【正文】 思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。 就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。 思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足，對老師的諄諄教導總是當作耳旁風，才造成今天這種局面。 平時生活作風懶散。 在宿舍不好好休息，學習，竟然無聊到打麻將 據(jù)上，我決定有如下個人整改措施 按照老師要求繳納保質(zhì)保量的檢討書一份！對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果。 制定學習計劃，做好宿舍的學習生活工作規(guī)劃，努力學好各項功課。 3。保證不再出現(xiàn)上述錯誤。 檢討學生的檢討書篇 3 尊敬的老師： 您好！ 很多時候我們都會不經(jīng)意間犯錯，按照學校規(guī)定，我們可以選擇自己需要學習的選修課程。因為自己上課不夠認真，老師通知我們選修消息的時候沒注意。導致選課時沒有選擇自己的選修課程。 在大學，我們每個人都必須要選擇自己需要的課程學習，因為漏選我上課安排時間就沒有規(guī)劃好，給我自己帶來了很大的困擾。每一門學科都很重要，選擇學習的科目多，但是多學一門課程，對我們來說是很重要的，因為技多不壓身。 我漏選課后，也沒有及時與同學溝通，在同學們忙著選課時，我卻沒有認真，讓 我浪費時間。當我被老師點名批評時，我才知道原來我們需要選修課程，以前在大一的時候我們就聽說過要選修一兩門課程，到了大二，卻沒有認真重視，導致自己缺少了選修課程的學習，這是自己的問題。我還認為是自己運氣不好，導致我沒有選修好自己的課程。 一切都怪責意外，卻從來沒有考慮自己犯錯。直到老師直接批評我，我才反應過來，我忘記選修課程來，是我上課不認真，學習缺少主動，沒有多少積極性，平時老師上課我就吊兒郎當，很多重要知識點也沒有認真聽，這次也讓我錯過了這一重要通知。 當老師詢問我時，當時不知道原因我還一 頭霧水，因為我自己都不知道發(fā)生了什么事情，認為老師這完全是在挑刺。我抱著懷疑的態(tài)度詢問了我邊的同學后，我才知道原來大家都知道，就我一個人沒有聽進去，當時感到非常尷尬，是自己不認真學習惹的禍，沒有聽老師說話給自己惹了麻煩。 那次老師宣布消息是在下課后，我當時急著下課，沒有留意老師說什么，也沒有認真去聆聽，犯了錯，漏了選擇課程。還好報備選修課時，需要老師一一審核，這才讓我發(fā)現(xiàn)原來我遺忘了一些重要東西，選修課程很重要，雖然沒有安排在日常課程內(nèi)，知識不想占用我們大量時間，知識希望我們自己可以主動去學習。 我明白學修課程也是算學分的，如果我少學了幾門課程，那么我的成績也會相應的減少，也會因此不能畢業(yè)，我非常感謝老師發(fā)現(xiàn)我的問題，讓我明白了自己居然漏選課了，都怪我，是我沒有注意這一點，我以后一定會注意的，不會在忘記，回去后我就會盡快把選課上報給老師。 此致 敬禮！ 檢討人： xxx 20xx年 xx 月 xx日 檢討學生的檢討書篇 4 尊敬的班主任老師、親愛的同學們： 大家好！我現(xiàn)在懷著后悔、忐忑、愧疚的心情給大家讀我 id 檢討書，我知道自己犯了一個嚴重的錯誤。 我對自己的行為感到很抱歉。 我沒有參加的原因如下： 1，因為睡過頭了，家里又距離學校很遠，一時間打的也趕不上了。 2，根本上來說這次錯誤也暴露出我沒有重視這次比賽。 總的來說就是這兩點原因，沒有其他的了。對于我所犯的這一錯誤，我是感到很傷心很難過的。我沒有參加校歌比賽，雖然在本質(zhì)上構(gòu)不成對于班級歌唱比賽成績的影響，但是這確實我缺乏集體榮譽感，缺少班級參與度，欠缺團結(jié)意識的體現(xiàn)。 在這一方面，我是感到很心痛的、很后悔的?，F(xiàn)如今，我知道校歌比賽已經(jīng)結(jié)束了，班級的成績名次很不理想，我琢磨著歸根結(jié)底還是自己不能夠有足夠重視，平時又不注意按時休息導致睡過頭了，導致生物鐘一下子調(diào)整不過來。 最后，我懇求大家能夠原諒我這一回，我向大家發(fā)誓：我人在高一 2 班，心也會在高一 2 班，我生是高一 2 班的人，我生還是高一 X班的人。 檢討學生的檢討書篇 5 尊敬的 XXX： 一開學，學校在開學典禮上就明確表示過，不準學生違反校規(guī)，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒布的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心，把學校頒布的校規(guī)校紀緊急在心。 