【正文】 就一直站在臺下那個位置，直到大會結(jié)束，腳跟都麻了 —— 緊繃著的箭矢終于準確地發(fā)射到了靶上。 今天實在是太倉促了，早上一直忙著背誦，連老師們的禮物都沒裝上，這可是第一次教師節(jié)啊，只好明天了。 中午，我和同學(xué)們一起回小學(xué)，想見見老師們。一路跑跑停停，終于蹭到了母校。我們看到大門關(guān)著，便去叫門衛(wèi)。誰想他卻說：“謝謝你們來看老師，可這兒不能進?！毙那橐幌伦拥搅斯鹊?。于是我們便把東西交給了門衛(wèi)，讓他帶給老師，然后就回去了。 最后一節(jié)班會課，隋老師讓我們把兩周的生活總結(jié)一下，看有什么收獲，我們是輪流來說的。通過這個小結(jié)，我們又加深了彼此之間的了解 。 這是一次難忘的教師節(jié)，有歡笑也有遺憾，為我的中學(xué)生活又添上了精彩的一筆。 第四篇：【熱門】教師節(jié)的禮物作文 600 字錦集 【熱門】教師節(jié)的禮物作文 600 字錦集五篇 無論是在學(xué)校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時總是無從下筆？下面是整理的教師節(jié)的禮物作文 600 字 5 篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 教師節(jié)的禮物作文 600 字篇 1 教師節(jié)的前兩天，六（ 3）班同學(xué)商量為辦公室里的老師們送一份特殊“禮物”。王紅建議說：“讓趙雪、李小剛和周梅代表咱們六（ 3）班去給老師們做好事，好不好？”同學(xué)們不約而同地說：“好，就讓他們?nèi)グ?！? 教師節(jié)到了，趙雪他們?nèi)齻€人特別早就來到了學(xué)校。他們走到辦公室門前，看到里面沒人，李小剛拿著鑰匙打開了門說：“開始干吧！”趙雪和周梅去為老師們打水，她倆從三樓走到一樓的水房到一樓的水房去打水，水打完了就回到辦公室等李小剛。而李小剛的工作是為老師們刷杯子，他拿著老師們喝水的杯子到水房去刷洗，到了水房他認認真真地把老師們的杯子上倒上一點洗滌靈，然后拿出他自己帶著的百潔布把杯子的里里外外刷洗干凈，接著再用清水沖洗干凈，杯子刷完了，他拿著杯子回到了辦公室，趙雪和周梅已經(jīng)在等他了。 三人聚到了一塊，這時，他們聽見樓道里傳來腳步聲和談話聲，他們想一定是老師來了，他們把東西放好，然后出動迎接老師了，剛走到門口，老師就到了，原來是劉老師和王老師，劉老師說：“你們怎么來的這么早？”趙雪說：“今天是您們的節(jié)日，我們代表六（ 3）班全體同學(xué)來表達我們對您們的敬意?！闭f著，他們請老師坐下，李小剛拿起暖壺，趙雪拿起李小剛刷 干凈的杯子又拿起他們?yōu)槔蠋煖蕚浜玫牟枞~放到了水杯里，遞給了李小剛，李小剛把暖壺蓋兒打開，手一斜，開水從暖壺里流出來，倒在了杯子里，趙雪和李小剛手里一人一杯熱蒸蒸的茶水同時說：“老師您辛苦了，祝您們節(jié)日快樂！”“王老師、劉老師，請，這杯茶代表了我們六（ 3）班全體同學(xué)的一片心?！蓖趵蠋熀鴾I水說：“謝謝，謝謝同學(xué)們?！眲⒗蠋熣f：“謝謝，謝謝你們?！蓖趵蠋熣f：“我們接受了你們的心意，非常感謝你們，希望你們好好學(xué)習(xí)，奮發(fā)進取?！比煌瑢W(xué)默默地點頭，高興地向教室走去。 教師節(jié)的禮物作文 600 字篇 2 在 教師節(jié)里，學(xué)生們都會給老師送上各種各樣的禮物，以表達感激之情。