評(píng)中級(jí)職稱論文字?jǐn)?shù)_中級(jí)職稱論文字?jǐn)?shù)要求(已改無錯(cuò)字)
2023-03-04 14:16:57 本頁(yè)面
【正文】 971年。中美關(guān)系改善時(shí),美國(guó)參眾兩院以立法形式規(guī)定孔子誕辰為美國(guó)的教師節(jié):前不久,聯(lián)合國(guó)教科文組織在中國(guó)設(shè)立了“孔子獎(jiǎng)”,獎(jiǎng)勵(lì)世界范圍內(nèi)的在文化教育上做出突出貢獻(xiàn)的人。孔子是人道的啟迪者,是人類的精神導(dǎo)師,更是我們教師們的老師。 與時(shí)偕行:“與時(shí)偕行”是要自強(qiáng)不息,做事始終要按照自然法則辦事,按照事物 發(fā)展的規(guī)律去運(yùn)行即做出正確的行動(dòng)。教師要做出正確的行動(dòng)以感染、帶動(dòng)學(xué)生,正所謂身教勝于言教。教師。既要以學(xué)問教人,還要以道德育人。孔子說的“君子懷德”,做老師的自己首先要有高尚的人格,才有資格去 教育學(xué)生。人格的核心在中國(guó)傳統(tǒng) 文化中就是仁、智、勇。如孔子的言傳身教、為人師表。孟子的以身作則、因材施教:荀子的“尊嚴(yán)而憚”。韓愈的傳道、授業(yè)、解惑。朱熹的博學(xué)、審問、慎恩、明辨、篤行等等。這些值得教師們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)。因?yàn)樽鳛榻處?其個(gè)人的道德行為對(duì)學(xué)生有著強(qiáng)烈的示范性,其道德影響廣泛而深遠(yuǎn),教師 的思想品德、人格修養(yǎng)甚至可以影響學(xué)生的一生。教師對(duì)學(xué)生心靈的影響是任何教科書、任何道德箴言、任何獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能代替的。一個(gè)好教師絕不是單純傳授知識(shí)的。而是通過他的言傳身教給學(xué)生以啟示,引導(dǎo)他們進(jìn)入知識(shí)之門。教師只有不斷努力提高自身的素質(zhì),才能塑造出使學(xué)生難以忘懷的可親可敬的師長(zhǎng)形象。教師道德是一種 職業(yè)道德,它是教師和一切教育 工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。我們所認(rèn)為的教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范、準(zhǔn)則本身,而是教師把這些規(guī)范、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化,成為教師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則。作為教師都知道教師道德,但許多教師并沒有把道德規(guī)范、準(zhǔn)則內(nèi)化,因此,他們?cè)趯?shí)際教學(xué)中表現(xiàn)出言行不一致性。師德
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