙浴币嗫勺g為“因為”）（2）私下?lián)腻e在遲疑拖延，卻不料落得個辦案太快的罪名。（每句2分。 “稽留”“愆”“意”“疾”為得分點）（3）我本來是認(rèn)為李膺賢能才送兒子去拜他為師的，怎么可以因為在名單上漏記了他的姓名，就茍且偷安了呢!（“謂”“師”“可以”為得分點）附參考譯文李膺字元禮，潁川郡襄城縣人。稟性孤傲清高，不大與人交往，只把同郡人荀淑、陳寔當(dāng)成師友。（李膺）最初被舉薦為孝廉，后受司徒胡廣征召，又升任青州刺史?？な乜h令害怕他威嚴(yán)清明，聽說后大都棄官而去。后再次被征召，調(diào)任漁陽太守。不久轉(zhuǎn)為蜀郡太守，因為母親年邁請求不赴任。轉(zhuǎn)為護(hù)烏桓校尉。鮮卑多次侵犯邊塞，李膺常常冒著飛箭流石，擊退了來敵，敵寇非常害怕他。后因公事被免去官職，回綸氏居住，教授的子弟常有上千人。南陽的樊陵請求做他的門徒，李膺辭謝了。樊陵后來憑巴結(jié)宦官，做到了太尉的職位，被有節(jié)操的人所鄙棄。荀爽曾去拜謁李膺，趁便替李膺駕車，回來后高興地說：“今天竟能夠給李君駕車。”（李膺）被任命為司隸校尉。當(dāng)時張讓的弟弟張朔擔(dān)任野王縣縣令，貪婪殘暴沒有仁道，以至于連孕婦都?xì)ⅰＢ犝f李膺特別威嚴(yán)，畏罪逃回京城后，就躲到哥哥張讓家中，藏在空心柱里。李膺知道了這一情況，率領(lǐng)官兵砸破柱子捉住張朔，交付洛陽監(jiān)獄。記下口供之后，立即殺了。張讓向皇帝鳴冤，皇上下詔讓李膺進(jìn)殿，御駕親臨，責(zé)問李膺為什么不先請示便將張朔誅殺。李膺回答說：“當(dāng)年孔子擔(dān)任魯國的司寇，七天之后就殺了奸臣少正卯?，F(xiàn)在我擔(dān)任司隸校尉已經(jīng)有十天了，私下?lián)腻e在遲疑拖延，卻不料落得個辦案太快的罪名。我自己知道有愧職守，只請求讓我再茍活五天，能夠消滅元兇，我再回來受死，心甘情愿?！被噬蠠o話可講，回過頭對張讓說：“這是你家弟弟的罪過，李司隸有什么錯呢？”于是讓李膺出去了。從此，大小太監(jiān)全都小心謹(jǐn)慎大氣不敢出，休假也不敢走出宮廷?；实燮婀郑瑔査麄冊?，他們?nèi)歼殿^流淚說：“害怕李校尉。”當(dāng)時朝廷一天天混亂，綱紀(jì)頹廢，李膺獨自堅持自己的節(jié)操，保持自己的好名聲。士人有被他接納的，稱為“登龍門”。等到黨錮之禍發(fā)生，需查究李膺等人的情況。案卷經(jīng)過三府時，太尉陳蕃拒絕了?；实鄹討嵟?，于是把李膺等人交付給黃門北寺獄。李膺等人多揭發(fā)宦官子弟，宦官害怕，乞請皇帝以天時不正為由赦免囚犯。于是大赦天下。李膺被赦免后回歸故里，住在陽城山中，天下的士大夫都認(rèn)為他道德高尚，而認(rèn)為朝廷十分污穢黑暗。后來張儉事發(fā)，搜捕黨人，同鄉(xiāng)人對李膺說：“你可以離開了?！崩钼呋卮鹫f：“遇災(zāi)難不逃避，有罪過不推卸，這是做大臣的節(jié)操。”于是前往詔獄。李膺被拷打致死，妻子兒女流放邊疆，門生、故吏以及他們的父兄都被禁止做官。當(dāng)時侍御史蜀郡景毅的兒子景顧是李膺的學(xué)生，但是沒有登在名冊上，所以沒有遭到處分。景毅于是慨然而嘆：“我本來就是認(rèn)為李膺賢能，才送兒子去拜他為師，怎么可以因為在名單上漏記了姓名，就茍且偷安了呢!”于是自己上表免官回鄉(xiāng)，當(dāng)時人們都認(rèn)為他有道義。三、古詩鑒賞（10分）11．（1）和風(fēng)，啼鳥，河畔草，樹頭花。（2分，答出兩點得1分）樂景寫哀（反襯）（2分）（2）貶謫江州的傷感消沉（2分）以擬人手法虛寫（想象）春天到了自己家鄉(xiāng)，到處找我不見，而我只有托春天向家人傳達(dá)淪落江州的愁苦；含蓄蘊(yùn)藉。（4分，手法2分，效果分析2分）四、名句名篇默寫（8分）12.