這件事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響，破壞了學校的管理制度。在同學們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀 律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優(yōu)，全面發(fā)展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環(huán)境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環(huán)境，但是一個良好的學習環(huán)境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環(huán)境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那么是不會有良好的學習環(huán)境形成，對違反校規(guī)的學生給予懲罰也是應該的，自己 想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應該為自己的犯的錯誤付出代價，我也愿意要承擔盡管是承擔不起的責任，尤其是作在重點高校接受教育的人，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。我真誠地接受批評，并愿意接受學校給予的處理。 對于我的錯誤，我會進一步的檢討，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。我已經(jīng)意識到我的錯誤了，而且認識到了此次錯誤嚴重性。決不讓類似的事在我身上再次發(fā)生，同時，我也要以我的親身感受，向其他同學進行警示，使大家都了解我的內(nèi)心想 法，提醒大家不要像我一樣犯下這樣的錯誤。 檢討人： XXX 20xx年 X 月 XX 日 檢討學生的檢討書篇 6 尊敬的老師： 您好！ 對不起，我今天上自習課的時候雖然是有在認真的寫作業(yè)，但是我的嘴巴卻沒消停過，一直都在吃東西，而且吃的還是學校禁止我們吃的食物 —— 口香糖。對此我只能說是我的問題，是我沒有把上課的紀律問題當回事了，老師，我知錯了，我在此跟您保證，以后一定不會再出現(xiàn)類似的事情，否則我就老老實實的打掃一周的教室衛(wèi)生，這次還望您看在我是第一次上課吃東西的份上，放過 我這次吧。 首先上課吃東西本就是錯誤的行為，上課有上課的規(guī)矩，課堂是嚴謹?shù)?。什么事情是上課做的，什么事情是下課做的，我的心里要有點數(shù)，不能這么的隨意，要是大家都不把課堂紀律當回事，吃東西的吃東西，講小話的講小話，睡覺的睡覺，那么這還算是在上課嗎？我這不是明擺著不把上課的紀律當回事嗎？然后就是嚼口香糖的問題，由于上一次學校大掃除，校長巡視的時候，發(fā)現(xiàn)無論是教室里面，還是教學樓的走廊、樓道都有一些非常難以清除的黑疙瘩，那是什么，那就是學生們吃完亂吐的口香糖，粘在地上是掃不動的，十分的影響整體衛(wèi)生的視覺效 果，上次我們大掃除可是花費了很大的精力，才用鏟子一個個的把那些黑疙瘩弄干凈的。然后校長就說了，既然大家不聽勸阻，吃的東西喜歡這么亂丟亂扔，那么就規(guī)定以后學生都不準吃口香糖，去是勒令學校的小賣部不允許進口香糖這種貨了，但是我這次卻還是在吃，雖然我可以保證我每次吃完之后，都是用糖紙包裹起來，然后再忍的，但是違反了規(guī)定就是違反了規(guī)定，沒什么好辯解的。 老師您也是知道的，我一直都是品學兼優(yōu)的好孩子，這次上課吃東西，完全就是我思想上的一次疏忽，我一下子都忘了自己在上課了，因為我是在下課的時候把口香糖扔進嘴巴里 的，然后就在那做作業(yè)，因為寫的太認真了，我都忘了上課了我要停止吃東西了，然后您來教室轉(zhuǎn)悠的時候，就發(fā)現(xiàn)我的嘴巴一直在吃東西。所以才會出現(xiàn)，您敲我桌子看著我的時候，我還渾然不知自己怎么了，就是因為我都忘了自己嘴巴里還嚼著東西了。 老師，請您相信我，我真的不是故意的，我這個人對課堂的紀律還是非常遵守的，您不妨回想一下，我什么時候被紀律委員記過名，您在上課的時候，我什么時候不是認真聽講的，可能在您看來我這都是借口，所以還請您看我接來下這段時間的表現(xiàn)吧。 此致 敬禮！ 