如巧克力、鮮花、杯子等等，而在這第三十個教師節(jié)里，我卻不經(jīng)意間送給了三位我最喜歡的老師三份特別的教師節(jié)禮物。 第一份教師節(jié)禮物送給了語文吳老師，清早我來到教室，一股熱氣直往衣服里鉆，熱得人心煩意亂。我人雖坐在座位之上，但卻還是心不在焉，仍然睡眼朦朧。到交作業(yè)時間了，我拉開了書包，在書包里一陣亂摸，除了幾本書以外沒摸到我迫切需要的東西 ——— 語文練習(xí)冊，我把頭都快伸進書包里了，可一陣瞎找后仍然沒有結(jié)果。糟糕，忘帶了！我大驚失色，整個人立刻從睡 眠狀態(tài)恢復(fù)了過來。到了這時我才想起來，我給了練習(xí)冊與草稿紙一樣的待遇 ——— 放家里了，我急忙向上級語文科代表匯報，并在大課間將這一份禮物遺忘在家的情況告訴了老師，看見吳老師那滿意的微笑，我心里真是后悔啊，老師的節(jié)日我丟丑了。 第二份禮物我以快遞送給了數(shù)學(xué)吳老師，上完了三節(jié)課，人困馬乏，數(shù)學(xué)科代表用了九牛二虎之力將批改后的數(shù)學(xué)練習(xí)冊抱回了教室，準備下發(fā)時我大步流星地走上講臺，本打算找到我的練習(xí)冊就溜之大吉的，結(jié)果看見課代表在那孤軍奮戰(zhàn)發(fā)本子，我心軟了，就決定幫她一起發(fā)，并準備順便拿我的練習(xí)冊。上課鈴響了 ，四十多本練習(xí)冊也發(fā)完了，但就是沒有見到我的練習(xí)冊的影子，我立刻慌了神。下課后，我慌忙地四處尋找，尋找無果后，認定其為失蹤。這下我可被驚出一身冷汗，因為在練習(xí)冊上，我還多做了不少作業(yè)，如果失蹤，那我做的這些作業(yè)，不全成為無用功了嗎？而且，我還無法上交今天的作業(yè)，有可能還會被老師批評，哦，天哪！昨天才開完家長會，我可不希望被老師點名批評。無奈之下，我只好請爸爸撥通電話說清原委，答應(yīng)將遺失的禮物一定送貨上門。 教師節(jié)的禮物作文 600 字篇 3 再過幾天就是 9 月 10 日教師節(jié)了，我很想給老師送一份禮物。 可是送什么好呢？送一束鮮花？還是寫一首小詩？這些好象都不能表達我對老師的崇敬和感激。 正當(dāng)我六神無主的時候，我看到桌子上老爸的手提電腦了，我隨手打開電腦上網(wǎng)，一看主頁是先鋒小學(xué)生網(wǎng)上作文，我想，一定是老爸設(shè)置的。因為上面有我發(fā)表的文章。點擊我的作文本，看著里面一篇篇生動有趣的作文。眼前浮現(xiàn)出潘老師的身影。 記得潘老師是五年級接任我們班主任的。那時我的作文寫作水平不高。一提到作文就害怕。老師就鼓勵我們要多看課外書，看自己感興趣的文章。而且她布置的作文都是題目自定。這樣我就可以把自己感興趣的或者 親身經(jīng)歷的事情寫下來，所以寫起來沒有感覺很困難。慢慢地就不怎么怕寫作文了。有時候遇到同學(xué)們選材好的文章，老師還在班上讀給大家聽，并指出其中的不足。就這樣我們都進步很快。我的一篇寫網(wǎng)絡(luò)欺騙的作文也被老師選中過呢。她還鼓勵我投稿，記得我有一篇《雨傘的煩惱》就獲得了江蘇心理學(xué)會舉辦的小學(xué)生作文比賽一等獎。漸漸的，我的作文水平提高很快。前幾天，聽同學(xué)說我的作文《家庭笨蛋節(jié)》刊登在《金陵晚報》上了，原來也是潘老師幫我投稿的。看到我的文字變成鉛字，心里別提有多高興了。我把這個好消息告訴我認識的所有人，我要感謝老師！ 想到這里，我忽然靈機一動，我知道要送什么禮物給老師了。我要把我在網(wǎng)上和獲獎的作文，都收集并打印出來送給老師。這不僅是我的成績，也是對老師付出心血的回報。難道不是最好最有意義的教師節(jié)禮物嗎？