【正文】 在老斑羚的背上“飛渡”傷心崖。最后，小斑羚們成功逃生，種族得以延續(xù)，老斑羚卻都喪命于槍彈之下?? 我最佩服這里的鐮刀頭羊。因?yàn)樗龀隽藸奚习吡绫Ｗo(hù)小斑羚的決擇，更因?yàn)槲以诳吹剿驗(yàn)槔习吡缛褐小傲纭笔植粔驎r(shí)，帶著幾只中年斑羚站到了老斑羚隊(duì)伍之中，成功組織小斑羚逃生后縱身跳下懸崖。它即將喪命之時(shí)，走上了絢爛的彩虹。 其實(shí)，我在看它們要跳崖的時(shí)候就想：會(huì)不會(huì)有一兩只滑頭的老斑羚溜到小斑羚隊(duì)伍里去呢？沒(méi)想 到，老斑羚在斑羚頭羊的帶領(lǐng)下，一只也沒(méi)跑到小斑羚的隊(duì)伍里，它們都盡力將小斑羚送出傷心崖，用自己的生命為小斑羚搭建起一座跨越懸崖的生命橋。 面對(duì)這群偉大的老斑羚，我肅然起敬。 《斑羚飛渡》讀書(shū)筆記 15 暑假到了，我去了姑姑家，我表姐有很多書(shū)，我看了一本《斑羚飛渡》，它的作者是沈石溪，沈石溪所著小說(shuō)作品連續(xù)四次榮獲全國(guó)兒童文學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀讀物獎(jiǎng)。 《斑羚飛渡》這本書(shū)講的是關(guān)于動(dòng)物的故事。我覺(jué)得最感人的就是《斑羚飛渡》這張，我現(xiàn)在就講給你聽(tīng)吧。 一群獵人把一群斑羚羊逼到了傷心崖上。獵人圍而不打因?yàn)樗麄兣掳吡缂w跳崖被流沙河沖跑，到手的錢(qián)財(cái)流失，就在千鈞一發(fā)的時(shí)候，一只老公羊出列，一只年輕的斑羚羊也出列，他們一前一后向山崖跳去，跳到中間年輕斑羚羊猛蹬老斑羚羊的背跳過(guò)了山崖而老斑羚卻掉到山崖下面摔死了。以后每只年輕斑羚羊都借助老斑羚成功的跳了過(guò)去。 通過(guò)我看《斑羚飛渡》我學(xué)到到了很多道理，另我印象深刻的就是老斑羚羊?yàn)榱四贻p羊活下去老斑羚奉獻(xiàn)了自己的生命，我也應(yīng)該在以后的學(xué)習(xí)和生活中樂(lè)于奉獻(xiàn)。 《斑羚飛渡》讀書(shū)筆記 16 我 很喜歡看沈石溪寫(xiě)的書(shū)，無(wú)聊時(shí)經(jīng)常會(huì)拿起一本來(lái)看。其中，我最喜歡的是《斑羚飛渡》。 書(shū)里寫(xiě)的是：沈石溪和一支捕獵隊(duì)在懸崖邊困住了一群斑羚，可不敢開(kāi)槍。因?yàn)樗麄兣掳吡缫患睆膽已逻吿氯ケ患ち鳑_走。于是捕獵對(duì)的隊(duì)長(zhǎng)讓四五個(gè)人到懸崖底下打撈那些斑羚，隊(duì)長(zhǎng)決定，她們到懸崖下之后吹響牛角號(hào)，懸崖上的 `人就馬上開(kāi)槍。 不一會(huì)兒，斑羚們就明白了自己的困境。他們都把目光望向了它們的領(lǐng)頭羊 —— 角像鐮刀的鐮刀頭羊。頭羊并不驚慌，它吼叫了一聲，斑羚立刻分成兩組，一跳，企圖調(diào)到對(duì)面去。這時(shí)老斑羚到了年輕斑羚腳下，它一 腳踩在老斑羚身上，再度起跳，就到了對(duì)面。就這樣，懸崖邊只剩下一頭羊?? 看了這本書(shū)，我為頭羊的智慧感到驚訝，又被頭羊的行為所感動(dòng)。老斑羚為了群體而犧牲自己，讓母羚能更好地繁殖后代，讓小斑羚更好地生長(zhǎng)。 連動(dòng)物都懂得團(tuán)體的重要，我們有怎能自私自利呢？ 《斑羚飛渡》讀書(shū)筆記 17 暑假里，我讀了一本書(shū)。它給我很大的感觸，這本書(shū)的名字叫《斑羚飛渡》。 