(1)日月忽其不淹兮(2) 駑馬十駕(3) 茍全性命于亂世(4) 然后天梯石棧相鉤連 (5) 秋天漠漠向昏黑 (6) 凌萬頃之茫然 (7) 文勝質(zhì)則史 (8)眾里尋他千百度五、文學(xué)類文本閱讀（22分）13．熱心助人的長者，淵博沖淡的學(xué)者，嚴(yán)謹(jǐn)高明的老師。（每點2分，意思對即可）14．既是對畢九歌詩名不傳的慨嘆，也是對一己境遇的自我解嘲，更是對困境中作者的安慰與鼓勵。（每點2分，答出任兩點即可）15．與前文送我詩集相照應(yīng)。申先生點頭的細(xì)節(jié)，表明他理解了我交還詩集的用意，暗示了我與申先生情感上的默契。營造了一種感傷的氛圍，耐人尋味。（每點2分，意思對即可）16．南山雨是申石初送給我詩冊里的詞語，象征著一種閑適淡泊的生活境界。以此為題，紀(jì)念我和申先生訂交的往事；點染出濃濃的詩意，增添了文章美感；同時表明作者對安分樂道的人生態(tài)度的肯定。（每點2分，答出任3點即可。意思對即可）六、論述類文本閱讀（16分）17．各種英語考試泛濫，英語學(xué)習(xí)功利化傾向嚴(yán)重，譯體文風(fēng)破壞漢語生態(tài)，店招貨標(biāo)無意義英漢對照。（每點2分，答出任三點即可）18．翻譯者。（1分）借古諷今，譏諷今日學(xué)英語和當(dāng)時齊人教子學(xué)鮮卑語，都抱著短淺勢利的實用目的。（4分），接著列舉蟹文之災(zāi)的表現(xiàn)并分析危害，然后提出解決辦法，最后回到現(xiàn)實，諷刺作結(jié)。（5分，前三點各1分，第四點2分）七、作文（70分）20．參照高考閱卷標(biāo)準(zhǔn)2012屆高三年級學(xué)情調(diào)研卷語文附加題答案21. 其妻供羅漢/其子授漢書/宮中人曰/今日夫人召僧供十八大阿羅兵士/大保請官教點兵士書/都下哄然/傳以為笑22. 班固 斷代史 避諱 匈奴、鮮卑、羯、氐、羌（任答其一）23. B D 24. ①葛朗臺 ②湘云 ③阿Q ④哈姆萊特 ⑤翠翠25. 劉備寄于曹操籬下，以種菜來掩人耳目。（1分）一日，曹操青梅煮酒宴請劉備縱論天下豪杰，想借此試探劉備。（1分）當(dāng)曹操說出：“天下英雄，惟使君與操耳”時，劉備大驚，將匙箸掉落在地。（1分）此時雷聲大作，劉備借雷聲掩飾自己的吃驚。（1分）曹操因此放松了警惕。（1分）（1分），且20年幾乎未增長（1分），圖書消費城鄉(xiāng)極不均衡（2分）。（2分）與我們的收入增長相比，與其他的文化消費相比，與外國圖書價格相比，中國書價并不高。（3分，每點1分），提高農(nóng)民收入；建立健全農(nóng)村的圖書營銷渠道；加大宣傳，更新農(nóng)民的讀書觀念。（每點2分）2012屆南京市期初調(diào)研測試補(bǔ)充細(xì)則一、 語言運(yùn)用第4題格式有兩種：一是“‘海囤族’是……”；一是“……稱為（叫做）‘海囤族’”。格式完全不正確的不再判其他得分點。例1：海囤族是在面對日益高漲的物價，大量囤積生活用品的一類人，使他們的生活有安全感。（前面正確，后面分句屬畫蛇添足，格式不給分，其他得分點正常判分，判3分）例2：海囤族即是囤貨一族，標(biāo)準(zhǔn)就是便宜，反應(yīng)了人民對物價上海的盲目，也確實為無奈之舉。（判0分）第5題A、“讀孔”、“讀古”、“讀法”、“讀經(jīng)”、“讀傳”、“讀儒”、“讀史”等等均為書名概括不當(dāng)。書名概括不當(dāng)，后面就不再判分。B、花名為一個字的，扣一分；后一項正常判分。二、 文言文閱讀第10題 （1）“以”可譯為因為、用……的方式、靠、憑借；“致位”，做到……的職位；“為……所”被動句要譯出來，“羞”譯為看不起、輕視、鄙視等。典型錯誤：……以至于當(dāng)上太尉的官職…… ……被有氣節(jié)的人