小學心理咨詢記錄表(同名13428)(已改無錯字)
2023-04-24 03:18:57 本頁面
【正文】 行為，促進了良好人際關(guān)系的發(fā)展，提高了學習適應(yīng)性水平。備注2014—2015學年度第一學期高青縣新徐小學學生心理輔導記錄表學生姓名魏光瑞年齡9班級四年級心理輔導教師董娟娟咨詢時間心理問題這孩子的智力發(fā)育和學習十分正常，課間同學們都到室外活動去了，可他卻一個人坐在教室里發(fā)呆。他不愿和同學們一起玩,不合群。（由班主任帶來的）心理問題分析 由于在他身邊沒有同齡伙伴和朋友，在家里主要同祖父母生活在一起，他們與能給自己保護和支持的成年人很好相處(如教師)，而不會處理與同齡人的關(guān)系。 再說家長的過分保護，不讓孩子與其他“壞孩子”來往，怕孩子受欺負，這樣教育出來的孩子往往或是急躁、自我控制能力差，或是膽小、懦弱，均不受同伴的歡迎。 心理輔導內(nèi)容鼓勵兒童主動交往，教師給予相應(yīng)的強化，如表揚、注意等，同時爭取得到家庭的幫助。教會兒童問問題、提建議，給他們提供交往技能較高的同伴做榜樣，再給予同伴的支持和幫助。多組織集體活動，創(chuàng)造交往的機會。 效果在創(chuàng)造的各種機會下，他逐漸能加入集體活動當中。但主動性還要加強。備注2014—2015學年度第一學期高青縣新徐小學學生心理輔導記錄表學生姓名崔佳期年齡8班級三年級心理輔導教師董娟娟咨詢時間心理問題我為什么心中總是不愉快，總想發(fā)泄或攻擊他人？心理問題分析 這孩子在班里總是容不下別人，看到別人長得比自己漂亮，衣服穿得漂亮，就說人家是出風頭；看到別人成績比自己好，就說人家是考試作弊；看到別人比自己行，超過自己，則心中就不愉快、焦慮，總想發(fā)泄或攻擊他人。這些表現(xiàn)其實就是典型的嫉妒心理。心理輔導內(nèi)容你要學會善于取他人之長，補自己之短。在學校的學習和生活中，每個人都要在具有競爭氣氛的學習生活中客觀地對待自己，端正自己的學習態(tài)度。不要把學習中最優(yōu)秀的同學僅僅看成是與自己有競爭關(guān)系的對手，而要看成是促使自己進步的動力。在與他人相處的時候，不要僅僅拿自己的長處去與別人的短處比較，而要注意發(fā)現(xiàn)別人的長處，彌補自己的短處。只有這樣才會有長進。效果現(xiàn)在心情逐步放開，能開心的接受他人。備注2014—2015學年度第一學期高青縣新徐小學學生心理輔導記錄表學生姓名王曉娜年齡7班級二年級心理輔導教師董娟娟咨詢時間心理問題王玲是我的好朋友,可最近我們在一起老覺得怪怪的,不知道為什么?心理問題分析 張思來與王玲是同班同學，又是鄰居，一起長大，一起上學、放學，一起做游戲，是一對大家都羨慕的好朋友?？赏趿嵊幸粋€毛病，就是愛生氣，而且小心眼，特別能記“仇”，張思來為人挺大度，兩人倒也相安無事?？墒怯幸惶欤瑥埶紒頍o意中撞了王玲一下，把媽媽給王玲新買的裙子劃了一個小口子。由于是無心的，張思來想好朋友應(yīng)該沒什么，也就沒當回事，可王玲總也不能忘記這件事。以后交往兩人就感到不自然，一對好朋友就這樣慢慢疏遠了。小學生的社會認知能力和品德心理發(fā)展的限制，他們還不能完全理解他人的動機和目的，而是靠自我判斷進行反饋，所以同學之間經(jīng)常出現(xiàn)小摩擦。心理輔導內(nèi)容真正的朋友要互相體諒,都要有寬大的胸懷。你要學會原諒朋友，還要學會主動化解矛盾，可以通過許多方法，如寫紙條、請別的同學幫忙說聲對不起等，得到朋友的諒解。接納朋友也要接納朋友的不足。學會角色互換，站在對方立場思考問題。效果朋友之間的關(guān)系得到了改善。備注2014—2
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