鶴北學(xué)前班級(jí)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)(已改無錯(cuò)字)
2022-11-23 08:48:07 本頁面
【正文】 怎么關(guān)心你的 ? 幼兒兩兩合作玩玩具，體驗(yàn)合作游戲的快樂 。 老師發(fā)玩具給單數(shù)幼兒，另一半幼兒沒有玩具，讓幼兒想想怎么玩 ?啟發(fā)有玩具的幼兒找沒玩具的幼兒，兩人一起玩。 在后面的環(huán)節(jié)中給幼兒展示幼兒園小朋友之間互相幫助、互相合作的圖片，讓幼兒觀察感知，知道朋友間應(yīng)該互相幫助。 活動(dòng)中還增加了表演故事情節(jié)。 小鳥迷路了 安 玉 梅 童謠，作為兒童口頭語言的啟蒙工具，具有兩個(gè)特點(diǎn)：一是朗朗上口，通俗易懂；二是有趣、好玩。 《 100首拓展語言的童謠 》 一書不僅凸顯了一般童謠的這兩個(gè)特點(diǎn)，更是獨(dú)具匠心地將童謠進(jìn)行了分類，還按照嬰幼兒的言語發(fā)展規(guī)律，從讓孩子唱“模仿謠”到與家長(zhǎng)進(jìn)行問答的歌謠，循序漸進(jìn)，讓孩子逐步獨(dú)立行走在言語的王國(guó)。 與此同時(shí)，本書還讓吸納中國(guó)言語的精髓，讓孩子在與父母一起誦讀“連鎖調(diào)”和“顛倒歌”的童謠中領(lǐng)略到言語內(nèi)在的妙趣橫生，感受到中國(guó)口頭語言的獨(dú)特韻律的美感和口頭語言樂趣 本書的獨(dú)特之處還在于讓孩子在誦讀“數(shù)字謠”和“量詞
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