我還要在封面上寫上： 老師您就象春蠶吐出的絲只為我們，不要回報 老師您就象蠟燭然盡的淚只為我們，不求索取 老師您就象粉筆撒出的灰只為我們，不顧自己 ??！老師 您孜孜不倦，循循善誘，淳淳教導(dǎo) 不僅傳播了知識的種子 還教會我們做人的道理 老師，我從心底里敬佩 您 教師節(jié)的禮物作文 600 字篇 4 一年一度的教師節(jié)終于到了，同學(xué)們都商量著為老師送一份特殊的禮物，送什么呢？ 同學(xué)們絞盡腦汁，還是沒有想出來，突然班長小紅想起來一個好的意見。但是她想自己別具一格，所以沒有告訴同學(xué)們。 清晨 ,太陽剛剛露出笑臉，山里的空氣新鮮極了 !如果有煩惱的事情，到了那里煩惱全部會被你拋到九霄云外。 漫山遍野的野菊花 ,發(fā)出陣陣淡雅的清香在微風(fēng)中搖嘎著。朵朵鉆石般的露珠點綴著星星般的花草。 這時，小紅從家里來到這里。她穿著粉紅色的短袖 ,戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾 ,頭發(fā)被風(fēng)吹的亂蓬蓬的 ,一雙水靈靈的大眼睛下邊露出了可愛的笑容。她急忙摘了一束五顏六色的鮮花，往學(xué)校的 .方向跑去。因為再不去老師就來了！ 她匆匆的來到了學(xué)校 ,清晨的校園真美啊 !那一棵棵小樹上的翠綠的葉子被秋風(fēng)吹的嘎哈作響 ,仿佛在演奏一首美妙的樂曲 .顯得既寧靜又充滿了勃勃的生氣 .欣賞完這美麗的景色 ,她又來到了老師的辦公室門前 ,當(dāng)她正要推門進去 ,才發(fā)現(xiàn)自己來的太早了 ,辦公室的門還沒有開 .于是她十分著急 ,正當(dāng)她急的想不出任何辦法的時候 ,忽然看到有扇窗戶沒扣緊 ,就輕輕地走了過去 ,把窗戶推開 ,一看 正是我們老師的桌子 !桌子上放著的語文書還沒有合上 ,書上還放著老師常用的老花鏡 ,讓她想起了老師那慈祥的笑容 ,勞累工作的瞬間 .親親的說了聲 :老師 ,您辛苦了 ! 書的旁邊放著筆筒 ,筆筒里插著毛筆 ,鋼筆和直尺 .筆筒旁邊的墨水瓶蓋子還打開著 ,它旁邊是個地球儀 ,都不知被老師轉(zhuǎn)了多少回呢 !她見日歷上還翻的是 9 月 9日 .心想 :老師真是太忙了 ,連自己的節(jié)日都忘了 .于是 ,她就幫老師翻到了 9 月 10 日中國教師節(jié) 那非常醒目的一頁 .然后悄悄的把這些分成兩份 ,由于 老師的辦公桌上沒有花瓶 .于是 ,她就把花插進了老師的筆筒里 ,露出了甜甜的笑容 .你看 !她笑的多甜 !多甜 ! “老師您日夜為我們操勞，在這的特殊的日子里讓我送您一份特殊的禮物！”小紅這樣想 . 教師節(jié)的禮物作文 600 字篇 5 今天是 9 月 10 日，是一個表達給老師的愛的節(jié)日。早上，我就思考著要送什么禮物給我最敬愛的袁老師。我心想：再貴重的禮物也不代表什么，只要用心地準備禮物，那樣的禮物才是最值得珍惜的。 我思前想后，最后決定到山坡上采一束野菊花送給袁老師，我認為野菊花雖然在花群中是一種非常不 起眼的花，可是它生長在山上，能留給人們清香的味道。老師不也是這樣的嗎？老師為了培養(yǎng)下一代，她不知熬過多少個夜晚，也不知放棄了多少個休息日。老師病累了但還是默默地地工作著。老師這是為了什么？這是為了讓我們長大后能擁有一個幸福、快樂的生活呀 ! 我一邊走向山坡，一邊想著袁老師收到禮物那種驚喜的表情，想到這我開心地笑了。不一會兒，我就來到了山坡，展現(xiàn)在我眼前的是一大片野菊花，一股香味止不住地撲到我的臉上，我摘了一束野菊花，并且還用紅線綁好了，我?guī)е⑿ψ呦驅(qū)W校。 