有關(guān)加強(qiáng)學(xué)生管理舍風(fēng)帶學(xué)風(fēng)問題的調(diào)研報(bào)告(已改無錯(cuò)字)
2023-04-25 03:55:07 本頁面
【正文】 身利益掛鉤,具體為與三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀畢業(yè)生的評比結(jié)合起來,與獎(jiǎng)學(xué)金的評定,與學(xué)生的入團(tuán)、入黨、畢業(yè)分配鑒定結(jié)合起來,以此強(qiáng)化學(xué)生自我約束能力和自我教育意識。這些措施必須認(rèn)真實(shí)施,嚴(yán)格管理,督促學(xué)生遵守各項(xiàng)制度,用制度、規(guī)范約束大學(xué)生在宿舍中的行為,從而為學(xué)生在宿舍正常地學(xué)習(xí)、生活提供良好的環(huán)境。,開展示范教育在宿舍文化的建設(shè)過程中,樹立典型的宿舍,可以對廣大的學(xué)生起到很好的示范教育作用。具體而言,對于優(yōu)秀的宿舍,根據(jù)其不同的特點(diǎn)進(jìn)行掛牌,比如對一個(gè)有學(xué)生黨員的宿舍掛牌“黨員宿舍”,宿舍衛(wèi)生一直很好的掛牌“衛(wèi)生免檢宿舍”等等。這樣,既可以對其他宿舍起到一種示范作用,又能對掛牌的宿舍起到激勵(lì)作用,激勵(lì)之下的掛牌宿舍又會更加努力,積極進(jìn)取,爭創(chuàng)新的佳績,因而其示范作用進(jìn)一步得到加強(qiáng),形成一種“你追我趕”的積極向上的良性循環(huán)。四、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),提高綜合素質(zhì),推進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的措施學(xué)校有責(zé)任運(yùn)用“雙棱鏡”的效應(yīng),加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)高素質(zhì)的人才,促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。隨著全國高校的擴(kuò)招和高校改革的不斷深化,學(xué)校學(xué)生工作的內(nèi)容、目標(biāo)、對象、方法等都在發(fā)生變化,對學(xué)風(fēng)建設(shè)工作提出了新的挑戰(zhàn),學(xué)校要上下一致，統(tǒng)一思想:把學(xué)風(fēng)作為德育工作的載體常抓不懈。在學(xué)風(fēng)建設(shè)中以制度建設(shè)為立足點(diǎn),以強(qiáng)化管理為突破口,以加強(qiáng)正面教育為平臺,以活潑多樣的工作模式為方法,堅(jiān)持管理與教育相結(jié)合,制度建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)相結(jié)合,目標(biāo)管理和過程管理相結(jié)合,高度重視、重點(diǎn)突出學(xué)風(fēng)建設(shè)的核心地位。在教育中引導(dǎo)學(xué)生樹立近期、中期和遠(yuǎn)期的職業(yè)目標(biāo)。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生為不同層面的目標(biāo)而不懈努力,這對學(xué)生自覺建設(shè)良好學(xué)風(fēng)起著極其重要的作用。良好的學(xué)風(fēng)可以磨礪人,可以使人不畏困難,保持耐久力……等,對于學(xué)生而言,能否在激烈的社會競爭中占據(jù)主動,關(guān)鍵看其是否目標(biāo)遠(yuǎn)大,關(guān)鍵看其是否經(jīng)得住磨練、投入全部的精力。而良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣能有助于其在明確的學(xué)習(xí)目的和職業(yè)規(guī)劃的推動下建立學(xué)習(xí)主動性、求知欲和刻苦學(xué)習(xí)的意志力,從而走出一條有專業(yè)特色的成功之路。、自理、自強(qiáng)不息的能力。大學(xué)生畢業(yè)后經(jīng)過一定時(shí)期的培養(yǎng)與發(fā)展,必將職業(yè)分流,走上各級崗位成為國家各個(gè)領(lǐng)域的骨干和中堅(jiān)力量。因此大學(xué)生的職業(yè)能力、自我管理意識和日常文明行為的培養(yǎng)不僅僅關(guān)系到他們個(gè)人的前途和命運(yùn),也關(guān)系到國家和民族的興衰。培養(yǎng)良好的品德和心理素質(zhì),培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,都是在好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和氛圍中逐步形成的。我們在抓好學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)的同時(shí)利用這些平臺提高學(xué)生學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、治學(xué)精神、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)方法、自我管理等方面的教育,從而建立大學(xué)生自立自強(qiáng)文明上進(jìn)的良好學(xué)風(fēng)。孟子曰:“故天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,增益其所不能”。由此我們從古人的古訓(xùn)中得到啟示,培養(yǎng)大學(xué)生具備一定的職業(yè)技能和綜合素質(zhì)是同步發(fā)展的,重視兩者的關(guān)系,兩手都要抓,才能使當(dāng)代的大學(xué)生面對挫折和困難,不再依賴父母,擁有高度的自制力和事業(yè)心,愛崗敬業(yè),勤奮奉獻(xiàn),在當(dāng)今價(jià)值多元化的市場經(jīng)濟(jì)的時(shí)代背景下,就業(yè)事業(yè)有成。,增強(qiáng)責(zé)任意識當(dāng)代的大學(xué)生多數(shù)出生在八、九十年代以后,獨(dú)生子女的優(yōu)勢和弱點(diǎn)十分明顯,其中有不少學(xué)生“目標(biāo)不明確、自以為是,缺乏反思能力、缺乏進(jìn)取心,責(zé)任意識淡薄,對社會漠不關(guān)心,兩耳不聞窗外事”。因此,運(yùn)用豐富多彩的校園文化,建立素質(zhì)拓展計(jì)劃,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神教育,讓學(xué)生通過大量的校園文化建設(shè)和愛校榮校的思
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