《斑羚飛渡》的作者是沈石溪，原名叫沈一鳴，著名的寫(xiě)動(dòng)物作家。 這本書(shū)最讓我感動(dòng)的是叫“斑羚飛渡”的一篇，全文大概說(shuō)：獵人把七八十只羚羊逼到了傷心崖，領(lǐng)頭羊讓年輕羊和老年羊分成兩隊(duì)，年輕羊踩著老年羊過(guò)了懸崖，而那些老年羊卻墜入懸崖，死了。一對(duì)羊飛渡懸崖過(guò)后，我心里一驚，這只領(lǐng)頭羊怎么這么聰明呀。然后，羊就這樣一對(duì)一對(duì)的飛渡過(guò)去，直到剩下最后一頭羊，那就是領(lǐng)頭羊。它既不要羊來(lái)飛渡，也不要他飛渡別的羊，最后被獵人打死了。 看完整篇文章，我心里很感動(dòng)，我知道那些老年羊是心甘情愿的，他們?cè)敢馑?，希望活下?lái)的是年輕羊，我心想，爸爸媽媽也就是這么呵護(hù)我的呀，小時(shí)候， 他們整天照顧我們，捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了，他們?cè)诒澈竽馗冻鲋覀儜?yīng)該感激他們，這是每個(gè)孩子應(yīng)該有的。 《斑羚飛渡》讀書(shū)筆記 18 今天，我讀了一本書(shū)，這本書(shū)的名字叫做《斑羚飛渡》。這本書(shū)主要寫(xiě)了大林莽動(dòng)物世界的生死傳奇。 這本書(shū)中講了十七篇文章，每一篇文章都寫(xiě)得生動(dòng)形象，充分描寫(xiě)了人和動(dòng)物之間的感情，而且還非常的有趣，這本書(shū)的作者沈石溪也是很不容易的，如果自己沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)這些事，是不可能寫(xiě)出這麼一本書(shū)的。 在沈石溪寫(xiě)的這本書(shū)中，《老象恩仇記》給我的印象最深。一只 象，面對(duì)一個(gè)既是殺母仇人，又有救命之恩的人，就算是人，也會(huì)感到很難辦，不知是報(bào)仇還是報(bào)恩，更何況是一只象呢。復(fù)仇報(bào)恩，本是水火不相容的兩極，老象卻用它自己那奇特的方式在一個(gè)空間里完成了。對(duì)于人來(lái)說(shuō)，百分之五十的仇以及百分之五十的恩就會(huì)相互抵消，變?yōu)榱?。但象不?huì)，所以它們就會(huì)用特別的方式將水火不相容的兩級(jí)在同一空間完成。我想，如果不是作者親眼看見(jiàn)，也不會(huì)寫(xiě)出老象這種復(fù)仇以及報(bào)恩獨(dú)特的方式。 《斑羚飛渡》讀書(shū)筆記 19 每天晚上如果有一點(diǎn)時(shí)間，我都愿意看一看沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)。這是春節(jié)前我給李碩小朋 友買(mǎi)來(lái)的，不僅他愛(ài)看，我也很愛(ài)看。 昨天拿到了《斑羚飛渡》這一本。李碩瞄了一眼，總結(jié)地說(shuō)，媽媽?zhuān)@個(gè)故事很感人。 于是，我看了起來(lái)。故事相當(dāng)短。大概是飛渡的原因吧，完成動(dòng)作時(shí)間很短，故事也相當(dāng)短，但故事里的情境卻相當(dāng)感人。 百科名片是這樣總結(jié)這個(gè)故事的：《斑羚飛渡》一文描寫(xiě)的是一群被逼至絕境的斑羚，為了贏得種群的生存機(jī)會(huì)，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境。