小學繼續(xù)教育工作計劃(已改無錯字)
2023-02-21 20:13:09 本頁面
【正文】 60。培訓的主要形式是以校本培訓、自我培訓為主，鎮(zhèn)級集中培訓、教研培訓為輔，個人培訓提高為主、校級培訓為輔，以學校為主陣地，圍繞教育教學實際，培訓提高教師，促使教師自我完善，擬采用聽、說、看、做、寫等形式開展。 專題講座請校內外有一定經(jīng)驗和知名度高的教師，如骨干教師、學科帶頭人等，圍繞教育、教學、教改、教研進行專題講座，幫助教師樹立正確教育觀念，激發(fā)教師自我提高意識。 專題討論、研究圍繞教育教學中出現(xiàn)的一些帶共性、有研究價值的問題，圍繞某一個專題，組織研究課，在參與、體驗、反思中總結經(jīng)驗，轉變教育觀念，通過硬座、交流，學習他人的長處，提高認識，促進自己提高，促整體水平提高。 運用現(xiàn)代信息技術和借助多媒體，組織老師觀看有關課改、教學、師德警示錄像。 開展三課活動、研究課、匯報課、示范課等形式，在實踐中培訓鍛煉提高。 通過撰寫案例、論文、經(jīng)驗、心得、反思等，提升教師基本素質和業(yè)務水平。 五、培訓的原則 堅持以校為本的原則，即從學校的實際出發(fā)，以學校發(fā)展為本，立足自己的人與物，實現(xiàn)培訓后能提高人的素質，解決教育教學實際問題。堅持以人為本，從教師的實際出發(fā)，幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標，
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