法律意識調(diào)查報告(已改無錯字)
2023-06-08 22:21:25 本頁面
【正文】 2，有平等的訴求，但對平等的理解不深。在調(diào)查中了解到對”在法治社會中您認(rèn)為對社會經(jīng)濟(jì)生活調(diào)控影響最大的應(yīng)當(dāng)是什么”的選答，認(rèn)為”各級官員的意志”的占表明部分 人在心中已經(jīng)認(rèn)同官員的特權(quán)。當(dāng)在寢室里遇到竊賊時，有 47%的人選擇”可能會痛打他一頓”。 3。功于知法、懂法，淡于守法、用法。相當(dāng)一部分學(xué)生雖然法律知識懂得不少，然而現(xiàn)實生活中，其行為與法律規(guī)定背道而馳，形成“學(xué)而不用”，“知而不信”現(xiàn)象。當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時，不能積極主動地利用法律武器維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益，而是以消極的態(tài)度對待法律，甚至?xí)捎脠髲?fù)的手段來討回“公道”，導(dǎo)致了違法犯罪的可能性。 4。大學(xué)生的法律理論知識與實踐相脫節(jié)。在現(xiàn)實中如同學(xué)之間發(fā)生矛盾沖突時，有的同學(xué)就不能采取正確 的方法解決，往往是頭腦一熱，就采取一些過激的，甚至愚昧的方式，最終造成嚴(yán)重的后果；有的同學(xué)則是當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時，卻不懂得如何用法律來保護(hù)自己如有的大學(xué)生在打工過程中拿不到錢，甚至還被罰錢，類似這樣的報道屢見不鮮。 二、當(dāng)前我國大學(xué)生法律意識成因分析 作為法律意識主體的一部分，大學(xué)生是一個比較特殊群體，他們有著較高的文化知識素養(yǎng)，其法律意識的水平對我國法治社會的形成有著特殊意義。然而，當(dāng)前我國大學(xué)生的法律意識現(xiàn)狀并不如人意，究其原因，有以下方面： （一）高校教育管理偏差的影響 首先，在教育上，高校對大學(xué)生的法律教育缺乏系統(tǒng)和長遠(yuǎn)規(guī)劃，一般局限于講授一些法律基礎(chǔ)知識。很難達(dá)到“學(xué)以致用”的目的。 其次，在教學(xué)內(nèi)容的安排上也存在問題。一是重知識傳授，輕意識培養(yǎng)。二是重義務(wù)，輕權(quán)利。 再次，在學(xué)校的管理上，過高估計了學(xué)生的自我管理能力，對學(xué)生中出現(xiàn)的一些問題沒有嚴(yán)格的管理條例和規(guī)定，或管理制度不健全，執(zhí)行不得力，造成教育管理上的盲點和空白。 （二）學(xué)生自身因素的影響 目前，在校大學(xué)生大都是 1823 歲的青年，正處于生理、心理漸趨成熟的時期。他們 與成年人不同，有自己的心理特點，主要表現(xiàn)為：其一，過分的自我意識。部分大學(xué)生過分強(qiáng)調(diào)自我，在道德觀上，缺乏明確的善惡觀念，沒有傳統(tǒng)的道德原則；在行動上，主張個人的極端自由，不愿受社會的任何約束與控制。 其二，過度的自負(fù)。部分學(xué)生成長軌道一帆風(fēng)順，我們在培養(yǎng)教育中，又送給他們”佼佼者”、”國家的棟梁”等桂冠，強(qiáng)化了他們的寵兒意識，滋長了自高自大的情緒，沒有認(rèn)清自己的位置和責(zé)任。 其三，過強(qiáng)的自尊心、虛榮心和自卑感?，F(xiàn)實中，這三者是密切相關(guān)、相互糾纏的。大學(xué)生平時自尊心表現(xiàn)得越外露，其自卑感也越強(qiáng)烈，虛榮心也越明顯。過分介意別人的評論和批評，稍受一點挫折，則易采取過激手段處理問題，走向違法犯罪的道路。 三、培養(yǎng)和塑造大學(xué)生現(xiàn)代法律意識的主要途徑 大學(xué)生的素質(zhì)教育，包括大學(xué)生的現(xiàn)代法律意識的塑造過程，不僅僅是依托于學(xué)校，更需要深深地扎根于以社會為背景的”土壤”之中。因此，針對當(dāng)前大學(xué)生的法律意識現(xiàn)狀與分析，現(xiàn)提出如下幾點對策建議： 健全法律運行機(jī)制，加強(qiáng)道德規(guī)范建設(shè)，創(chuàng)造有利于培養(yǎng)大學(xué)生現(xiàn)代法律意識的法治環(huán)境和輿論環(huán)境。大眾傳播媒體和各種社會力量應(yīng)利用普法、守法、執(zhí)法和監(jiān) 督法律實施的模范人物和典型事跡，進(jìn)行生動的法制宣傳，創(chuàng)造一個良好的法治環(huán)境和輿論環(huán)境； 深化大學(xué)“法律基礎(chǔ)”課的教學(xué)改革，開展校園法制文化活動，以適應(yīng)素質(zhì)教育對大學(xué)生法律意識培養(yǎng)的要求； 1）合理建構(gòu)大學(xué)法律基礎(chǔ)知識課程內(nèi)容，以強(qiáng)化大學(xué)生的法律認(rèn)知； 2）開創(chuàng)法律知識教學(xué)新方法，不斷加深大學(xué)生對法律的情感； 3）引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行法律實踐，以增強(qiáng)法律意志； 4）加強(qiáng)大學(xué)生的人文素養(yǎng)，逐漸形成法律理想和法律信仰； 加強(qiáng)學(xué)校和家庭溝通完善雙向育人模式。家庭教育機(jī)制的優(yōu)劣，對大學(xué)生的成長及守法意識的培養(yǎng)有著普遍而不可替代的作用家庭教育的不利，將嚴(yán)重影響對大學(xué)生法律意識的培養(yǎng)。家長的個人素質(zhì)、文化素養(yǎng)和品質(zhì)是塑造子女良好人格的前提。 健全家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助體系。保證家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生能夠上得起學(xué)、能夠上好學(xué)，是促進(jìn)教育公平的重要方面。只有建立健全家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助體系，切實解決好人民群眾關(guān)心的教育熱點、難點問題，才能使貧困大學(xué)生安心學(xué)習(xí)和以健康心態(tài)成長。 四、總結(jié)與感想 總之，分析 大學(xué)生法律意識現(xiàn)狀及其成因，從中可以看出當(dāng)前我國大學(xué)生法制觀念、法律意識的主流是好的，但存在的問題仍然不容樂觀，應(yīng)引起高度重視。 依法治國，是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略，是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的客觀需要，是社會文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是國家長治久安的重要保障。大學(xué)生們對法律的認(rèn)識、對法的作用和效力的看法、對現(xiàn)行法律的了解程度和具體評價以及對于自身權(quán)利義務(wù)的認(rèn)識和追求直接影響這我國依法治國的進(jìn)程，作為當(dāng)代的大學(xué)生，我們必須自覺作一個合格的守法公民，從自身做起，從小事做起，不論對與錯，只要是違法的行為，我 們都不去做，古人云：勿以惡小而為之，勿以善小而不為！責(zé)人之前先正已身，嚴(yán)以律已，寬以待人，樹立一個良好的形象，為建設(shè)合諧社會付出
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