斑羚在危難中所表現(xiàn)出來(lái)的智慧、勇氣和自我犧牲精神，會(huì)讓每一個(gè)讀過(guò)這篇文章的人感到精神的震撼，會(huì)啟發(fā)人們重新認(rèn)識(shí)這個(gè)萬(wàn)物共存的世界 。贊揚(yáng)了鐮刀頭羊臨危不懼，舍己為人的英勇精神。 《斑羚飛渡》讀書(shū)筆記 20 在這個(gè)假期，我看了一本書(shū)，書(shū)名叫《斑羚飛渡》，這篇故事既感人又悲壯。 主要說(shuō)的是一個(gè)狩獵隊(duì)和一群斑羚的故事。 讀了這篇文章我覺(jué)得這些動(dòng)物們都陷在絕境中，每天都被獵人或者天敵追趕，追殺，可以說(shuō)是慘不忍睹。但是生命中的殘酷競(jìng)爭(zhēng)、追求輝煌的精神內(nèi)核是永遠(yuǎn)不能改變的。動(dòng)物們都希望能安好的活下去，但是幾乎是不可能的，他們非常勇敢堅(jiān)強(qiáng)，頑強(qiáng)的生活，也有的是為了別人而犧牲，這讓我非常感慨，動(dòng)物之間也是有感情的，人類(lèi)大 量去捕殺它們，就不覺(jué)得無(wú)恥嗎？如果換一種思想，動(dòng)物來(lái)捕殺你們，你們會(huì)怎么想？動(dòng)物們自己的生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，也總是被天敵追殺，這是理所當(dāng)然的。他們受不起人類(lèi)的行為。 動(dòng)物也是有靈性的，也是有感情的，因此我們?nèi)祟?lèi)要學(xué)會(huì)去善待動(dòng)物們。 故事中，斑羚的團(tuán)結(jié)，老斑羚的無(wú)私奉獻(xiàn)，這些都讓我感動(dòng)。但是，看到獵人們對(duì)動(dòng)物的無(wú)情捕殺，我更多的是憤慨。 《斑羚飛渡》讀書(shū)筆記 21 這些天，我把《再被狐貍騙一次》看完了，開(kāi)始看《斑羚飛渡》，在前面是一個(gè)小故事，雖然短的連 200 字都沒(méi)到，但卻讓我留下了眼淚 。 說(shuō)的是斑羚羊群在美好的早晨被狼追殺，羚羊群一直在逃跑，直到到了懸崖邊，羚羊們不慌不亂，一老一小各排成一組，十分有序地站成了人字形。接著令我震驚的一幕開(kāi)始了，老羚羊跳出懸崖，一秒沒(méi)到，小羚羊踩著老羚羊跳出懸崖，來(lái)到了另一端，而老羚羊就落入了懸崖，沒(méi)有哪個(gè)老羚羊不心甘情愿，他們不慌不亂，一個(gè)一個(gè)的往那邊逃去。 羊群是多么的可愛(ài)，老羚羊?yàn)榱俗约旱南乱淮?，不惜犧牲自己，可我發(fā)現(xiàn)書(shū)中寫(xiě)著老羚羊并沒(méi)有哭，反倒那些小羚羊的眼角都閃爍著淚花，也許這是在想念那些為自己犧牲的老羚羊吧！ 《斑羚飛渡》 讀書(shū)筆記 22 在寒假里，我讀了皇甫老師贈(zèng)的《斑羚飛渡》這本書(shū)。這本書(shū)仿佛讓我走進(jìn)了動(dòng)物的童話(huà)王國(guó)，感受到了動(dòng)物們的思想和行動(dòng)。在這本書(shū)的 17 個(gè)故事里，每個(gè)動(dòng)物都有自己的個(gè)性和思想，每個(gè)情節(jié)描寫(xiě)的那么傳神，讓我有一種身臨其境的感覺(jué)。 在這本書(shū)中我看到了狼的狡猾與智慧，也看到斑羚羊的善良與甘愿犧牲自己成就種族命運(yùn)的高貴精神。斑羚羊的每一次飛渡，都是他們一次精神上的升華。 動(dòng)物們有自己的思想，動(dòng)物們也有自己的希望。他們和我們?nèi)祟?lèi)一樣也有喜怒哀樂(lè)，悲歡離合。 “只見(jiàn)它邁著堅(jiān)定的步伐， 走向那絢麗的彩虹”，這段描寫(xiě)讓我記憶猶新。那彩虹就是斑羚羊的希望與夢(mèng)想。那，我們祖國(guó)的希望與夢(mèng)想是什么呢？噢，我想起來(lái)了，是我們的“中國(guó)夢(mèng)”！那就是讓我們?nèi)巳硕寄苓^(guò)上幸福的生活。 《斑羚飛渡》讀書(shū)筆記 23 今天我閱讀了《斑羚飛渡》這本書(shū)，以前雖然也讀過(guò)幾遍，但再讀時(shí)仍然覺(jué)得很有趣。 這本書(shū)是著名動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪寫(xiě)的，有三個(gè)動(dòng)物的章節(jié)，一個(gè)是羊，一個(gè)是鹿，一個(gè)是馬。當(dāng)然整本書(shū)還是以羊?yàn)橹亍Ｑ蜻@一章節(jié)中，分為兩個(gè)故事，我最喜歡的就是斑羚飛渡。 斑羚飛渡這個(gè)故事主要講了，一群斑羚被逼到了傷心崖，進(jìn)退兩難，受彩虹的啟發(fā)分為兩撥，一撥是老一些的，一撥是年輕力壯的，每?jī)蓳軆芍粌芍煌瑫r(shí)起跳，老一些的在下面，年輕的在上面，在快下沉?xí)r踩一下下面那只較老斑羚的背，重新起跳就可以跳過(guò)山崖。我受到的啟發(fā)是：在危機(jī)關(guān)頭，斑羚們既然想到了犧牲一半救另一半的方法，老斑羚們?yōu)榱俗约旱南乱淮?，為了家族不滅種，寧愿犧牲自己的性命，來(lái)延續(xù)后代，而且在起跳過(guò)程中沒(méi)有任何一只老斑羚為了自己的性命，放棄后代。 讀了斑羚飛渡，我明白了要以群體為重，因?yàn)閳F(tuán)結(jié)就是力量。 《斑羚飛渡》讀書(shū)筆記 24 《斑羚飛渡》是一個(gè)既神秘又感人的故事。故事是這樣的：一群斑羚被獵人盯上了，它們逃到了懸崖邊，就在這十萬(wàn)火急的時(shí)候，領(lǐng)頭的斑羚想出了一個(gè)絕妙的方法。就是老斑羚先跳到半空中，然后年輕的斑羚再在老斑羚的背上蹬一下，像飛一樣地跳過(guò)懸崖，而老斑羚卻掉入了萬(wàn)丈深淵。就這樣一對(duì)一對(duì)配完了之后就剩下了領(lǐng)頭的斑羚了，這時(shí)候在天空中出現(xiàn)了一道彩虹，領(lǐng)頭的斑羚走了上去，這只斑羚居然沒(méi)有掉下去。 讀了沈石溪的這篇文章，我的腦海中出現(xiàn)了很多個(gè)疑問(wèn)，斑羚這個(gè)種族是怎么想到這種辦法的呢？ 斑羚這個(gè)種族中的老斑羚為什么會(huì)為年輕的斑羚獻(xiàn)出生命。我想這就證明了每種動(dòng)物都是有父母的愛(ài)的，也證明了父母對(duì)我們的愛(ài)是多么偉大！ 這個(gè)故事也說(shuō)明了大自然中也有親情的愛(ài)。我愛(ài)大自然，我也愛(ài)我的爸爸媽媽。 第三篇：斑羚飛渡 2 斑羚飛渡課堂實(shí)錄 寶安中學(xué)嚴(yán)致云 一、導(dǎo)入：播放《泰坦尼可號(hào)》其中一個(gè)片段：當(dāng)船開(kāi)始下沉?xí)r，工作人員開(kāi)始利用救生艇來(lái)營(yíng)救船上的人們，在安排人們上救生艇之時(shí)，工作人員不停地強(qiáng)調(diào)：先讓婦女和小孩上船。 提問(wèn)：同學(xué)們，在剛才的那個(gè)片段中，工作人員是怎 樣安排的？ 生齊答：讓婦女和兒童先上船。 師問(wèn)：那為什么要讓婦女和兒童先上船？ 