路上，我那些同學(xué)們手里像捧著寶貝似的 捧著精心為老師準備的禮物。同學(xué)們手中的禮物都包裝好了，只有我的禮物是那么的不起眼，不過我把更多的愛都送給了老師。 到了學(xué)校，我悄悄地走向老師的辦公室，我透過窗戶看，辦公室里一個都沒有。袁老師桌前的那扇窗戶正好開著，我決定從窗戶把花送給老師。就在我把花插進筆筒的一瞬間，我看見擺在老師桌上密密麻麻的教案，在語文課本上，一副眼鏡擺在那兒，我看到了這些，似乎看到袁老師在努力地工作著。 送好花后，我立刻走回教室，可是心里還在想著老師桌上拿密密麻麻的教案。老師培養(yǎng)我們，就像一棵大樹的根，不斷地吸收水分和養(yǎng)料，然后默默地?zé)o私地輸送給它的枝葉和花蕾一樣。在這個感恩的季節(jié)，我一定會加強學(xué)習(xí)把好成績一塊兒“送”給老師。 第五篇：【精華】教師節(jié)的禮物作文 600 字錦集 【精華】教師節(jié)的禮物作文 600 字錦集 10 篇 在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是為大家收集的教師節(jié)的禮物作文 600 字 10篇，歡迎大家分享。 教師節(jié)的禮物作文 600 字篇 1 新的學(xué)期又開始了，同學(xué)們戀戀不舍的回到學(xué)校。 新的學(xué)期，新的宿舍，新的書本，新的科目??太多太多的新的了！就是沒有新的同學(xué)，別的班一下子就轉(zhuǎn)來好幾個學(xué)生，惟獨陶樂樂她們班沒有。陶樂樂她們班一下子從年級班里人數(shù)最多倒退好幾名。聽說是因為上學(xué)期那個意外事件，班主任方老師一直心情不太好，拒絕了好多擠破頭想進來的學(xué)生。想起那件事陶樂樂不禁有些黯然，不過心中還是存有一些沒有新同學(xué)的遺憾。“哎，哎，哎??”陶樂樂蹲在地上無聊的摧殘校園的小草。新的學(xué)期，剛開始也沒事可做，陶樂樂她們班的教室一下子由底層伸到 了教學(xué)樓的頂層她可不想爬那么高上去學(xué)習(xí)。于是在這個午日，陶樂樂她們四人組合的第一次聚會召開了。由于上次教師節(jié)與老師們都不熟悉，也沒送什么禮，想起來倒有些愧疚。所以這次會議的話題就是送什么禮物給老師。 林思兒這個書呆子從來的路上就在看書，莫莉這家伙就知道吃，還是李夢嫻最善解人意，幫陶樂樂拿了碗她倒樂得輕松了?！拔?！你們兩個，不要忙了開會了?！比虩o可忍無須再忍，陶樂樂看著看書看得津津有味的林思兒，狂啃雞腿的莫莉終于爆發(fā)了。 在陶樂樂的怒吼中，會議開始了。 林思兒一如既往在一開始就說出那句 你們開始吧，我沒意見。雖是那么說，但是陶樂樂知道在眾人沒主意時她會一針見血的指出問題所在，說出一個較好的主意。至于莫莉整個一好吃鬼加活寶，當(dāng)時陶樂樂邀她加入，就是為了不會太單調(diào)，還可以有免費零食吃。 ,讓作文更輕松 陶樂樂思來想去都不知道送什么好，為了面子，打哈哈說自己已經(jīng)想好了，不過為了讓人人都有表現(xiàn)的機會，讓她們先說。為了活躍氣氛，陶樂樂讓莫莉這個活寶先說。莫莉吃著雞腿含糊不清的說送腦白金，這年頭就興送這個?！扒?，你就知道吃，你不覺得那個東西太貴了嗎！”眾人齊聲道。“嗚，我也知道?！蹦?低下頭繼續(xù)啃雞腿。李夢嫻說其實不用那么費心，送張賀卡就行了，重在心意。大伙都覺得太土了一票給否決了?！疤靺?！到底送什么好！”莫莉仰天長嘯。為了了事，好安心看她的書，林思兒應(yīng)付性的說可以送書，陶樂樂覺得可行，但又不知道送什么好，所以再且擱在一