檢討人： xxx 20xx年 xx 月 xx日 第五篇：【精華】檢討學生的檢討書匯總 【精華】檢討學生的檢討書范文匯總 8 篇 在不小心犯錯后，為了避免今后再出此類事件，常常要求寫檢討書，以對出現(xiàn)的問題和過錯進行檢討，在寫檢討書時犯錯的原因要描述清楚。來參考自己需要的檢討書吧！下面是幫大家整理的檢討學生的檢討書 8 篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 檢討學生的檢討書篇 1 尊敬的老師： 您好！ 中午放學，上午第二節(jié)課預備鈴剛響起，我急忙跑到教室，想想用什么樣的方式處理當時的事 情，他們連連說好，不但影響了全班同學的學習時間，發(fā)現(xiàn)有不良現(xiàn)象能夠及時制止，現(xiàn)在該怎么寫不會打架的法子呢？我看著他們的背影笑了，他們肯定會聯(lián)想到這些方式而避免打架。同時，說剛才真不應該打架，不容易接受教育。所以我對此作了冷處理，我讓他們合作做好事，我才知道原來是 xx 說 xx 的壞話，而且他們也還沒有冷靜下來，兩人才不會打架，想用說代替寫。我說不行，我改變了以往批評教育的做法，都沒有受傷。這時，雖然停止了打架，離開辦公室的時候交頭接耳， xx 寫的是《假如我對 xx 笑一笑》，不過，他們不敢看我，回自己的座位。大家都看著 我，而是要求他們換一種思路，不好了，跟 xx 吵起來，勸解的同學開始散開，握緊拳頭，是希望他們在合作的過程中增進友誼，他們都承認自己做錯了。我問他們怎么該處罰，可是對于第一個，現(xiàn)在我倒要看看你們寫作的能力了。 兩個同學很無奈，他們用什么樣的方式處理，這是班集體里面經(jīng)常發(fā)生的事。 xx 和 xx 在上課前打架，以《假如我??》為題目寫出來。目的是讓他們對此次打架事件進行反思，明天交給我；我提了兩個處罰要求：一是要求他們回去想一想，我決定下課再處理這件事，就讓他們一起去切磋不會打架的法子吧；二是在一個星期內(nèi)兩人要合 作做至少三件好事，看樣子他們剛動手就被同學拉開了，沒有讓他們寫檢討書，但兩個人火氣都很大，讓他們說說是怎么一回事。但是，他們都是怕寫作文的同學，如果當時我即時對他們進行批評教育，他們都愿意讓我處罰。 第二天一早，他們都無法說清楚是怎么回事，也希望打架的同學能夠檢討、反思自己的行為。下面，班長劉明和中隊長林翔急急忙忙跑來向我匯報：“老師，我相信他們一定也不愿意打架，剛才讓你們說還說不清楚， xx和 xx 打起來了！” 一聽這話，制止不良行為是值得稱贊的。 對他們的處罰，兩人才不會打架，好象隨時要出手似的。我走到他們跟前，但是如果真的像他們“假如”的那樣，并表揚了勸解的同學，再跟我談感受。對于第二個要求，令我感到欣慰的是 xx、 xx、 xx、xx 等幾位同學及時出手勸架、解圍，我代表全班同學表揚這幾個同學，六七個同學分別抱著 xx 和 xx，當時他們一定不會打架。我讓他們以后在與同學鬧矛盾之前要想一想自己的“假如”， xx 和 xx 相對站著，他們拿來文章給我看，我們先上課?！? 此致 檢討人： xx 20xx年 xx 月 xx日 檢討學生的檢討書篇 2 您好！ 我是您班級的學生 xxx，由于近期成績下降的事情，于是我也對自己最近在學習上的一些狀態(tài)和效果進行了一些簡單的分析，能使忽然之間就知道自己最近是存在問題的。 從期中考試的成績來看，我確實成績下降了很多，并且我也想明白了很多的事情，當然這一次我也是才開始慢慢地了解到自己是存在著相當多的問題。以前的我成績也就是平平的，基本上都是在中上游的水平上，有些時候自己努力了也還是沒有任何的上升。在這次開學之后，我就更是對學習喪失了信心，有時候真是實在不愿意更多的學習，在加上上課時候沒有完全 的投入，我更是沒有辦法完成作業(yè)，當然也在期中考試的時候，讓我暴露出了我所有的問題。 成績是對于我近期學習的極好的證明，有沒有努力更是立馬就有定論，所以從我下降了相當多名次的成績來看，也能夠知道自己最近是完全沒有一丁點的努力。本來學習是我自己的事情，只有我自己去努力才能夠換來好的成績，美好的未來，但是我卻完全沒有將這一點放在心上，更是沒有將自己應該要完成的學習任務都完成好。在看到自己的成績的那一刻，我是相當?shù)暮蠡冢叶际菦]有想到自己的成績會是這般模樣。但是對自己進行反思和老師對我的批評之后，我更是明白 到這件事情后也是挺不錯的，我從這件事情中更是明白自己作為學生完全沒有做好我個人必須要盡到的義務，沒有做好自己應該做的是我個人存在著極大的問題。 成績下降的事情工作總結(jié)，讓我對自己有很大的反思，當然我也是知曉了我在學習過程中是需要更多更多的努力來做到的，而這次我更是讓我明白在之后的那段時