生：因?yàn)閶D女和兒童本身的體質(zhì)比較弱，而且兒童還沒(méi)長(zhǎng)大，后來(lái)還有很大的可能可以為社會(huì)做貢獻(xiàn)，所以要先保住他們的性命。 師：也就是說(shuō)，孩子是我們的未來(lái)和希望，所以我們要先保證孩子的安全。這是人類(lèi)的真情流露。在動(dòng)物世界，也有出乎意料的感人壯舉，今天，我們同樣要聆聽(tīng)一個(gè)悲壯感人的斑羚故事，現(xiàn)在，就讓我們一起走進(jìn)這個(gè)故事，走進(jìn)《斑羚飛渡》。 二、整體感知 師：首先請(qǐng)同學(xué)們自由的朗讀課文，了解 一下故事內(nèi)容，并想一想，如果讓你給這篇文章?lián)Q個(gè)精彩的標(biāo)題，你會(huì)怎樣換？ 生自由朗讀課文。 師：好，誰(shuí)先來(lái)為這篇文章?lián)Q一個(gè)精彩的標(biāo)題？ 生一：“傷心的彩虹”，因?yàn)檫@件事情發(fā)生在傷心崖，而且讓人非常傷心。 師：那為什么不說(shuō)傷心的飛渡，而要說(shuō)彩虹呢？這個(gè)彩虹在這有什么特別的意思嗎？生一：彩虹有兩層意思，首先彩虹是指連接山澗的自然界的彩虹，還有另一座是斑羚們?yōu)榱搜永m(xù)種族而在空中架起的一座生命之橋。 師：恩，說(shuō)的很好，一語(yǔ)雙關(guān)。 生二：“動(dòng)物世界的生命絕唱”，因?yàn)榘吡鐐?居然可以犧牲生命來(lái)延續(xù)種族，這太讓人感動(dòng)了，這甚至超越了人類(lèi)的行為，所以這是一種絕唱。 師：說(shuō)的很精彩，沒(méi)有比絕唱更好的詞語(yǔ)了。 生二：“生命的橋墩”，因?yàn)檫@座橋是用斑羚們的生命架起來(lái)橋。 師：從同學(xué)們所起的標(biāo)題中，老師可以看出，大家都已經(jīng)讀懂了這篇文章，是啊，這并非是一次普通的飛渡，而是一次與死亡抗?fàn)?，牽涉到種族存亡的飛渡，那么在這次飛渡的過(guò)程中一定有許多感人的地方，大家先思考一下，找一找，再在小組里交流討論一下，說(shuō)說(shuō)為什么能感動(dòng)你。 三、品讀細(xì)節(jié) 小組討論，找出能感動(dòng)自己的細(xì)節(jié)。 生一：我覺(jué)得讓我最感動(dòng)的是第 11 段的第三句，因?yàn)槔习吡缒欠N自覺(jué)自愿是作風(fēng)和顧全大局，為了挽救種族而犧牲自己的精神讓我很感動(dòng)。 師：那在這段中，有沒(méi)有哪個(gè)小細(xì)節(jié)是尤其讓你震驚的？ 生一：是最后一句。 師：能不能用自己的語(yǔ)氣把它朗誦一下？ 生：（感動(dòng)地）從頭至尾沒(méi)有一只老斑羚調(diào)換位置。 師：恩，“從頭至尾”的重音恰倒好處，必死無(wú)疑，但始終沒(méi)有調(diào)換位置。 生二：我覺(jué)得是第 9 段：因?yàn)樗抢镏v述了老斑羚們?yōu)榱四贻p一輩能存 活下去，把自己的身體做橋墩，讓它們飛躍過(guò)去。 師：整一個(gè)過(guò)程是令你很感動(dòng)，是嗎？ 生二：對(duì)。 生三：我覺(jué)得是 11 段開(kāi)頭那兩句。因?yàn)槲矣X(jué)得橋墩是用來(lái)?yè)螛虻?，而這里，橋是斑羚的身體架成的，斑羚們的這種精神令我感動(dòng)。 師：那為什么說(shuō)是用“死亡做橋墩”呢？ 生三：因?yàn)檫@個(gè)橋墩不是石頭做的，而是老斑羚的身體筑成的，每飛渡一次就會(huì)犧牲一只斑羚，所以說(shuō)用死亡做橋墩。 師：恩