廣東省教育技術能力中級培訓-課程結(jié)業(yè)測試-3(已改無錯字)
2023-04-25 01:35:30 本頁面
【正文】 無非是形式，在教學過程中的用途不是很大，怎么上課都在我腦子里呢，真是多此一舉?！?有的教師認為教學設計是用科學系統(tǒng)的方法把教學過程的各個環(huán)節(jié)進行科學的計劃，有利于教學的實施 有的教師認為教學設計是理論聯(lián)系實際的過程，有利于教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展 有的教師認為進行教學設計就能夠解決教學中的所有問題，因此應該精心設計 有的教師認為教學設計主要是指教學前的教案，教案寫好了，教學設計的工作也就完成了 教師在編寫教學設計方案時都要編寫教學目標，下列關于編寫教學目標時應注意的問題中，你認為正確的是（ ）。 (1分) 目標的確定必須以科學為前提，要以課程標準和教學總目標為依據(jù) 要符合學生心理特征與心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學生不同的年齡段、不同的學齡段，制定相對應的目標 要體現(xiàn)教學循序漸進的原則和實現(xiàn)教學要求的規(guī)范 編寫教學目標時，教學目標的行為主體要明確 編寫的教學目標要明確、具體 王老師在上課過程中使用多媒體課件來輔助教學，該課件中包括動畫、圖片、文字資料、鏈接網(wǎng)址等，幫助學生來理解教學內(nèi)容，王老師認為該課件能帶來如下教學功能，其中正確是（ ）。 (1分) 該課件中的視頻和圖片文件，有利于激發(fā)學生學習的興趣 多媒體課件中的作業(yè)練習部分，有很好的交互，可以調(diào)動學生積極參與 該課件包括大量與該課有關的信息資料，可以擴大學生的知識面，讓學生學到課本上沒有的內(nèi)容 課件中的鏈接可以把學生帶入相關的資源網(wǎng)站，從而拓寬了學習路徑 不需要教師的講解，只需要播放該課件就能夠通過多種媒體的刺激，順利完成相應的教學目標 學習情境的創(chuàng)設非常重要，提倡要盡可能創(chuàng)設真實、完整的教學情境，設計學習情境時應該注意哪些問題？（ ） (1分) 情境設計要注意學科特點 把握教學內(nèi)容、教學目標與情境創(chuàng)設的關系 學習情境的創(chuàng)設要符合學習者的特征 學習情境是促進學習者主動建構知識意義的外部條件 學習情境需要借助數(shù)字技術來構建 評價離不開一定的價值觀或指導思想，在課程改革的推動下，教學評價的指導思想也有所轉(zhuǎn)變，下面有關對教師教學評價指導思想轉(zhuǎn)變的說法中，正確的為（ ）。
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