20xx-20xx學年七年級語文上冊第二單元綜合檢測題(新人教版)(已改無錯字)
2022-12-25 22:18:39 本頁面
【正文】 （ 2）飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。 “吾日三省吾身”在今天還有意義嗎？為什么？（ 4 分） 三、寫作（ 50 分） ，一分耕耘一分收獲。艱辛的付出之后，你必有所得。谷進糧倉是收獲，點滴進步是收獲，真誠友誼是收獲，心靈感悟是收獲?? 請以“收獲”為話題，寫一篇作文，題目自擬。 要求：①文體不限 。②不少于 600 字（如寫詩歌，不少于 20 行）；③字跡工整，書寫清楚。 七年級語文（上）（人教實驗版）第二單元檢測題 參考答案 （ B.“省”讀 xǐng。 C.“奢”讀 shē。 D.“躪”讀 l236。n。） （ A.“冀冀”應為“翼翼”。 B.“深”應為“甚”。 C.“蔟”應為“簇”。） [玲瓏剔透：形容器物精致，孔穴明晰，結構奇巧 (多指鏤空的工藝品和供玩賞的太湖石等 )，或形容人聰明伶俐。這兩種意思都與句意不符。 ] 4.①“大約”與“左右”重復，刪掉其中一個。②“強烈增加”搭配不當，改為“急劇增加”或“大量增加”。③“而且”改為“以及”或“和”。（有語病的句子，短文中已經標出。根據常見語病的類型判斷即可。） ：人不知而不慍，不亦君子乎？ 溫故而知新，可以為師矣。 博學而篤志，切問而近思。（默寫時要注意書寫，不要寫錯別字。） （丘吉爾是自信、樂觀、幽默的。） 7.（ 1）各校非常重視國學經典誦讀活動 ,注重營造國學經典誦讀的環(huán)境氛圍。 (意思相近即可 ) （ 2）示例：開展“國學經典知識”問題大獎賽，用搶答的形式強化學生的閱讀意識。［（ 1）對三則客觀材料進行分析綜合，比較鑒別其內涵的相同點，然后對其進行概括提煉即可。同時，要注重對材料前引言的分析，找到提取準確信息的捷徑。（ 2）這是一道開放性題目 ,回答時只要能扣住題干要求 ,所提建議有針對性 ,且語言表達通暢即可，答案不唯一。］ （捐助）貧困生。或：年輕人抓鬮資助（捐助） 貧困生。（本題考查整體把握文章內容的能力?；卮疬@類問題，要注意從整體上把握，在大致了解文章內容的基礎上，抓住關鍵語句，用簡明的語言進行概括回答。這是一篇小說。概括文章的主要內容，首先要找出小說的主要人物 —— 年輕人，主要事件 —— 捐助貧困生，這樣主要內容就好概括了。） （環(huán)境描寫）。作用：交代故事發(fā)生的背景，為主人公的出場做鋪墊（埋下伏筆）。 （本題考查對環(huán)境描寫的判定及其作用的分析。小說中的環(huán)境描寫，包括自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫，描寫環(huán)境的作用，是為了交代背景、烘托人物心情、渲染氣氛、推動故事情節(jié)發(fā) 展。分析時要注意結合文章內容。首先要明確小說的三要素指的是人物、故事情節(jié)、環(huán)境。開頭一段介紹了天堂村小學的地理位置和交通狀況，以及以前來人捐款的情景，可以看做是社會環(huán)境描寫。很明顯，這是為后文寫年輕人來捐助學生一事做鋪墊的。） ：標準：品學兼優(yōu)的貧困生（成績好的貧困生）。方式：千挑萬選。年輕人：標準：所有貧困生（貧困生；答出“貧困生，包括那些生性頑劣，調皮搗蛋的貧困生”亦可；若只答“生性頑劣，調皮搗蛋的貧困生”，則不得分）。方式：抓鬮決定。 （本題考查對文中信息的篩選和整合。篩選并整合信息是按照 要求從文中尋找出符合要求的信息，即把符合考題要求的字、詞、句等語言材料篩選出來并加以整理。回答這個問題要注意抓住文中的相關語句，如方子儒的話語：“這是我千挑萬選出來的學生。他們品學兼優(yōu)，將來一定是國家的棟梁之才”“您??是想抓鬮決定資助的對象？”等。年輕人的話語：“但請給我所有貧困生的名單！”“我覺得那樣才公平”等。此外，還要參考第 13段年輕人對所有貧困生的處理方式。） ：我覺得自己非常幸運，對年輕人萬分感激。命運如此眷顧于我，我一定化感動為行動，認真學習，以此回報捐助者，回報社會，并把這種愛心傳 遞下去。 （本題考查我們針對文章談感受的能力。回答這類試題，要注意整體把握全文，借助一定的聯想和想象，來發(fā)表自己的感想。談感想時要注意結合原文的內容，要在整體把握原文的基礎上，結合文章的主題來談出自己的感想。） ，年輕人伺機行竊做鋪墊。（本題考查小說中自然環(huán)境描寫的作用。 自然環(huán)境描寫是指對日月山川、樹木花草、季節(jié)氣象等自然景物的描寫，主要有以下幾個作用：渲染氣氛，烘托人物心情；展示人物性格；推動情節(jié)發(fā)展；借景抒情，情景交融。作答時要結合小說中相關的具體內容具體分析。開頭的環(huán)境描 寫，點明時間是中午，天氣悶熱，這樣的環(huán)境給人的感覺是沉悶倦怠，讓人昏昏欲睡，是故事情節(jié)發(fā)展的前提。） 13.(1)年輕人向里邊探頭探腦地張望，被人發(fā)現后又突然退了出去。 (2)當店主人正要繼續(xù)打盹的時候，年輕人又探頭進來。 (3)當店主人問他買什么的時候，年輕人有些慌亂，支支吾吾半天也沒說出什么來。（本題考查概括具體內容。概括具體內容時要先根據題目要求確定大體的答題范圍，這是很重要的一步，然后對相關內容進行整合，最好分條陳述。仔細審題我們會發(fā)現，題干中有明確的范圍“前文”，所以這些具體描寫要在故事開始的部分去找 。俗話說“做賊心虛”，年輕人
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