材料科學(xué)的產(chǎn)生與ppt課件(已改無錯字)
2023-02-13 14:26:16 本頁面
【正文】 ? 揭示生長速度 冷卻速度 成分過冷 液固界面以及結(jié)晶物結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系 —— 指導(dǎo)鑄造 ? 冶金學(xué)原理 ? 陶瓷導(dǎo)論 ? 組成 結(jié)構(gòu) 性能 制備工藝 使用性能之間關(guān)系 材料科學(xué)三個重要屬性 ? 多學(xué)科交叉 ? 與實際使用緊密結(jié)合 ? 正在發(fā)展中的科學(xué) 學(xué)科與學(xué)科的形成 ? 一門新學(xué)科或者是從一個現(xiàn)存的、寬泛的領(lǐng)域進(jìn)一步的細(xì)化分離；或者截然相反，從若干固有的、狹窄的領(lǐng)域中拓展組合而成。 ? 在 19世紀(jì)物理化學(xué)從合成有機化學(xué)中分離出來便是前者的范例，而材料科學(xué)的出現(xiàn)由冶金學(xué)、固體物理學(xué)和物理化學(xué)等結(jié)合而成。 學(xué)科： 相對獨立的知識體系 。 構(gòu)成一門獨立學(xué)科的三個基本要素： （ 1）研究的對象或研究的領(lǐng)域，即獨特的、不可替代的研究對象。 （ 2）理論體系，即特有的概念、原理、命題、規(guī)律等所構(gòu)成的嚴(yán)密的邏輯化的知識系統(tǒng)。 （ 3）方法論，即學(xué)科知識的生產(chǎn)方式。 專業(yè) ： 一般指高校或中等專業(yè)學(xué)校根據(jù)社會分工需要而劃分的學(xué)業(yè)門類。 高校的專業(yè) 是社會分工、學(xué)科知識和教育結(jié)構(gòu)三位一體的組織形態(tài)，其中，社會分工是專業(yè)存在的基礎(chǔ)，學(xué)科知識是專業(yè)的內(nèi)核，教育結(jié)構(gòu)是專業(yè)表現(xiàn)形式。 學(xué)科發(fā)展的目標(biāo)是知識的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。專業(yè)的目標(biāo)是為社會培養(yǎng)各級各類專門人才。專業(yè)是學(xué)科承擔(dān)人才培養(yǎng)職能的基地；學(xué)科是專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。一所高校的人才培養(yǎng)質(zhì)量如何，取決于其學(xué)科、專業(yè)水平。 學(xué)科形成標(biāo)志 ? 大學(xué)設(shè)置相應(yīng)專業(yè) ? 學(xué)會期刊 ? 國際性學(xué)術(shù)會議 ? 學(xué)會 ? 學(xué)術(shù)著作 ? 自成體體系研究領(lǐng)域 材
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