研究生如何撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文及文獻(xiàn)管理(已改無(wú)錯(cuò)字)
2023-07-11 18:59:21 本頁(yè)面
【正文】 ata突變株 WSHIP303[7]。 在優(yōu)化了培養(yǎng)基中維生素濃度的基礎(chǔ)上[8]，本文首先分析了不同體積傳氧系數(shù)下 (溶氧均高于 50%)WSHIP303發(fā)酵的動(dòng)力學(xué)特征，根據(jù)主要?jiǎng)恿W(xué)參數(shù) (m、 qs和 qp)的變化特性提出了分階段供氧控制模式。然后，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了該模式在實(shí)現(xiàn)丙酮酸高產(chǎn)量和高產(chǎn)率的統(tǒng)一上的有效性，并對(duì)不同供氧方式下細(xì)胞的代謝活性進(jìn)行了討論。 （準(zhǔn)備做什么 ?） 舉例 材料與方法 ? 材料與方法是論文中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。國(guó)外期刊對(duì)此尤其重視，國(guó)內(nèi)限于文章篇幅，對(duì)此要求不是很?chē)?yán)格。 ? 材料與方法 ∶ 讓他人看到你的論文后能重復(fù)研究工作。 結(jié)果 ? 在結(jié)果的開(kāi)始部分簡(jiǎn)單介紹原理和實(shí)驗(yàn)?zāi)康? ? 按照?qǐng)D表，看圖說(shuō)明，描述具體結(jié)果。不能遺漏，按照結(jié)果在正文和圖表中的邏輯順序。 ? 實(shí)驗(yàn)結(jié)果的順序，絕不是按獲得數(shù)據(jù)的先后排列，而是要按企圖說(shuō)明問(wèn)題的邏輯順序排列 。 ? 要學(xué)會(huì)合理使用圖、表和文字說(shuō)明。 ? 要敢于舍棄不必要的數(shù)據(jù)！ ? What do we learn from this research? ? 概括主要發(fā)現(xiàn)，不要重復(fù)前言和結(jié)果 ? 引用可以支持你的文章，但不會(huì)影響或降低文章的創(chuàng)新性 ? 主要缺點(diǎn)（或局限性）是什么？為什么？ ? 不要做太多假設(shè)，不要夸大不能被實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)完全支持的結(jié)論 ? 在文章的最后突出研究的重要性 ！ 討論 本文基于對(duì)光滑球擬酵母中丙酮酸節(jié)點(diǎn)主要代謝途徑的分析，提出選育 PDC活性組成型降低而 ACS活性增強(qiáng)的突變株的育種策略，以期提高丙酮酸的產(chǎn)量，并降低對(duì)維生素 B1的依賴(lài)性。由于該突變株中丙酮酸經(jīng) PDC途徑的降解被進(jìn)一步抑制，且對(duì)乙酸的利用能力加強(qiáng)， 7 L發(fā)酵罐中丙酮酸的產(chǎn)量和產(chǎn)率與前期研究相比又有了進(jìn)一步的提高 [10]。此外，本文研究表明，提高 T. glabrata PDH旁路中 ACS活性可以增強(qiáng)對(duì)乙酸的同化能力，為酵母細(xì)胞提供額外的胞質(zhì) AcCoA。 這不僅有利于細(xì)胞生長(zhǎng)，也為生產(chǎn)其它與 AcCoA代謝相關(guān)的物質(zhì)提供了可能 。（ 在文章的最后突出研究的重要性） 舉例（中文） The results in the present study may have a number of implications in the cell biology of tyrosine kinase receptors. First, we report the ... To our knowledge, this is the first demonstration for ... Thus, our results suggest a crosstalk between Ca2+ and tyrosine kinase signaling pathways. Second, the present study reveals an important regulatory effect of ... It will be interesting to determine whether ... Finally, we show that ... Xxx ... Taken together, these results suggest a general role of tyrosine kinase in the endocytosis of growth factor receptors. There are three main findings in the present study. First, we report a GDNFinduced longterm fa
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1