[高考理綜]20xx年全國高考山東卷生物試題淺析(已改無錯(cuò)字)
2023-02-11 01:05:18 本頁面
【正文】 對(duì)基本知識(shí)點(diǎn)的理解能力、分析問題和解決生產(chǎn)實(shí)踐問題的能力。再如 27 題中的第（ 1）題創(chuàng)設(shè)的問題情景，考查考生對(duì)孟德爾基因分離定律以及基因與染色體關(guān)系的掌握情況。試題的設(shè)計(jì)與教材中一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)不同，該題展示的是兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)，測交實(shí)驗(yàn)結(jié)果卻是 1:1。試題給出的信息看似與學(xué)生的已有知識(shí)發(fā)生了沖突，其實(shí)目的在于深層次考查學(xué)生的知識(shí)遷移與創(chuàng)新思維能力，考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力?？忌灰袛喑鰞蓪?duì)基因位于同一對(duì)同源染色體上，一切問題便迎刃而解了。另外，本題要求圖示個(gè)體基因型，體現(xiàn) 了《考試說明》中 “用圖表形式準(zhǔn)確描述生物學(xué)概念 ”的能力要求，這也是今年生物試題考查學(xué)生創(chuàng)新能力的又一新舉措。 四、關(guān)注生物科技發(fā)展，提高科學(xué)素養(yǎng) 2022 年正值摩爾根發(fā)現(xiàn)白眼果蠅和果蠅作為模式生物 100 周年，摩爾根創(chuàng)新性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)成功證明了基因以線性形式排列在染色體上，發(fā)現(xiàn)了伴性遺傳現(xiàn)象，提出了基因的連鎖與互換定律。 27 題就是以果蠅的相關(guān)研究作為情景材料，綜合考查考生的遺傳學(xué)基本知識(shí)和基本技能，引導(dǎo)學(xué)生重視生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件，有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)生命科學(xué)研究的濃厚興趣。 第 34 題以生物柴油為 切入點(diǎn)，與當(dāng)前全球面臨的能源危機(jī)、生物質(zhì)能利用、生態(tài)環(huán)境保護(hù)、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展等熱點(diǎn)問題聯(lián)系。第 35 題以試管牛為切入點(diǎn)，與當(dāng)前畜牧業(yè)發(fā)展、生物制藥發(fā)展以及轉(zhuǎn)基因技術(shù)密切聯(lián)系。這些題目在功能上不僅考查了考生對(duì)基本知識(shí)和基本技能的掌握情況，而且還能引導(dǎo)和激發(fā)考生關(guān)注科技和社會(huì)發(fā)展中有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展，增加他們的社會(huì)責(zé)任感和使命感。 可見今年的試題特別注重對(duì)考生科學(xué)素養(yǎng)的考查，大多數(shù)題目都是在一個(gè)新穎的、具體的情景下設(shè)問，要求考生應(yīng)用學(xué)到的基本知識(shí)和技能分析解決問題，突出了對(duì)能力和科學(xué)素養(yǎng)的 考查，集中體現(xiàn)了《生物
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